二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 撥一撥1教案 北師大版 教案

1、撥一撥【教學(xué)目的】 1.通過“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)、寫數(shù)的興趣。 2.通過在計(jì)數(shù)器上撥珠的活動(dòng)，了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)數(shù)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)數(shù)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，尤其是中間有0的數(shù)怎么讀。 【教具準(zhǔn)備】 每人準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)數(shù)器。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、復(fù)習(xí) (1)讓學(xué)生說一說數(shù)位順序表： 從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。 (2)各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬。 二、新課 1.引入：今天我們繼續(xù)來?yè)芤粨?、?shù)一數(shù)生活中的大數(shù)。 2. 教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)

2、第(1)題，教師板書“一百九十八” 教師讓學(xué)生在自己的計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)學(xué)，撥好的同學(xué)請(qǐng)舉手。 學(xué)生舉手后，讓學(xué)生說一說自己是怎么撥的，為什么是這樣撥？然后提問學(xué)生怎樣讀這個(gè)數(shù)。 讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到三百零二。要求學(xué)生先4人一組一起數(shù)，一起撥。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。 教師讓學(xué)生打開書本第32頁(yè)自學(xué)寫數(shù)，并將括號(hào)填完整。自習(xí)后，教師請(qǐng)學(xué)生到教壇前當(dāng)小老師指導(dǎo)大家寫數(shù)。 第(2)題，教師板書“三千八百” 讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥一撥，學(xué)生撥好后，教師讓學(xué)生說一說為什么要這樣撥？ 學(xué)生回答后，再讓學(xué)生說一說這個(gè)數(shù)末尾有2個(gè)0，該怎么讀？讓學(xué)生懂得末尾的零都不讀。 讓學(xué)生一百一百地?cái)?shù)，數(shù)到四千一百，讓學(xué)生

3、4人一組，邊撥邊數(shù)，學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生小組活動(dòng)后，教師讓學(xué)生打開書本寫數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生寫末位有零的數(shù)。 第(3)題，教師指名學(xué)生說數(shù)，全班學(xué)生跟著撥計(jì)數(shù)器，并用手指在桌面上寫數(shù)，請(qǐng)一名學(xué)生上來。學(xué)生說數(shù)時(shí)按照教師的要求說：不帶零的數(shù)；中間有1個(gè)或2個(gè)零的數(shù)；末尾帶零的數(shù)。后面兩種類型教師要多指導(dǎo)，多讓學(xué)生寫，多讓學(xué)生讀。3.想一想 （1）讓學(xué)生小組討論讀數(shù)的時(shí)候需注意什么？學(xué)生討論回答后教師歸納： 每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計(jì)數(shù)單位。 中間有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零。 不管末尾有幾個(gè)零都不讀 (2)讓學(xué)生小組討論寫數(shù)的時(shí)候要注意什么？學(xué)生討論回答后教師歸納： 每一位是幾就寫

4、幾。 哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫零。 三、鞏固練習(xí)：完成書本33頁(yè)試一試 第（1）題 老師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意（投影出示題目），學(xué)生獨(dú)立完成后，教師指名學(xué)生說一說自己是怎么做的？其中第二小組的人民幣要讓學(xué)生懂得2張50元是一百元，要向百位進(jìn)一。第三小組中除了要向百位進(jìn)一外，伍圓加伍圓是拾圓，要向十位進(jìn)一。 第（2）題 投影出示題目，老師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里面有100塊糖一袋的，有10塊糖一袋的，還有一粒一粒的，觀察后，教師要求學(xué)生獨(dú)立完成這兩道題。 第（3）題，教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意這道題要求學(xué)生從大到小數(shù)，教師要求學(xué)生先用計(jì)數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)，再在書中寫一寫。四、小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了撥珠子，數(shù)大數(shù)，寫數(shù)，