六英下電子unit1教案整理

1、六年級(jí)英語(yǔ)下期 主備人：郅愛(ài)勤Unit 1 How tall are you ?單元教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)（1）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。（2）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Lets learn中黑體部分的內(nèi)容和Read and write中要求的內(nèi)容。（3）能用目標(biāo)語(yǔ)言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。（4）能學(xué)說(shuō)Chant一首和Song一首。2、知識(shí)目標(biāo)（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?Im 164cm.Y

2、oure shorter than me. Youre 4cm taller than me .How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . （2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Part A、Part B部分Lets learn、 Lets talk中的單詞和句子。（3）了解Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2

3、）學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。單元教學(xué)課時(shí)安排：6課時(shí) 六年級(jí)英語(yǔ)下期 主備人：郅愛(ài)勤第1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 How tall are you ? lets learn課標(biāo)要求：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)及外出旅游、聚會(huì)等話(huà)題有關(guān)的61個(gè)短語(yǔ)和單詞、7組句子和4個(gè)單句。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Lets talk中的單詞和句型。3、能夠理解Lets read 部分的10篇會(huì)話(huà)和7篇閱讀練習(xí)，并完成文后相關(guān)習(xí)題。課時(shí)目標(biāo)：1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：tal

4、ler/shorter/ older/younger/stronger/than2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型Im _ cm tall. He /She is _ cm tall并會(huì)描述自己和他人的身高。3、用句型Youre taller than your _. Im _ than you.進(jìn)行年齡和身高的比較。評(píng)價(jià)任務(wù)：1、聽(tīng)寫(xiě)單詞：taller/shorter/ older/younger/stronger/than。（目標(biāo)1） 2、用句型Im _ cm tall. He /She is _ cm tall描述自己和他人的身高。（目標(biāo)2）3、用句型Youre taller than your _.

5、 Im _ than you.進(jìn)行年齡和身高的比較。（目標(biāo)3）教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：背會(huì)單詞教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up（1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學(xué)生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學(xué)生回答。2、Presentation and practicelets learn （1）教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問(wèn)Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用動(dòng)作來(lái)示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller.（2）教學(xué)單詞ta

6、ller，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生跟做。開(kāi)火車(chē)合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用tall+er來(lái)記憶。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第一種情況是在形容詞的后面直接加“er”.本課時(shí)的幾個(gè)單詞都屬于這種變化。（3）教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞stronger older younger shorter（4）將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。（5）教師把一高一矮的學(xué)生叫他們站起來(lái)，然后說(shuō)Youre taller than your classmate! 引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答：Yes!教師問(wèn)，How tall are you ?學(xué)生答Im 160cm

7、.學(xué)習(xí)lets chant.(聽(tīng)磁帶，分句練。)（6）加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。3、Consolidation and extension（1）做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。課后記：六年級(jí)英語(yǔ)下期 主備人：郅愛(ài)勤第2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 How tall are you ? part A lets learn ,lets try 。課標(biāo)要求：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)及外出旅游、聚會(huì)等話(huà)題有關(guān)的61個(gè)短語(yǔ)和單詞、7組句子和4個(gè)單句。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Lets talk中的單詞和句型。3、能夠

8、理解Lets read 部分的10篇會(huì)話(huà)和7篇閱讀練習(xí)，并完成文后相關(guān)習(xí)題。課時(shí)目標(biāo)：1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句子：How tall are you? Im 164 cm tall. Youre shorter than me. Youre 4 cm taller than me.并能在語(yǔ)言情景中正確運(yùn)用。2、聽(tīng)懂Lets try 部分的錄音，并選出正確的選項(xiàng)。3、用所學(xué)句型調(diào)查同學(xué)的年齡、身高，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比較，最后做出匯報(bào)。評(píng)價(jià)任務(wù)：1、聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)句子：How tall are you? Im 164 cm tall. Youre shorter than me. Youre 4 cm

9、 taller than me.并在語(yǔ)言情景中正確運(yùn)用。（目標(biāo)1） 2、聽(tīng)懂Lets try 部分的錄音，并選出正確的選項(xiàng)。（目標(biāo)2）3、用所學(xué)句型調(diào)查同學(xué)的年齡、身高，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比較，最后做出匯報(bào)。（目標(biāo)3）教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：背會(huì)句型教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Lets chant.（P2）(2)指名讀d taller stronger older younger shorter新學(xué)五個(gè)單詞。2、Presentation and practice Lets talk（1）How tall are you ? Im 164cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。

10、然后完成Lets start (P2) （2）做完后教師根據(jù)圖片問(wèn)How tall are you？請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。同樣問(wèn)：How heavy are you?再請(qǐng)學(xué)生問(wèn)，老師回答后接著說(shuō)：Who is taller than you ?請(qǐng)比較好的學(xué)生回答此問(wèn)題。教師示范操練問(wèn)句，教師問(wèn)學(xué)生答，男女生互問(wèn)，互答。再板書(shū)How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。（3）把圖片出示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如：Zhang Peng is stronger than Mik

11、e.同桌或小組間互相練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)歌曲“My pets”3、Consolidation and extension（1）做本單元A Lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）聽(tīng)A Lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。（3）兩人小組完成Lets play。課后記：六年級(jí)英語(yǔ)下期 主備人：郅愛(ài)勤第3課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 How tall are you ? part B Lets read。課標(biāo)要求：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)及外出旅游、聚會(huì)等話(huà)題有關(guān)的61個(gè)短語(yǔ)和單詞、7組句子和4個(gè)單句。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Lets tal

12、k中的單詞和句型。3、能夠理解Lets read 部分的10篇會(huì)話(huà)和7篇閱讀練習(xí)，并完成文后相關(guān)習(xí)題。課時(shí)目標(biāo)：1.聯(lián)系上下文和插圖理解句子:I think the little monkey is only 40 cm tall. Its tail is 38 cm long.2.聽(tīng)懂、會(huì)讀Lets read部分的對(duì)話(huà)，并完成課后練習(xí)。評(píng)價(jià)任務(wù)：1、聯(lián)系上下文和插圖理解句子:I think the little monkey is only 40 cm tall. Its tail is 38 cm long.。（目標(biāo)1） 2、朗讀并背會(huì)Lets read部分的對(duì)話(huà)，并完成課后練習(xí)。（目標(biāo)2

13、）教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：背會(huì) learn read 教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up（1）教生齊唱本單元C部分的歌曲“My pets”，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)活動(dòng)的單詞。（2）日常口語(yǔ)練習(xí)。A： How tall are you ? B： Im 160cm tall ?A：Really? Im shorter than you .2、Preview結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行快看快拼的比賽。3、PresentationRead and write（1）教師呈現(xiàn)本課時(shí)掛圖，向?qū)W生提出問(wèn)題說(shuō),這是Ben 和他的爸爸去動(dòng)物園看猴子的情景。你們能觀察出有多少猴子，他們哪一只最高，哪一只最矮

14、？哪只比較年輕？讓學(xué)生帶著問(wèn)題快速讀對(duì)話(huà)，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試解答這些問(wèn)題。（2）跟錄音讀對(duì)話(huà)，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后完成填充的練習(xí)。 （3）教師范寫(xiě)四會(huì)掌握句子，讓學(xué)生在練習(xí)本上仿寫(xiě)句子。Pair work要求學(xué)生完成介紹班里同學(xué)，然后交換信息。教師要引導(dǎo)學(xué)生使用本部分語(yǔ)言進(jìn)行交流。4、Consolidation and extension（1）做本單元A Read and write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）聽(tīng)Read and white、 Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。課后記：六年級(jí)英語(yǔ)下期 主備人：郅愛(ài)勤第4課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 How tall

15、 are you ? part B lets learn，Lets check課標(biāo)要求：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)及外出旅游、聚會(huì)等話(huà)題有關(guān)的61個(gè)短語(yǔ)和單詞、7組句子和4個(gè)單句。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Lets talk中的單詞和句型。3、能夠理解Lets read 部分的10篇會(huì)話(huà)和7篇閱讀練習(xí)，并完成文后相關(guān)習(xí)題。課時(shí)目標(biāo)：1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller2、認(rèn)讀句型：How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：Im 48kg. Im thinner than

16、you , and shorter . 3、看match and say寫(xiě)句子、完成Lets check評(píng)價(jià)任務(wù)：1、聽(tīng)寫(xiě)本課時(shí)的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller（目標(biāo)1） 2、認(rèn)讀句型：How heavy are you ?并做出相應(yīng)的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter .。（目標(biāo)2）3、看match and say寫(xiě)句子、完成Lets check（目標(biāo)3）教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up（1）教師采用開(kāi)火車(chē)的形式復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。將單詞打亂順序貼于黑

17、板上，請(qǐng)學(xué)生猜是哪個(gè)單詞，猜對(duì)的同學(xué)做這個(gè)動(dòng)作其他同學(xué)齊聲說(shuō)這個(gè)單詞，you are right.2、Presentation and practicelets learn （1）教師出示大小、重輕分明的圖片，讓學(xué)生分辨，問(wèn)Which dog is heavy ?用中文稍做解釋?zhuān)龑?dǎo)學(xué)生回答The yellow one . 然后教師The yellow one is heavier than the brown one .范讀單詞heavier，學(xué)生跟讀。（2）教學(xué)單詞heavier，開(kāi)火車(chē)合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用heavy改“y”為“i”+er來(lái)記憶。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較

18、級(jí)第二種情況是以輔音字母加“Y”結(jié)尾的，要改“y”為“i”+er。（3）教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞thinner longer bigger smaller（4）簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母再加“er”。（5）將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。（6）完成Lets play.2、Consolidation and extension（1）做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。課后記：六年級(jí)英語(yǔ)下期 主備人：郅愛(ài)勤第5課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

19、Unit 1 How tall are you ?大課文。課標(biāo)要求：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)及外出旅游、聚會(huì)等話(huà)題有關(guān)的61個(gè)短語(yǔ)和單詞、7組句子和4個(gè)單句。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Lets talk中的單詞和句型。3、能夠理解Lets read 部分的10篇會(huì)話(huà)和7篇閱讀練習(xí)，并完成文后相關(guān)習(xí)題。課時(shí)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并在情景中運(yùn)用。2、朗讀、翻譯、背會(huì)大課文評(píng)價(jià)任務(wù)：1、在情景中運(yùn)用How heavy are you ?

20、Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter。（目標(biāo)1） 2、朗讀、翻譯、背會(huì)大課文（目標(biāo)2）教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Lets chant.（P2）(2)指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞。2、Presentation and practiceLets talk（1）How heavy are you？引導(dǎo)學(xué)生回答Im 48 kg.教師貼圖片請(qǐng)學(xué)生將句子補(bǔ)充完整。（2）練習(xí)后教師再問(wèn)：How tall are you ？生答：Im 145cm tall.（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際答案來(lái)回答。）（3）教師找一個(gè)比較胖的學(xué)生出來(lái)，說(shuō)Im thinner than you ,and taller .適當(dāng)解釋?zhuān)貜?fù)兩次，幫助學(xué)生理解。（4）完成Lets Pair work，說(shuō)說(shuō)要求，然后學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。3、Consolidation and extension（1）做本單元B Lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）聽(tīng)B Lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。課后記：六年級(jí)英語(yǔ)下期 主備人：郅愛(ài)勤第6課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 How tall