二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.2《解決問(wèn)題》教案 人教版 教案

1、4.2解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容 教材第42頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)題。教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第四單元的教學(xué)內(nèi)容，是在一年級(jí)學(xué)習(xí)減去相同的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題和二年級(jí)學(xué)習(xí)平均分，用29的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。例3是有多余條件的、稍復(fù)雜的用除法的意義解決的實(shí)際問(wèn)題。在滲透了單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷完整的解決問(wèn)題的過(guò)程。我的思考 學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)了減去相同的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，這學(xué)期又學(xué)習(xí)了除法的初步認(rèn)識(shí)及用29的乘法口訣求商。學(xué)生用以前的知識(shí)能解決今天的問(wèn)題，關(guān)鍵在于如何讓學(xué)生建立減去相同減數(shù)與除法的關(guān)系。所以本節(jié)課尊重學(xué)生的原認(rèn)知，結(jié)合評(píng)比活動(dòng)，復(fù)習(xí)有關(guān)除法意義的知識(shí)，再

2、結(jié)合集章?lián)Q貼紙贏獎(jiǎng)品的情境，解決買(mǎi)獎(jiǎng)品的實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；解決問(wèn)題時(shí)通過(guò)大膽嘗試、小組合作、相互交流等多種方式使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的全過(guò)程，豐富學(xué)生解決問(wèn)題的方法與策略，從而在匯報(bào)交流中提高學(xué)生的思維水平。教學(xué)目標(biāo) 1在解決問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義，解決生活中有關(guān)求數(shù)量是多少的實(shí)際問(wèn)題，理解數(shù)量、單價(jià)與總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。 2初步培養(yǎng)學(xué)生從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題篩選有用信息進(jìn)而解決問(wèn)題的能力。 3在解決問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：根據(jù)除法的意義解決求數(shù)量是多少的實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn)：引導(dǎo)

3、學(xué)生能根據(jù)問(wèn)題篩選有用信息，正確解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程 一、情境引入 師：在班級(jí)的常規(guī)評(píng)比中，某班進(jìn)行了集章?lián)Q貼紙贏獎(jiǎng)品的活動(dòng)，規(guī)定每4個(gè)小印章可以換取一張貼紙?？?這是咱們班一名同學(xué)這周所得的小印章，他可以換取幾張貼紙呀? 師：同意嗎?你是怎么求的? 師：為什么用除法? 師：12里面有一個(gè)4就可以換一張貼紙，有幾個(gè)4就可以換幾張貼紙，求12里面有幾個(gè)4，就用除法計(jì)算，今天我們繼續(xù)用除法的知識(shí)解決我們身邊的實(shí)際問(wèn)題。 教師板書(shū)：解決問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決可以換幾張貼紙的問(wèn)題，復(fù)習(xí)除法的意義?！?二、探究新知 1收集信息，理解題意。 師：有的同學(xué)已經(jīng)湊齊指定數(shù)量的貼紙?jiān)摀Q取獎(jiǎng)品了，但是老師的獎(jiǎng)

4、品不夠了，想請(qǐng)同學(xué)們幫我買(mǎi)一些文具，行嗎?課件呈現(xiàn)教材第42頁(yè)例3情境圖。 師：從圖中你都知道了什么?同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息? 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，找出有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，理解單價(jià)的意思?！?師：我們知道了一些商品的價(jià)格，打算買(mǎi)地球儀，56元可以買(mǎi)幾個(gè)呢?(出示問(wèn)題) 師：誰(shuí)能結(jié)合圖中的信息，完整地說(shuō)說(shuō)我們要解決的問(wèn)題是什么? 2解決問(wèn)題。 (1)要解決“56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀?”這個(gè)問(wèn)題，我們需要知道哪些信息？（忽略無(wú)關(guān)信息，找有用信息。） (2)怎么解決呢?獨(dú)立思考一下，把你的想法寫(xiě)在紙上。寫(xiě)完后把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)。 (3)學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決

5、問(wèn)題。 (4)匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? 預(yù)設(shè)1： 568888888=0 可以買(mǎi)7個(gè)。 師：他在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)用了哪些信息?為什么選擇這兩個(gè)? 預(yù)設(shè)2： 568=7(個(gè))師：為什么用除法?學(xué)生：一個(gè)地球儀是8元，要求“56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀” ，也就是在求56元里面有幾個(gè)8元，所以用除法。師：你在解決問(wèn)題時(shí)用了哪兩個(gè)信息，為什么? 小結(jié)：剛才我們用不同的方法都解決了“56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀”的問(wèn)題，雖然用的方法不一樣，但是都用到了56元和每個(gè)地球儀8元這兩個(gè)信息，從這兩個(gè)信息人手進(jìn)行分析。 師：想想單位名稱(chēng)是什么? 3回顧與反思。 師：解答得正確嗎?怎樣檢驗(yàn)呀? 預(yù)設(shè)1：用減法檢驗(yàn)。 預(yù)設(shè)2：

6、用乘法驗(yàn)算。 預(yù)設(shè)3：用除法再算一遍。師：養(yǎng)成及時(shí)檢查的習(xí)慣真的非常重要，在檢查時(shí)我們都要先檢查計(jì)算方法正確嗎，再查看得數(shù)對(duì)不對(duì)。4小結(jié)：剛才我們用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了“56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀”這個(gè)問(wèn)題，如果用24元買(mǎi)了6輛小汽車(chē)，一輛小汽車(chē)多少錢(qián)呢?教師: 誰(shuí)來(lái)讀題？教師：你知道了什么？讓我們求什么？教師：要解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些信息？教師：誰(shuí)會(huì)列式解決？教師：為什么用除法計(jì)算？教師：解答正確嗎？教師：這道題解答完成了嗎？ 師：觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)? 師：雖然解決的問(wèn)題不同，但都是圍繞單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)這三個(gè)量之間的關(guān)系展開(kāi)的。 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用除法的知識(shí)解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，理解單價(jià)、數(shù)量與總

7、價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系?！?三、鞏固練習(xí)1看圖解答。(教材第43頁(yè)練習(xí)九第2題)指名讀題。嘗試自己解答。匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?師生小結(jié)：因?yàn)橐粡堧娪捌?元，要求“40元能買(mǎi)幾張票”， 也就是在求40里面有幾個(gè)8，40里面有5個(gè)8，所以能買(mǎi)5張電影票。2一根28米長(zhǎng)的繩子，每7米分成一段，可以分幾段？師：你知道了什么？讓我們求什么？師：要解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些信息？師：誰(shuí)會(huì)列式解決？師：為什么用除法計(jì)算？師：解答正確嗎？師：這道題解答完成了嗎？小結(jié)：因?yàn)槊?米分成一段，要求28米長(zhǎng)的繩子可以分成幾段，也就是求28里面有幾個(gè)7，28里面有4個(gè)7，所以可以分成4段。3.教材第43頁(yè)練習(xí)九第4題。(1)買(mǎi)6

8、塊手帕，一共需要多少錢(qián)?(2)用36元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)茶杯?(3)你還能提出其他用除法解決的問(wèn)題并解答嗎?指名讀題。嘗試自己解答。匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?追問(wèn)：在解答(1)時(shí)怎么用乘法，解答(2)時(shí)怎么用除法呀?最后小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，一定要認(rèn)真分析數(shù)量之間的關(guān)系，選擇正確的方法進(jìn)行解答。4學(xué)校買(mǎi)來(lái)36本課外書(shū)。 教師: 誰(shuí)來(lái)讀題？教師：你知道了什么？讓我們求什么？教師：要解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些信息？教師：誰(shuí)會(huì)列式解決？教師：為什么用除法計(jì)算？教師：解答正確嗎？教師：這道題解答完成了嗎？小結(jié)：把36本課外書(shū)平均分給6人，求每人幾本就是把36平均分成6份，求一份是多少。36本書(shū)，按照每人4本一份