古典詩(shī)歌寫(xiě)景的角度有哪些

1、鑒賞古典詩(shī)歌寫(xiě)景特色的五個(gè)角度高中語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定“初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟 作品的內(nèi)涵， 體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力， 有自己的情感體驗(yàn)和思考， 受到感染和啟迪。大家都知道，我國(guó)古典詩(shī)歌或借景抒情，或觸景生情，或寓情于景，要想讀懂一 首古詩(shī)，關(guān)鍵是讀懂其寫(xiě)景特色， 寫(xiě)景特點(diǎn)能把握住， 就能把握住一首詩(shī)歌的思 想感情，在此基礎(chǔ)上就可以析形象、品語(yǔ)言、賞技巧。我們平時(shí)做古典詩(shī)歌鑒賞 題時(shí)，經(jīng)常也見(jiàn)到這樣一類(lèi)問(wèn)題：（1）你認(rèn)為這首詞寫(xiě)景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)就其中一個(gè)方面作 簡(jiǎn)析。（2）這首詩(shī)在寫(xiě)景方面有哪些特點(diǎn)？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)的寫(xiě)景特點(diǎn)。（4）請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)

2、。（5）這首詩(shī)是如何描寫(xiě)春色的？（6）試從“靜”“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。以上問(wèn)題問(wèn)法不同， 但無(wú)論開(kāi)放還是限制都是要求對(duì)古典詩(shī)歌寫(xiě)景特色做 賞析。古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情景二端”，這句話(huà)也強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)景 在古典詩(shī)歌創(chuàng)作中的重要性， 詩(shī)人是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表現(xiàn)自己的感情。 既然寫(xiě)景在創(chuàng) 作時(shí)重要， 那么在鑒賞時(shí)也很重要， 究竟該如何去鑒賞詩(shī)歌的寫(xiě)景特色呢？我在 平時(shí)的教學(xué)中總結(jié)出以下五個(gè)鑒賞的角度：一、從描寫(xiě)景物的角度去賞析。不同詩(shī)歌寫(xiě)景角度不同， 有的偏重于空間順序， 有的偏重于色彩描繪， 有 的則從人物感覺(jué)器官角度去描寫(xiě)景物。 我們?cè)陂喿x時(shí)， 讀出這些角度的話(huà)， 就能 讀懂詩(shī)歌寫(xiě)景

3、的特色。（1）空間角度凡寫(xiě)景總有一個(gè)順序，高低、上下、內(nèi)外，無(wú)論怎樣，總是層次分明。蘇 軾鷓鴣天，上片寫(xiě)景，由遠(yuǎn)到近、由高到低，層次分明?！傲?jǐn)嗌矫髦耠[墻， 亂蟬衰草小池塘”先寫(xiě)遠(yuǎn)處林盡頭，高山清晰可見(jiàn)，再寫(xiě)近處翠竹遮隱墻頭，小 池塘旁長(zhǎng)滿(mǎn)枯草，蟬聲四起，接下來(lái)“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”由高到 低，井然有序?？梢?jiàn)空間順序是寫(xiě)景詩(shī)句鑒賞的一個(gè)角度。（2）色彩角度詩(shī)歌中所寫(xiě)景物色彩不同， 把不同色彩的景物組合到一個(gè)畫(huà)面中， 就收到 詩(shī)中有畫(huà)的效果，鑒賞時(shí)可以從景物色彩角度分析寫(xiě)景特色。王維田園樂(lè)中 “桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”兩句詩(shī)，紅綠相映，色彩分明，讓人聯(lián)想到一夜 春雨過(guò)后鮮艷的桃花

4、盛開(kāi)，碧綠的柳絲籠罩在若有若無(wú)的水煙之中的迷人景象。 “紅”“綠”兩種色彩在鑒賞時(shí)起到了極其重要的作用賞，析詩(shī)歌抓表示顏色的詞語(yǔ)， 分析繪形繪色的畫(huà)面美，寫(xiě)景的特色就突出了。3）感覺(jué)器官角度賞析詩(shī)歌中作者寫(xiě)景，往往從自身的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度去寫(xiě)，這就要求 我們?cè)谫p析時(shí)，把詩(shī)人所見(jiàn)所聞所感的內(nèi)容品析到位。比如白居易夜雪這首 詩(shī)，描寫(xiě)對(duì)象是雪， 詩(shī)中句句寫(xiě)雪，可作者依次從自己的感覺(jué)、 視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)來(lái)， 突出了雪之大。作者的感覺(jué)是又一個(gè)鑒賞角度。二、從表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)人寫(xiě)景時(shí)，除安排順序外， 總要運(yùn)用一些表現(xiàn)手法。 最常見(jiàn)的是一些抒 情方式和描寫(xiě)方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、樂(lè)景

5、襯哀情；后者 如動(dòng)靜結(jié)合（或以動(dòng)襯靜）、虛實(shí)結(jié)合（或以虛寫(xiě)實(shí)）， 這些手法是我們?cè)阼b賞 詩(shī)歌時(shí)需要結(jié)合詩(shī)句具體分析的。王昌齡送魏二前兩句寫(xiě)實(shí)景，是送別時(shí)的 環(huán)境描寫(xiě)，后兩句虛景，想象別后的情景，虛實(shí)結(jié)合，擴(kuò)大意境，深化主題。表 現(xiàn)手法的運(yùn)用，使詩(shī)歌更加精彩，賞析時(shí)當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)了。三、從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)角度賞析古詩(shī)講究起承轉(zhuǎn)合， 詞一般上片寫(xiě)景敘事， 下片抒情議論， 如果一首詩(shī)詞 沒(méi)有按一般規(guī)律寫(xiě)作， 那在結(jié)構(gòu)上就會(huì)有自己的特色， 鑒賞時(shí)需要對(duì)這方面的特 點(diǎn)加以分析?；蛞痪湟痪?， 或句句寫(xiě)景，或景語(yǔ)作結(jié)， 或前后照應(yīng)好， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 這些都是詩(shī)歌結(jié)構(gòu)方面的特色，是賞析時(shí)容易忽略的，我們一定要有結(jié)構(gòu)

6、觀念， 從結(jié)構(gòu)角度鑒賞詩(shī)歌 ，會(huì)收到意想不到的效果。 比如前面提到的王維的 田園樂(lè)， 依次寫(xiě)了紅桃、綠柳、落花、啼鶯，一句一景，并且 “落花”照應(yīng)“桃紅”“鶯啼”照應(yīng)“柳綠”使，詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這一點(diǎn)同樣可以成為這首詩(shī)寫(xiě)景的一大亮點(diǎn)，而不應(yīng) 只看到它色彩方面的特色。四、從錘煉字詞的角度賞析古人寫(xiě)詩(shī)非常注重字詞的錘煉，留下了如“一字師”的佳話(huà)，“推敲”的故事， 鑒賞時(shí)抓住這些運(yùn)用傳神的字詞， 可以了解所寫(xiě)景物的特點(diǎn)， 營(yíng)造的意境， 表達(dá) 的感情，甚至可以了解一首詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！白蛞挂恢﹂_(kāi)”“僧敲月下門(mén)”“春風(fēng)又綠 江南岸” “遙看瀑布掛前川”詩(shī)句中都有運(yùn)用傳神的字眼，這些字眼的運(yùn)用，把 整個(gè)景物都

7、寫(xiě)活了，能給人一種如臨其境、如聞其聲、如見(jiàn)其人的感覺(jué)。一個(gè)字 就惟妙惟肖的再現(xiàn)了景物的特點(diǎn)， 表達(dá)了作者的感情， 鑒賞詩(shī)歌怎能把這些遺忘 呢？五、從修辭手角度賞析文學(xué)作品描寫(xiě)景物離不開(kāi)修辭的運(yùn)用， 修辭能把景物寫(xiě)活， 古典詩(shī)歌也不 例外，寫(xiě)景詩(shī)句中同樣也會(huì)運(yùn)用一些修辭手法，常用的有比喻、擬人、夸張、對(duì) 偶、雙關(guān)、互文、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，這些修辭不僅能形象生動(dòng)地再現(xiàn)事物的特征， 而且能恰到好處地表現(xiàn)作者感情， 也能使詩(shī)歌語(yǔ)句整齊， 體現(xiàn)音樂(lè)美。 鑒賞時(shí)同 樣不能忽視修辭的欣賞?！奥端普嬷樵滤乒边@句寫(xiě)景的詩(shī)句只能從修辭的角度探 討其妙處，探討作者流露的思想感情?？吹綄?xiě)景的詩(shī)句如果能從以上五個(gè)角度賞析， 那么，一首詩(shī)就能讀懂， 讀 懂詩(shī)句不管從哪個(gè)角度發(fā)問(wèn)，都可以自如地回答問(wèn)題。當(dāng)然，欣賞詩(shī)歌寫(xiě)景的角度還有其它， 無(wú)論從哪種角度入手， 都要注意解決這幾個(gè)方面的問(wèn)題： 一是詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景， 這些景物的特點(diǎn)是什么； 一是作 者運(yùn)用哪些表達(dá)技巧寫(xiě)景的， 這些技巧的效