學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展

1、學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展大眾化帶來的挑戰(zhàn) 學(xué)分化帶來的挑戰(zhàn) 信息化帶來的挑戰(zhàn)社會(huì)化帶來的挑戰(zhàn)背景:新形勢(shì)下的學(xué)生工作主要內(nèi)容培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍 現(xiàn)實(shí)路徑非事事過問而事事皆知非事事親為而事事如愿輔導(dǎo)員的困惑與壓力 輔導(dǎo)員追求的工作境界主要內(nèi)容一 高校學(xué)生干部及其作用 二 學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建 三 學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用 四 學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問題 五 學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件 1、什么是學(xué)生干部？(1) 高校學(xué)生干部 主要包括黨團(tuán)組織兼職學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)黨團(tuán)組織兼職學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生班級(jí)干部、學(xué)生社團(tuán)干聯(lián)和學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生班級(jí)干部、學(xué)生社團(tuán)干部、

2、學(xué)生助理部、學(xué)生助理等，是學(xué)校教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量。 一一 高校學(xué)生干部及其作用高校學(xué)生干部及其作用班級(jí)干部(2)班級(jí)干部（三塊組成）班委會(huì)干部班委會(huì)干部：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、文藝委員、治安委員、心理委員等；寢室長(zhǎng)不是班委，但很重要。團(tuán)支部干部團(tuán)支部干部：支部書記、宣傳委員、組織委員、實(shí)踐委員等；團(tuán)小組長(zhǎng)不是團(tuán)支部委員，但很重要。黨支部干部黨支部干部：支部書記、宣傳委員、組織委員。 一一 高校學(xué)生干部及其作用高校學(xué)生干部及其作用角色定位2、學(xué)生

3、干部的角色定位 (1)特殊的學(xué)生具有領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者身份的特殊的學(xué)生。具有領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者身份的特殊的學(xué)生。 (2)特殊的干部具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者。具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者。 (3)兩種角色相互聯(lián)系、不可分割 老師的助手、學(xué)生的表率、師生的橋梁與紐帶老師的助手、學(xué)生的表率、師生的橋梁與紐帶一一 高校學(xué)生干部及其作用高校學(xué)生干部及其作用作用3、學(xué)生干部的作用“三自”作用： 自我服務(wù)、自我服務(wù)、自我教育、自我管理自我教育、自我管理“四員”作用 宣傳員宣傳員: :自上而下自上而下 信息員信息員: :自下而上自下而上( (舉例舉例) ) 服務(wù)員服務(wù)員

4、: :教學(xué)教學(xué) 生活生活 維穩(wěn)維穩(wěn) 監(jiān)督員監(jiān)督員: :閉合自律閉合自律, ,促進(jìn)和諧促進(jìn)和諧一一 高校學(xué)生干部及其作用高校學(xué)生干部及其作用職責(zé)任務(wù)4 4、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù)、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù) 為同學(xué)成人成才成功服務(wù)是學(xué)生干部的基本任務(wù)，服務(wù)是學(xué)生干部工作的本質(zhì)。(1)(1)思想政治學(xué)習(xí)思想政治學(xué)習(xí)( (馬義中國化的最新成果馬義中國化的最新成果, ,形式活動(dòng)化形式活動(dòng)化) )(2)(2)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) ( (方向向上、狀態(tài)進(jìn)取、關(guān)系團(tuán)結(jié)、目標(biāo)卓越方向向上、狀態(tài)進(jìn)取、關(guān)系團(tuán)結(jié)、目標(biāo)卓越) )(3)(3)校園文化活動(dòng)校園文化活動(dòng) ( (素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、校園文化素質(zhì)拓展、社會(huì)

5、實(shí)踐、科技創(chuàng)新、校園文化) )(4)(4)學(xué)習(xí)生活服務(wù)學(xué)習(xí)生活服務(wù) ( (日常事務(wù)、校園秩序、日常事務(wù)、校園秩序、解決解決困難、維護(hù)權(quán)益困難、維護(hù)權(quán)益) )(5)(5)校園安全穩(wěn)定校園安全穩(wěn)定 ( (“消防消防”員：暢通信息、化解矛盾、控制事態(tài)員：暢通信息、化解矛盾、控制事態(tài)) )(6)(6)工作調(diào)查研究工作調(diào)查研究( (發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 ) )一一 高校學(xué)生干部及其作用高校學(xué)生干部及其作用選拔團(tuán)隊(duì)1 1、任職條件：、任職條件：4q4q選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部？選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部？(1)(1)道德素質(zhì)道德素質(zhì)( (德商德商mq)mq) 立場(chǎng)堅(jiān)定

6、、公平正義、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已立場(chǎng)堅(jiān)定、公平正義、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已(2)(2)專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)( (智商智商iq)iq) 學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良(3)(3)心理素質(zhì)心理素質(zhì)( (情商情商eq)eq) 控制情緒、持之以恒、興趣愛好、人際交往控制情緒、持之以恒、興趣愛好、人際交往(4)(4)能力素質(zhì)能力素質(zhì)( (能商能商cq)cq) 決斷、策劃、組織、執(zhí)行、演講、文字等能力決斷、策劃、組織、執(zhí)行、演講、文字等能力二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建選拔方式2、學(xué)生干部的選拔及其退出 通過什么樣的方式選拔學(xué)生干部？通過什么樣的方式選拔學(xué)生干部？(1)(1)任命制任命制

7、: :新生入學(xué)或選用特殊人才(2)(2)民選制民選制: :群眾基礎(chǔ)好(3)(3)競(jìng)選制競(jìng)選制: :干部積極性高(4)(4)聘用制聘用制: :學(xué)生會(huì)等組織常采用,不稱職者易解聘(5)(5)組閣制組閣制: :主要學(xué)生干部成為核心,團(tuán)隊(duì)協(xié)作好(6)(6)任期制任期制: :任期滿，集體自然換屆 各有優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)需要靈活組合.二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建團(tuán)隊(duì)組建3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法 (1)(1)優(yōu)化結(jié)構(gòu)法，發(fā)揮系統(tǒng)功能優(yōu)化結(jié)構(gòu)法，發(fā)揮系統(tǒng)功能性格互補(bǔ)性格互補(bǔ) 外向型、內(nèi)向型 宏觀型、細(xì)節(jié)型 激情型、穩(wěn)健型性別互補(bǔ)性別互補(bǔ) 男女生各占一定比例能力互補(bǔ)能力互補(bǔ) 思想家 實(shí)干家

8、文學(xué)家 縱橫家 (策劃) (執(zhí)行) (宣傳) （協(xié)調(diào)）分布互補(bǔ)分布互補(bǔ) 宿舍分布，組織分布，校院班分布二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法 (2)(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì) 班委、團(tuán)支部難以完成的重要任務(wù)，可選拔優(yōu)秀干部，組織臨時(shí)攻關(guān)小組，完成重大任務(wù)。全校性的活動(dòng)與評(píng)比：十佳事跡創(chuàng)建、社會(huì)實(shí)踐、重要評(píng)選等。(3)(3)循序漸進(jìn)法，打造一流團(tuán)隊(duì)循序漸進(jìn)法，打造一流團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的長(zhǎng)期性和過程性，一流團(tuán)隊(duì)需要磨合和歷練。加強(qiáng)指導(dǎo)，適時(shí)調(diào)整。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建科學(xué)引導(dǎo)3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組

9、建方法 (4)(4)科學(xué)引導(dǎo)法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)科學(xué)引導(dǎo)法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)引導(dǎo)的好，出現(xiàn)：引導(dǎo)的好，出現(xiàn)：大雁效應(yīng):相互協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)井然有序螞蟻效應(yīng):各司其職各負(fù)其職眾志成城引導(dǎo)的不好引導(dǎo)的不好, ,出現(xiàn)：出現(xiàn)：拉車效應(yīng):方向不明，力量分散，沒有合力分散型螃蟹效應(yīng):相互牽制、相互拆臺(tái)、勾心斗角內(nèi)耗型 二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建新生干部4 4、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建(1)(1)全面考察，擇優(yōu)任命試用；全面考察，擇優(yōu)任命試用；(2)(2)積極引導(dǎo)，及時(shí)選舉換屆；積極引導(dǎo)，及時(shí)選舉換屆；(3)(3)推薦指導(dǎo)，多方分流鍛煉；推薦指導(dǎo)，多方分流鍛煉；(4)(4

10、)崗前培訓(xùn)，掌握必要能力；崗前培訓(xùn)，掌握必要能力；(5)(5)約法三章，科學(xué)建章立制。約法三章，科學(xué)建章立制。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建培養(yǎng)使用1、總體要求做到嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)和合理使用的有機(jī)統(tǒng)一。嚴(yán)格要求三關(guān):選拔關(guān)、作風(fēng)關(guān)、督查關(guān)精心培養(yǎng) 培養(yǎng)目標(biāo):政治堅(jiān)定 作風(fēng)扎實(shí) 素質(zhì)全面 學(xué)生骨干青馬青年領(lǐng)袖 培養(yǎng)內(nèi)容:政治管理教育黨務(wù)團(tuán)務(wù)公文 培養(yǎng)方式:理論學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛煉掛職交流 培養(yǎng)形式:上崗培訓(xùn)團(tuán)校黨校學(xué)生干部學(xué)校 三下鄉(xiāng)四進(jìn)社區(qū)三三 學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用合理使用合理使用(1)避免事必躬親 精心指導(dǎo)與放手鍛煉相結(jié)合(2)避免權(quán)責(zé)相悖 職位身份與工作

11、職責(zé)相一致 (3)避免求全責(zé)備 用人所長(zhǎng)與合理分工相結(jié)合(4)避免用養(yǎng)分離 嚴(yán)格要求與關(guān)心激勵(lì)相結(jié)合三三 學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五型干部2 2、培養(yǎng)、培養(yǎng)“五型五型”干部干部( (樹立五種意識(shí)樹立五種意識(shí)) )民主型民主型( (民主意識(shí)民主意識(shí)) )： 群眾基礎(chǔ)、民主集中、班務(wù)公開學(xué)習(xí)型學(xué)習(xí)型( (學(xué)習(xí)意識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)) )：學(xué)什么、怎么學(xué)？創(chuàng)新型創(chuàng)新型( (創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)) )：如何創(chuàng)新？ 發(fā)現(xiàn)問題、分析成因、提出對(duì)策。服務(wù)型服務(wù)型( (服務(wù)意識(shí)服務(wù)意識(shí)) )： 立足實(shí)際、服務(wù)師生、解決問題廉潔型廉潔型( (廉潔意識(shí)廉潔意識(shí)) )： 正確對(duì)待榮譽(yù)等利益，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)等紀(jì)律三三 學(xué)

12、生干部的培養(yǎng)與使用學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)制度3 3、建立五個(gè)制度、建立五個(gè)制度 制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例，既要激勵(lì)，又要約制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例，既要激勵(lì)，又要約束，明確五個(gè)制度：束，明確五個(gè)制度： 進(jìn)入退出制度進(jìn)入退出制度(合法組建、消除怨氣) 請(qǐng)示匯報(bào)制度請(qǐng)示匯報(bào)制度(加強(qiáng)指導(dǎo)、避免越權(quán)) 工作例會(huì)制度工作例會(huì)制度(檢查謀劃、防止懈怠) 工作手冊(cè)制度工作手冊(cè)制度(記錄過程、防止隨意) 計(jì)劃總結(jié)制度計(jì)劃總結(jié)制度(考核述職、防止失職)三三 學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)關(guān)系4 4、處理五個(gè)關(guān)系、處理五個(gè)關(guān)系(1)(1)主次關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作關(guān)系主次關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作關(guān)系 (2)(2)本末

13、關(guān)系：職務(wù)與成才關(guān)系本末關(guān)系：職務(wù)與成才關(guān)系 (3)(3)前后關(guān)系：繼承與創(chuàng)新關(guān)系前后關(guān)系：繼承與創(chuàng)新關(guān)系 (4)(4)左右關(guān)系：分工與協(xié)作關(guān)系左右關(guān)系：分工與協(xié)作關(guān)系 (5)(5)內(nèi)外關(guān)系：批評(píng)與表揚(yáng)關(guān)系內(nèi)外關(guān)系：批評(píng)與表揚(yáng)關(guān)系三三 學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五種利益5 5、關(guān)心五種利益、關(guān)心五種利益學(xué)業(yè)進(jìn)展學(xué)業(yè)進(jìn)展（考前督促、工作減壓、小灶指導(dǎo)）政治進(jìn)步政治進(jìn)步（組織發(fā)展、推薦鍛煉、培訓(xùn)交流）評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)優(yōu)評(píng)先（優(yōu)先推薦、提煉事跡、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)）考研就業(yè)考研就業(yè)（考研指導(dǎo)、創(chuàng)造條件、推薦就業(yè)）生活情感生活情感（經(jīng)濟(jì)困難、家庭變故、戀愛指導(dǎo)）三三 學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用現(xiàn)狀問題1、學(xué)生干部熱現(xiàn)象(1)更多的培養(yǎng)機(jī)會(huì) 接觸領(lǐng)導(dǎo)老師、組織活動(dòng)、重點(diǎn)培養(yǎng) 服務(wù)他人，鍛煉自我(2)更多的利益驅(qū)動(dòng) 現(xiàn)實(shí)利益:組織發(fā)展、評(píng)優(yōu)評(píng)先、擇業(yè)就業(yè)四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問題四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問題存在問題2、主要問題及其分析(1)階段性傾向低年級(jí)熱、高年級(jí)冷，選前熱、選后冷(2)功利性傾向(現(xiàn)實(shí)利益：同前)(3)官僚化傾向權(quán)力欲強(qiáng)講級(jí)別擺譜形式主義脫離同學(xué)(4)學(xué)業(yè)差傾向差成績(jī)(過程)、成績(jī)差（結(jié)果）四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問題四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問題政策文件 1、關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見