一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 買鉛筆教案（1） （新版）北師大版

1、買鉛筆（十幾減9）教學(xué)內(nèi)容買鉛筆（十幾減9）課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取新知識(shí)和自主探究的能力。3、掌握十幾減9的口算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確計(jì)算十幾減9的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：感知計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題（1）情境導(dǎo)入。（課件出示主題圖） 學(xué)生根據(jù)主題圖自編故事。（2） 交流故事。（3） 提出問(wèn)題。 （課件出示） 問(wèn)題是：有15支鉛筆，小兔買了9支，還剩幾支鉛筆？ 要求還剩幾支鉛筆，該怎樣列算式呢？ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 15-9等于多少呢？ 你愿意幫袋鼠阿姨算一算嗎？（4）這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“

2、買鉛筆”的知識(shí)。（出示課題：買鉛筆）2、 自主探索，領(lǐng)悟算法（1） 動(dòng)手操作?！?5-9”是一個(gè)減法算式，你會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)用小棒代替鉛筆，擺一擺、想一想，要計(jì)算15-9，就是要從多少根小棒中拿走幾根？該怎樣計(jì)算？學(xué)生擺一擺，算一算。 （2）學(xué)生之間互相交流，介紹自己的計(jì)算方法。你愿意把自己的想法說(shuō)給別人聽(tīng)嗎？請(qǐng)你和你的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。在說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們注意：首先，說(shuō)的小朋友要把自己的計(jì)算方法盡量說(shuō)清楚，讓小伙伴聽(tīng)懂你說(shuō)的；其次，聽(tīng)的小朋友一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果你覺(jué)得別人的方法好，要記在心里。明白嗎？趕快把你的計(jì)算方法介紹給你的小伙伴吧！（3）匯報(bào)交流。你的計(jì)算方法是什么呢？誰(shuí)愿意告訴袋鼠阿姨

3、并展示給大家呢？請(qǐng)學(xué)生介紹自己的方法。可能有：方法一：從15根小棒里，一根一根的減，一共減去9根，還剩6根。方法二：把15分為10和5，先從10根里拿走9根，再把剩下的一根和這5根合起來(lái)，就是還剩下的6根。方法三：從15根里先拿走5根，然后再拿走4根，這樣一共拿走9根，最后還剩6根。方法四：9+6=15，所以15-9=6。方法五：把9看成10，先用15-10=5，這樣就多減了1，還應(yīng)該加上1,5+1=6，所以15-9=6。（4） 優(yōu)化算法。這么多的方法，用哪一種方法計(jì)算起來(lái)最簡(jiǎn)單呢？現(xiàn)在請(qǐng)你把你認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生之間互相介紹自己認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展（1

4、）嘗試練習(xí)。請(qǐng)你用自己最喜歡的方法來(lái)算一算這一組題目。（課件出示：13-9= 14-9= 15-9= ）請(qǐng)你認(rèn)真觀察一下，這些題目有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生觀察并用最喜歡的方法算一算。集體交流、訂正。（2） 課本第3頁(yè)第1題。 學(xué)生做一做，算一算。四、游戲：貼氣球（1）講明游戲規(guī)則，幫助歡樂(lè)球找家。開班隊(duì)會(huì)時(shí)，老師準(zhǔn)備了許多歡樂(lè)球想請(qǐng)同學(xué)們一起布置教室，每個(gè)歡樂(lè)球上都有一個(gè)算式，請(qǐng)你把歡樂(lè)球貼到相應(yīng)的大氣球下面，得數(shù)是2的貼在這兒！（指著貼有7“2”的大氣球）這是貼3的、貼4的.貼9的。（2） 小組活動(dòng)。 歡樂(lè)球就在你們桌上的信封里，希望你們分工合作！補(bǔ)評(píng)：板書設(shè)計(jì)：買鉛筆 （1）15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6 （2）