一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)6～9各數(shù)教案 冀教版 教案

1、認(rèn)識(shí)69各數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷從熟悉的事物中抽象出69各數(shù)的過程。2能認(rèn)、讀、寫69各數(shù)，會(huì)用69各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。3感受數(shù)字形狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前準(zhǔn)備：葫蘆，哨子，勺子，小刀各一件。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境師生談話，認(rèn)識(shí)葫蘆、哨子、勺子、小刀，了解它們的用途。師：同學(xué)們，老師這兒有幾種物品，你認(rèn)識(shí)嗎？知道它們是干什么用的嗎？學(xué)生說名字和用途。教師逐一拿出葫蘆、哨子、勺子、小刀。某種物品如果學(xué)生說不出，教師要給予介紹。二、數(shù)一數(shù)、認(rèn)數(shù)1 觀察圖，分別數(shù)一數(shù)每種物品的個(gè)數(shù)。然后，全班交流數(shù)的結(jié)果。師：今天我們就用這些物品來學(xué)習(xí)新知識(shí)?？凑n本上的幾幅圖，數(shù)一數(shù)，這些物品分

2、別有幾個(gè)？學(xué)生自己數(shù)。師：誰說一說數(shù)的結(jié)果？學(xué)生回答后，貼出6、7、8、9的四張數(shù)字卡片。2出示6、7、8、9各數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并說一說這些數(shù)像上面各種物品的哪一種。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？學(xué)生如果不會(huì)，教師告知。師：看一看剛學(xué)的這幾個(gè)數(shù)，它們的樣子和哪個(gè)物品相像？分別有幾個(gè)？可以用下面哪個(gè)數(shù)表示？學(xué)生可能回答：哨子像6，有6個(gè)，用6來表示。小刀像7，有7個(gè)，用7來表示。葫蘆像8，有8個(gè)，用8來表示。勺子像9，有9個(gè)，用9來表示。師：好，在課本上把數(shù)字和物品連起來。學(xué)生在書上連線。三、拓展知識(shí)提出生活中69還可以表示什么的問題。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法。給學(xué)生充分的交流時(shí)間。師：同學(xué)們，在

3、我們的生活中也經(jīng)常用到6、7、8、9各數(shù)，誰來說一說它們還可以表示什么？學(xué)生可能說：6還可以表示6張桌子，7表示7把椅子，8表示8個(gè)人，9表示9本書。6表示6棵樹，7表示7個(gè)教室，8表示8輛汽車，9表示9臺(tái)電視。四、學(xué)習(xí)寫數(shù)1 教師范寫，學(xué)生學(xué)寫。教師注意教給學(xué)生執(zhí)筆的方法和寫字的姿勢(shì)，特別是8的書寫筆順。師：同學(xué)們，剛才我們發(fā)現(xiàn)69各數(shù)很像這四幅圖中的各種物品，現(xiàn)在就讓我們來看看6、7、8、9是怎樣寫的。教師范寫，學(xué)生學(xué)寫。2 介紹記憶這幾個(gè)數(shù)的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握6、7、8、9的數(shù)字特點(diǎn)。師：怎樣記住6、7、8、9各數(shù)呢？老師編了一個(gè)順口溜：6像哨子陣陣響，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一

4、遭，9像小勺來盛飯。怎么樣，你們喜歡嗎？好，跟老師說一遍。五、課堂練習(xí)1 第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。關(guān)注學(xué)生寫數(shù)的書寫筆順。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袑懸粚懡裉鞂W(xué)的4個(gè)數(shù)，看誰寫的整齊，漂亮。教師巡視，特別注意8的書寫筆順，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。2 第2、3題，教師說明題目要求，學(xué)生獨(dú)立完成。師：第2、3題都是以前我們見過的題，但今天題中的數(shù)大了，也難了，你還會(huì)做嗎？試一試！學(xué)生做完后，全班訂正。3 第4題，先引導(dǎo)學(xué)生看明白圖意和題意，再自己完成。師：同學(xué)們看第4題，你知道是什么意思嗎？生：圈上寫7，就在圈里畫7個(gè)。師：對(duì)！那現(xiàn)在圈里已經(jīng)畫上4個(gè)了怎么辦？學(xué)生可能有不同回答，只要明白意思就行。4 每組準(zhǔn)備09的數(shù)字卡片，輪流抽卡片，讀數(shù)后，每人說出表示生活中什么事物的數(shù)量。師：現(xiàn)在我們進(jìn)行