初中英語中考備考研討會發(fā)言材料：不為中考贏得中考

1、各位老師：下午好！非常榮幸有這樣一個機會來到，回到娘家，向在座的各位老師學習、交流。大家可能知道，我生在、 長在，小學、初中、高中、開始工作都是在。我算了算我這不算太長，但也不算太短的四十多年的人生經(jīng)歷，近一半的時間是在度過的。我感覺我今天就像是一個出嫁的女兒回到娘家，說說婆家的生活，也像一名到外地工作實習的醫(yī)生回到原單位匯報自己的學習和體會。我所說的故事不一定精彩，內(nèi)容不一定豐富，效果不一定明顯，但有一點我敢向大家保證，那就是：我的情感絕對是真誠的，我的思想絕對是真實的。89年我從一中調(diào)到泰安東岳中學，教了九年英語，送了三級學生，其間當了六年班主任和教研組長。那時我所關(guān)注的就是帶好自己的班，

2、教好自己的學生。98年我又被選調(diào)到教研室，工作環(huán)境變了，工作的重點也發(fā)生了變化。我必須由原來只關(guān)注學生轉(zhuǎn)向關(guān)心教師，由原來只關(guān)注自己學生的成績轉(zhuǎn)向關(guān)注全區(qū)學生的英語成績。98年泰山區(qū)的中考英語成績一分兩率位居全市第三，到2002年開始逆轉(zhuǎn)，一分兩率兩個第一，一個第二；到泰安市最后一次統(tǒng)計成績，06還是07，平均分已經(jīng)超出全市平均分18點多。成績的變化得益于全區(qū)重視教育的良好環(huán)境，得益于教師隊伍的優(yōu)化（由分到考），得益于齊抓共管的氛圍。今天我想談的是：不為中考，贏得中考！首先，咱們先來說說“不為中考”。我們做教師的首先要關(guān)注的就是有效教學。有效教學的基本理念就是：（1）教學占的時間不在長，而在單

3、位時間內(nèi)所有的教學活動是否都能盡力體現(xiàn)出實實在在；（2）教學的內(nèi)容不在過深，而在教師對基本知識和基本技能的把握和定位是否精確；（3）學生的作業(yè)量不在過多，而在這些作業(yè)是否經(jīng)過篩選組合，是否具有針對性和典型性；（4）學生的學習負擔不在過重，而在于學生的學習興趣是否保持及保持的程度。一、抓備課。大家都知道：備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的重要保證。備好了課不一定上好課，但不備課絕對上不好課。我們以“集備”為抓手，細化教研，實現(xiàn)資源共享。備課我們強調(diào)（1）要深入文本；（2）要以生為本；（3）要規(guī)范流程；（4）倡導(dǎo)進行課后反思（學生學的效果&教師教的效果）。同時備課又分個人備課（不再多

4、說）和集體備課學校層面的和全區(qū)層面的（三輪：學校輪值、骨干引領(lǐng)、全員參與）；（加山大附中的備課）二、抓課堂。大家都知道，課堂是教學的主陣地。課堂改變，學校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學生才會卓越；課堂創(chuàng)新，學生才會創(chuàng)新；課堂發(fā)展，教師才會發(fā)展。為改變過去那種“我講你聽、我問你答、我抄你寫”的狀況，杜絕教師在“吶喊”，學生在“昏睡”或者學生在“彷徨”的現(xiàn)象，要求教師（1）把激情帶進課堂；（2）把微笑帶進課堂；（3）把趣味帶進課堂；（4）把競爭帶進課堂。使課堂達到“趣（趣味性、感興趣）、實（扎實、充實）、活（手段方法靈活、課堂氣氛活躍）”的效果。就我們英語課而言，要根據(jù)“認知訓(xùn)練應(yīng)

5、用”的語言學習過程，以學立教，設(shè)計“理解鞏固交際”的教學流程，一環(huán)扣一環(huán)，由低向高，層層推進，形成完整的結(jié)構(gòu)體系。教師充分了解學生的現(xiàn)有水平和發(fā)展需求，選擇適當?shù)慕虒W方式和方法。要把一節(jié)課視為一個大語境，將教學過程分為若干環(huán)節(jié)，使各環(huán)節(jié)之間相互關(guān)聯(lián)、相互銜接。要合理使用教材，優(yōu)化課本結(jié)構(gòu)，緊扣教學內(nèi)容，適合學生水平。我們主要抓了：1、常態(tài)課以“課堂調(diào)研”為主渠道，細化教研指導(dǎo)。視導(dǎo)：聽評課（前后的對比）。2、比賽課以“建?！睘橐劳校?guī)范課堂教學。我們組織了單年度的優(yōu)質(zhì)課評選、青年教師講課比賽、雙年度的教學能手評選。公平、公正、公開達到選優(yōu)的目的，起到導(dǎo)向、引領(lǐng)的作用。3、觀摩研討課（類似今天這

6、樣的）以“抓骨干”為前提，給每校培養(yǎng)一個明白人。以教研活動的開展為契機，深化課堂教學研究。（優(yōu)秀教師群體）我們圍繞著青年教師、各種課型、畢業(yè)復(fù)習等開展了閱讀課、對話課、講評課、復(fù)習課【時態(tài)（麻老師、李真、趙磊）、寫作（李娟）、卷ii（王軍）、單元復(fù)習（趙桂鳳、楊華）】等課型的觀摩研討活動?！菊故菊n件】從剛當教研員到學校去聽課，老師們大多習慣以“這節(jié)課我做練習（或考試）”，來婉言謝絕教研員聽課，到現(xiàn)在我去學校視導(dǎo)，好多學校上午四節(jié)課排的滿滿的，學校領(lǐng)導(dǎo)說，“是老師們主動提出來的，他們都愿意讓您聽聽課，都想進步，不好推辭，甚至有些老師用猜拳定輸贏的方式爭取到的，只好都排上，就辛苦您了”。從滲透師德

7、，到研究教學；從我孤軍奮戰(zhàn)，到現(xiàn)在我區(qū)已經(jīng)有了一大批業(yè)務(wù)尖子和德才兼?zhèn)涞慕虒W骨干我區(qū)英語學科推出去的14位老師全部評上，每一屆都有選手推到省里，已有5位評上省能手（全市英語學科三個學段共10人）。其中2011年市能手評選活動中，我區(qū)推到市里的英語學科三個學段5位老師都排前三名，小學2人、初中1人被推到省里（泰山區(qū)共推了7人，占了接近一半）并榮獲省教學能手稱號。有3位老師獲得“全國優(yōu)秀英語教師園丁獎”；1名英語教師被評為特級教師；4人被評為泰安市“學科帶頭人”和“泰山名師”；2名省級課程專家；數(shù)十人分別被評為全國、省、市、區(qū)級優(yōu)秀教師。三、抓常規(guī)。1、板書設(shè)計（研究課題）。2、作業(yè)布置（研究課題

8、）、批改與講評：如何控制作業(yè)量；作業(yè)針對性要強；怎樣多元批改（師生共批、輪流面批、自批互批）；及時反饋（不講、略講、詳評）。3、單元檢測與反饋。四、抓學生。1、學習興趣、學習習慣。【山大附中的基本理念：（1）興趣的來源絕不是我告訴你這個課很好，而是用開放而活躍的課堂吸引你。（2）絕不枯燥的提要求，而要讓學生在各種活動的參與中親身體驗我們所提出的各項基本要求和建議。（3）避免面面俱到，只點睛。多數(shù)習慣和技能不是一朝一夕的事，還需日積月累。】2、學習能力和學習資源：英語節(jié)、英語周歌、劇、書法、口語比賽、百詞大賽、征文比賽、看大片【山大附中：文化培訓(xùn)：知識方面（歷史、地理、氣候等）；語言培訓(xùn)：外教培

9、訓(xùn)、簽證培訓(xùn)；課題培訓(xùn)：對學生學習狀態(tài)、學習方式、解決問題方式、閱讀情況、作業(yè)布置方式、對作業(yè)的興趣、家庭教育、生活狀態(tài)、家校聯(lián)系、社區(qū)服務(wù)、學校對于學生的公民意識培養(yǎng)、社會實踐活動、青春期教育、性教育等；形式：調(diào)查問卷、采訪、報告等；禮儀培訓(xùn)：餐桌禮儀、文化習俗等 ?！肯旅嫖覀冊僬f說“贏得中考”。 一、搞好學段銜接。1、根據(jù)高考英語復(fù)習策略，指導(dǎo)初中英語學業(yè)水平測試。請濟南市教研室徐老師、市教研室楊翠萍老師、泰安一中的張鳳麟老師講高考復(fù)習策略，讓老師們站得高、看得遠。2、請市教研室張強老師談初中學生升入高中后的優(yōu)缺點，給老師提個醒，肯定成績，找出不足。明確前進的目標和方向，同時也進一步查缺補

10、漏。（附張強初高中英語銜接的幾點看法）二、開展交流活動。1、課型研討2、學習交流復(fù)習經(jīng)驗：學校之間、聯(lián)片教研、區(qū)級教研。三、組織試題研究。以“高質(zhì)量試題”為平臺，引領(lǐng)教學方向。98年以后我區(qū)英語試題增加了聽力，調(diào)整了試題結(jié)構(gòu)，改進了題型，使我們的試題更全面、更科學、更完整，而試題不光起到了評價作用，也對教學也起到了積極地引導(dǎo)、矯正作用。研究中考試題、命題比賽。附：五年中考試題分析一、試題特點分析1.試題堅持“一以貫之，與時俱進”的原則。泰安市20082012年中考英語試題，堅持了“一以貫之，與時俱進”的原則?！耙灰载炛笔侵附虒W理念與培養(yǎng)目標等根本性原則貫通課程改革的始終，如英語學科“素質(zhì)教育

11、，以人為本”的課改理念，以及幫助學生建立正確的人生觀和價值觀的培養(yǎng)目標保持不變?！芭c時俱進”是指根據(jù)國家教育政策規(guī)劃、社會現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和存在的現(xiàn)實問題，使學科的內(nèi)容、標準和要求等，貼近學生實際，適應(yīng)教育改革的發(fā)展需求。因此，五年來中考英語試題的題型、賦分及比重都保持不變，而且題目圍繞教學中的重難點知識，不出怪題、偏題、難題?，F(xiàn)將近五年中考英語試題結(jié)構(gòu)、題目類型、分值及比重見下表：分值比重（%）第一部分：聽 力2520.8第二部分：語言知識運用單項選擇1512.5完形填空108.3第三部分：閱讀理解3025第四部分：書面表達詞匯運用1512.5任務(wù)型閱讀108.3寫 作1512.5合計1201

12、002.試題堅持基礎(chǔ)與能力考查并舉的原則。 這五年的泰安市中考英語試題重視基礎(chǔ)，突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重交際。試題通過各種題型，考查了義務(wù)教育階段的重點詞匯、句型、語法及口語交際項目。3.試題信息量大，覆蓋面廣，聯(lián)系生活、關(guān)注社會、時代感強。 試題內(nèi)容所呈現(xiàn)的對話和語篇幾乎涉及到學生學習生活和日常化生活中的各個方面，諸如購物、邀請、就餐、假期活動、慶祝節(jié)日、個人喜好、英語學習等等。寫作部分是每年的社會熱點話題為依托，結(jié)合新課標和初中學生能力水平命制作文試題。4.試題倡導(dǎo)素質(zhì)教育，關(guān)注學生的道德修養(yǎng)的提升與文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。試卷中的題目引領(lǐng)學生積極進行戶外活動與鍛煉，積極參與同學聚會，培養(yǎng)學生健全

13、的人格，陽光的心態(tài)，關(guān)注學生的全面健康發(fā)展。學生兩個小時的答題過程，實際上也是一個對自己進行思想、習慣的自我教育，是一次個人素質(zhì)提升的良機。二、試題分析（一）聽力測試試題要求學生根據(jù)所聽材料獲取信息和觀點的能力，較好地反映了課程標準中“五級”對聽的要求。為了模擬較為真實的語境，各題均為對話或語篇。聽力內(nèi)容涉及面較廣，且多為學生熟悉的話題，話題包括購物、乘車、邀請、就餐、居住地、生日、天氣狀況、假期活動、慶祝節(jié)日（圣誕節(jié)）、個人喜好、英語學習、愛心教育、等等。詞匯和語法也控制在學生的知識范圍內(nèi)，試題聽起來難度應(yīng)該不太大。（二）單項選擇單項選擇題共有15個小題，各小題以對話的形式設(shè)置了語言情景，著

14、重考查語言知識的運用，仍然側(cè)重于詞法和句法。具體考查知識如下：冠詞（0811年）、名詞（09、11、12）、代詞（08、1012）、數(shù)詞（09）、介詞（08、11、12）、連詞（0912）、形容詞、副詞的比較級、最高級（0812）、特殊疑問詞（0812）、情態(tài)動詞（08、09、11、12）、動詞短語的搭配及時態(tài)（0812）、語態(tài)（08、09、10、12）、非謂語動詞（08、09、11）、同義詞、近義詞辨析（08、09、11）、從句（08、10、11、12）、基本句型（10、12）、交際用語（0812）。（三）完形填空完形填空共10個小題，計10分，主要考查詞匯在語篇中的意義以及通過上下文理解詞

15、匯的運用。通過分析，不難發(fā)現(xiàn)，實詞的考查占到了多數(shù)，側(cè)重點非常明顯，很好地突出了詞匯教學的重點，對平時教學有很好的指導(dǎo)意義。（2008）描寫父愛的動人短文。 i have only seen my father cry once.（2009）描寫幫助別人的哲理性短文。dear friends, when you plan to help poor people or people in trouble, do not think that 49 will take care of it.（2010）描寫stuart and steve兩兄弟的故事。stuart and steve were t

16、win brothers. stuart loved to play basketball. but steve loved to read books.（2011）描寫英國人jack去西班牙旅游時遭遇的一件可笑的事情。jack 41 in a small town in england. he always stayed in england. （2012）描寫no pains, no gains.的哲理性短文。jim is the son of a farm owner. one new years day, when he was 15 years old, his father 41

17、him to work on the farm for one year at his free time.（四）閱讀理解閱讀理解共四個語篇，20個小題，計30分。主要以記敘文、說明文為主，包含有敘事類（如爬山、2010上海世博會、2012有關(guān)一場大暴雨的記敘文）、人文社會類（如禁止使用塑料袋）、條目圖表調(diào)查類（如廣告、保護動物圖表、航班列車時刻表等）、醫(yī)學類（如何保持健康）、科普文章類（機器人手術(shù)、broken bones、衛(wèi)星天體等）。語篇體裁豐富，內(nèi)容廣泛，文章集思想性和趣味性于一體，注重對學生心靈的塑造和道德愛心的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生仔細觀察生活的良好習慣。試題題目設(shè)計多數(shù)都屬于文章細節(jié)

18、的考查，能在原文中找到現(xiàn)成的答案。還兼有事實判斷類、詞義推斷類、數(shù)據(jù)計算類、句意理解類、邏輯分析類和主旨選擇類。abcd08一位老人第一次在美國自助餐廳用餐的經(jīng)歷了解動物，保護動物資源我國“限塑令”的原因、措施及影響機器人手術(shù)09輔導(dǎo)廣告、招聘廣告與父親爬山經(jīng)歷及對人生的啟迪美國學生打工的文章能源類文章10微笑保持健康的途徑接受和婉拒邀請的禮儀上海世博會11考前教師與學生之間的故事一群4-8歲孩子對“愛的含義”的調(diào)查結(jié)果有關(guān)broken bones的科普知識短文航班和火車時刻信息表12關(guān)于惡劣天氣的記敘文美國學院開設(shè)科目的歷程有關(guān)衛(wèi)星的科技文章有關(guān)survival holidays的介紹（五）

19、詞匯運用1. 單詞拼寫共5小題；每小題1分，計5分。要求學生根據(jù)句意和首字母或漢語提示，將單詞的正確形式寫在題中相應(yīng)的橫線上。單詞基本沒有變化，都為單詞原形，有時根據(jù)固定搭配稍有變形，總體難度不大。（2008） oceans, slowly, millions, produce, including（2009） fresh, traffic, relaxing, imagine, described（2010） smoking, spent, sixtieth, potatoes, heavier（2011） empty, voice, easily, october, housework （

20、2012） beautiful, less, luckily, thursday, seasons2. 綜合填空共10小題；每小題1分，計10分。要求學生根據(jù)短文內(nèi)容，用方框中所給詞語的適當形式填空，使文章通順、完整。每詞限用一次。主要考查固定搭配和上下文理解與猜測。（六）任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀共5小題；每小題2分，計10分。要求學生閱讀短文后，并完成短文后的任務(wù)。題目設(shè)置以回答問題、翻譯劃線句子和給文章擬定題目為主，主要考查學生對文章的理解。涉及到的內(nèi)容主要是：（2008）有關(guān)學習方法的文章。the aim of students who come to school is to study.

21、 but to study requires a right way, or you waste either the time or the money. the following are the ways of studying. （2009）對現(xiàn)金資源浪費現(xiàn)象的思考。waste can be seen everywhere in the school. some students ask for more food than they can eat and others often forget to turn off the lights when they leave the c

22、lassroom. they say they can afford these things. but i dont agree with them. （2010）有關(guān)迪斯尼和迪斯尼樂園的故事。disneyland is the name of the theme parks around the world. there are disneyland park in anaheim, california, disney orlando in florida, disneyland paris in france, tokyo disneyland in japan, and hong kong disneyland in hong kong. but do you know its history? ok! let me tell you. walt disney was born in 1901. （20