20XX年度個人學(xué)科總結(jié)【教師】

1、20XX年度個人學(xué)科總結(jié)【教師】今學(xué)期我擔(dān)任初三年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。 因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法， 虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué) 生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教 學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心 研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用 較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)， 又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活

2、 躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相 對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒 有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了 解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做 到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到 的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中 得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué) 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課 堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒 不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性， 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真

3、鉆研 教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值 得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同 時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都 會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不 讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài) 自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué) 生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種 自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感 到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在 課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且 把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)

4、 有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究 方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文， 讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情 緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就 是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的 語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 因此， 絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對

5、這部 分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一 組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)， 對這些同學(xué)， 我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的 機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努 力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基 礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因 為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下 心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以 后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀 情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解 決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的 同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高 低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最 重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高 學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，