盧江逸豐餐飲團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力總課件

1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 盧江盧江 計(jì)分?jǐn)?shù)字管理對(duì)你 有什么好處！計(jì)分管理基本原理 企業(yè)就像一個(gè)行為“銀行”，員工在這個(gè)“銀行”里來(lái)儲(chǔ)蓄自己的行為。儲(chǔ)蓄多少，什么樣的行為員工自己決定。 積分是一個(gè)信號(hào)，這種信號(hào)促使員工多表現(xiàn)好的行為和習(xí)慣，從而在員工之間不斷傳遞正能量，形成企業(yè)良好的工作環(huán)境和氛圍。2021-6-17二、計(jì)分管理的目的解決員工工資以外的福利待遇，遠(yuǎn)期利益問(wèn)題1國(guó)內(nèi)旅游2國(guó)外旅游3年終獎(jiǎng)金 5發(fā)放手機(jī)補(bǔ)助4發(fā)放汽車(chē)補(bǔ)助6配發(fā)干股7辦理理財(cái)保險(xiǎn)8春節(jié)發(fā)物資9獎(jiǎng)汽車(chē)、獎(jiǎng)住房10其他福利 1.滿(mǎn)足你的精神需求 2.解決分配上的平均主義 3.促進(jìn)穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài) 4.建立健康的企業(yè)文化 5.不

2、改變規(guī)章制度，容易適應(yīng) 6.人性化，得到尊重 7.不受文化影響 第一階段計(jì)分管理貫徹始終邁向卓越雄鷹團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)自我改變自我重塑自我模擬計(jì)分知孝道、明忠誠(chéng)、守責(zé)任知孝道、明忠誠(chéng)、守責(zé)任信堅(jiān)持、懂感恩、生愛(ài)心信堅(jiān)持、懂感恩、生愛(ài)心 團(tuán)隊(duì)融合、團(tuán)隊(duì)凝聚、團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)融合、團(tuán)隊(duì)凝聚、團(tuán)隊(duì)精神責(zé)任感、忠誠(chéng)度、歸屬感責(zé)任感、忠誠(chéng)度、歸屬感個(gè)人個(gè)人覺(jué)醒覺(jué)醒團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)覺(jué)知覺(jué)知企業(yè)企業(yè)覺(jué)悟覺(jué)悟課程價(jià)值1、分小組2、各小組鷹王、秘書(shū)長(zhǎng)的產(chǎn)生、職責(zé)3、隊(duì)名、隊(duì)呼、風(fēng)采展示4、家族排序（包括了領(lǐng)導(dǎo)者）（一）特質(zhì)1.心態(tài)積極，強(qiáng)烈的企圖心； 2.勇于面對(duì)，敢于承擔(dān) ；3.無(wú)私、付出、有奉獻(xiàn)精神；4.以身作則，率先垂范；5.

3、關(guān)注組織成員的成長(zhǎng)；6.有組織管理的經(jīng)驗(yàn);7.有一定的號(hào)召能力和感動(dòng)他人的能力。在你成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，你的成長(zhǎng)只同個(gè)人有關(guān)；在你成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，你的成長(zhǎng)只同個(gè)人有關(guān)；當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)人之后，你的成長(zhǎng)都同別人有關(guān)！當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)人之后，你的成長(zhǎng)都同別人有關(guān)！鷹王（二）職責(zé)1.保證小組成員有積極正向的學(xué)習(xí)方向； 2.帶領(lǐng)小組成員積極拼搏，凝聚人心，爭(zhēng)奪冠軍；3.帶領(lǐng)秘書(shū)長(zhǎng)、小組成員完成每一項(xiàng)課程中作業(yè)和訓(xùn)后作業(yè)；4.利用團(tuán)隊(duì)人力資源達(dá)成團(tuán)隊(duì)高度思想統(tǒng)一。（三）價(jià)值：個(gè)人1.教導(dǎo)型企業(yè)家的實(shí)踐版本 2.支持他人成長(zhǎng)，影響力增強(qiáng)，3.個(gè)人魅力提升，贏得人心的能力提升4.獲得一份感動(dòng)力和號(hào)召力5.用身體學(xué)習(xí)課程

4、核心精髓和工具應(yīng)用，具有極大優(yōu)勢(shì)（一）特質(zhì)1.心態(tài)積極，無(wú)私付出、有奉獻(xiàn)精神； 2.較強(qiáng)的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力 ；3.較強(qiáng)的理解能力、分解能力、執(zhí)行力；4.以身作則，率先垂范；5.關(guān)注組織成員的進(jìn)步、提高、成長(zhǎng)；6.有組織管理的經(jīng)驗(yàn);7.有一定的號(hào)召能力和感動(dòng)他人的能力。秘書(shū)長(zhǎng)（二）職責(zé)1.保證小組成員執(zhí)行力不出現(xiàn)方向偏差； 2.配合鷹王帶領(lǐng)小組成員積極拼搏，凝聚人心，爭(zhēng)奪冠軍；3.督促檢查小組成員完成每一項(xiàng)課程中作業(yè)和訓(xùn)后作業(yè)；4.加強(qiáng)小組思想政治工作，達(dá)成團(tuán)隊(duì)高度思想統(tǒng)一。（三）價(jià)值：個(gè)人1.教導(dǎo)型企業(yè)家的實(shí)踐版本 2.支持他人成長(zhǎng)，影響力增強(qiáng)，3.個(gè)人魅力提升，贏得人心的能力提升4.獲得一定

5、團(tuán)隊(duì)管理能力、協(xié)調(diào)能力5.用身體學(xué)習(xí)課程核心精髓和工具應(yīng)用，具有極大優(yōu)勢(shì)紀(jì)律宣布1、準(zhǔn)時(shí)，不得中途離開(kāi)。2、關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至靜音，會(huì)場(chǎng)不得接聽(tīng)電話(huà)，不得交頭接耳、嬉戲打鬧。手機(jī)鈴聲響動(dòng)課程結(jié)束后拍賣(mài)。3、課堂上不吃零食、吸煙、咀嚼口香糖、酗酒和使用非處方藥。4、對(duì)家人的體驗(yàn)分享和體驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行保密，不可透露給他人。5、積極參加培訓(xùn)體驗(yàn)環(huán)節(jié)和PK環(huán)節(jié)，不得散播負(fù)面消息。天使榜評(píng)分說(shuō)明（天使榜評(píng)分說(shuō)明（1）一、關(guān)于紀(jì)律一、關(guān)于紀(jì)律1、上課遲到、早退、曠課，1人次，小組扣1分2、課程中接聽(tīng)手機(jī)，或手機(jī)響起，1人次，小組扣1分3、如需進(jìn)出，需向教導(dǎo)團(tuán)請(qǐng)示，團(tuán)長(zhǎng)批準(zhǔn)后，才能離開(kāi)，否則，1人次，小組扣1分。4

6、、違反其他紀(jì)律， 1人次，小組扣1分二、關(guān)于作風(fēng)二、關(guān)于作風(fēng)1、進(jìn)場(chǎng)風(fēng)采/素養(yǎng)展示：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示小組整齊劃一、體現(xiàn)軍事化、精神氣十足，由小組成員或教導(dǎo)團(tuán)評(píng)分（但不參評(píng)本組）， 以現(xiàn)場(chǎng)公布為準(zhǔn)，第一、二、三名分別加3、2、1分。風(fēng)采展示：投入度、創(chuàng)新度、激情度、凝聚力、一致性。2、出場(chǎng)：要快速、整齊，離場(chǎng)素養(yǎng)在全班形成學(xué)習(xí)榜樣的小組加2分，以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定為準(zhǔn)。3、就餐：整齊劃一，歌聲嘹亮，文明就餐，素養(yǎng)展示，形成學(xué)習(xí)榜樣的小組加2分，以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定為準(zhǔn)。天使榜評(píng)分說(shuō)明（天使榜評(píng)分說(shuō)明（2 2）三、關(guān)于學(xué)習(xí)成果方面三、關(guān)于學(xué)習(xí)成果方面 1 1、課程中的部分環(huán)節(jié)的比賽（包括晨會(huì)PK），以導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)公布為主，評(píng)

7、出前三名，分別加5、3、1分 2、天使榜：每條有效留言，小組加0.5分 3、積極主動(dòng)參與各環(huán)節(jié)互動(dòng)、分享的（速度、主動(dòng)），每1人次小組加0.5分，以導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)公布為準(zhǔn)。四、最終評(píng)比四、最終評(píng)比 課程結(jié)束時(shí)，匯總總成績(jī)，評(píng)出冠軍、亞軍、優(yōu)秀學(xué)員。 冠軍組：獎(jiǎng)勵(lì)X，亞軍組：獎(jiǎng)勵(lì)X 優(yōu)秀學(xué)員：獎(jiǎng)勵(lì)X 倒數(shù)第一名上臺(tái)做20個(gè)俯臥撐，教導(dǎo)員做30個(gè)俯臥撐（或下蹲）注：導(dǎo)師有最終異議的裁決權(quán)。 每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一次體驗(yàn)、每一次回答提問(wèn)、每一次分享發(fā)言、每一個(gè)動(dòng)作素養(yǎng)，都可能得分或失分！學(xué)習(xí)的三個(gè)要求全神貫注聽(tīng)講有聲回答肢體動(dòng)作配合（掌聲） 教練員宣誓 第二階段欣賞團(tuán)隊(duì)欣賞團(tuán)隊(duì)欣賞同事欣賞同事欣賞自己欣賞自己1

8、 1、發(fā)自?xún)?nèi)心、發(fā)自?xún)?nèi)心2 2、投入與陶醉、投入與陶醉3 3、具體細(xì)節(jié)、具體細(xì)節(jié)4 4、每人、每人1 1分鐘分鐘1 1、真誠(chéng)、真誠(chéng)+ +愛(ài)愛(ài)2 2、體現(xiàn)公司、體現(xiàn)公司 文化文化3 3、具體細(xì)節(jié)、具體細(xì)節(jié)4 4、每人、每人2 2分鐘分鐘1 1、由衷的感動(dòng)、由衷的感動(dòng)2 2、成長(zhǎng)與感恩、成長(zhǎng)與感恩3 3、具體細(xì)節(jié)、具體細(xì)節(jié)4 4、每人、每人1 1分鐘分鐘欣賞家人（相親相愛(ài)一家人欣賞家人（相親相愛(ài)一家人）1、愛(ài)的五種境界 第一種境界：完全需求型的愛(ài)第一種境界：完全需求型的愛(ài)(被愛(ài)被愛(ài))第二種境界：等價(jià)交換的愛(ài)第二種境界：等價(jià)交換的愛(ài)(自私的愛(ài)自私的愛(ài))第三種境界：完全付出的愛(ài)第三種境界：完全付出的愛(ài)

9、(父母的愛(ài)父母的愛(ài))第四種境界第四種境界:博愛(ài)博愛(ài)(1、愛(ài)祖國(guó)；、愛(ài)祖國(guó)；2、愛(ài)公司；、愛(ài)公司；3、愛(ài)客戶(hù)；、愛(ài)客戶(hù)；4、愛(ài)、愛(ài)親友；親友；5；愛(ài)自己；愛(ài)自己) 第五種境界：圣愛(ài)。第五種境界：圣愛(ài)。人際關(guān)系跟父母關(guān)系有關(guān)所有的人際關(guān)系跟父母關(guān)系有關(guān)，如跟大多數(shù)的男性朋友關(guān)系不好就是父親關(guān)系不是很好?。ɑ仡欁陨恚└戈P(guān)系有關(guān)跟生父關(guān)系有關(guān)跟生母關(guān)系有關(guān)跟生母關(guān)系有關(guān)柔柔剛剛丈夫和妻子終于攀到了山頂，站在山頂上向遠(yuǎn)方眺望。兩個(gè)人高興得像個(gè)孩子，手舞足蹈。突然，丈夫一腳踩空，高大的身軀打了個(gè)翻滾，隨即向萬(wàn)丈深淵滑去。短短的一瞬，妻子就明白發(fā)生了什么，下意識(shí)當(dāng)中，她一口咬住了丈夫的上衣當(dāng)時(shí)她正蹲在地

10、上拍攝遠(yuǎn)處的風(fēng)景。同時(shí)，她也被慣性帶向崖邊，倉(cāng)促中，她抱住了一棵樹(shù)。丈夫懸在空中，妻子緊咬牙關(guān)，她的牙齒上承擔(dān)了一個(gè)魁梧身軀男子的全部重量。妻子不能張口呼救，一小時(shí)后，過(guò)往的游客救了他們。而這時(shí)妻子的牙齒和嘴唇上已染滿(mǎn)了鮮血。有人問(wèn)妻子如何能夠挺這么長(zhǎng)時(shí)間，她回答說(shuō)：“我不能失去我最?lèi)?ài)的人。”關(guān)鍵時(shí)刻，愛(ài)可以激發(fā)人們最大的潛能。關(guān)鍵時(shí)刻，愛(ài)可以激發(fā)人們最大的潛能。 愛(ài)的力量愛(ài)的力量學(xué)習(xí)的五個(gè)境界：學(xué)習(xí)的五個(gè)境界：知道：大致了解知道：大致了解悟到：領(lǐng)悟內(nèi)涵悟到：領(lǐng)悟內(nèi)涵做到：付諸實(shí)踐做到：付諸實(shí)踐傳道：與人分享傳道：與人分享得道：成為習(xí)慣得道：成為習(xí)慣知道知道悟到悟到做到做到傳道傳道得道得道相親

11、相愛(ài)一家人 送花你很重要，我需要你，我愛(ài)你！愛(ài)的傳遞內(nèi)傳-外傳 一句話(huà)的愛(ài)名字：對(duì)自己：對(duì)家人：對(duì)公司：對(duì)同事：別人的評(píng)語(yǔ)： 收集裝訂 第三階段培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的 1、使關(guān)心員工成長(zhǎng)工作落到實(shí)處、使關(guān)心員工成長(zhǎng)工作落到實(shí)處 2、使團(tuán)隊(duì)更有效的完成目標(biāo)任務(wù)、使團(tuán)隊(duì)更有效的完成目標(biāo)任務(wù) 3、使管理層與員工、顧客更有效的開(kāi)展溝通、使管理層與員工、顧客更有效的開(kāi)展溝通 4、使全員有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、歸屬感、忠誠(chéng)度、使全員有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、歸屬感、忠誠(chéng)度 5、使全員正確面對(duì)困難和困惑、使全員正確面對(duì)困難和困惑 第一部分：企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)第一部分：企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè) 何謂團(tuán)隊(duì)精神？團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)成員之間團(tuán)隊(duì)

12、成員之間的關(guān)系的關(guān)系 團(tuán)隊(duì)與成員團(tuán)隊(duì)與成員之間的關(guān)系之間的關(guān)系 團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事業(yè)的態(tài)度事業(yè)的態(tài)度 現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)人際交流與合作的要求大大提高，人們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)人際交流與合作的要求大大提高，人們的工作方式將趨向集團(tuán)化，個(gè)人不可能的工作方式將趨向集團(tuán)化，個(gè)人不可能孤立無(wú)援地工作，而是要與人交流與合作，建立高效的團(tuán)隊(duì)。孤立無(wú)援地工作，而是要與人交流與合作，建立高效的團(tuán)隊(duì)。 企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng) 開(kāi)放的溝通開(kāi)放的溝通對(duì)目標(biāo)的關(guān)注對(duì)目標(biāo)的關(guān)注相互信任和尊重相互信任和尊重尊重差異化尊重差異化持續(xù)的學(xué)習(xí)持續(xù)的學(xué)習(xí)共享的領(lǐng)導(dǎo)共享的領(lǐng)導(dǎo)靈活和適應(yīng)靈活和適應(yīng)高效團(tuán)隊(duì)的特征高效團(tuán)隊(duì)的特

13、征有效的工作流程有效的工作流程第二部分：企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)第二部分：企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)企業(yè)凝聚力企業(yè)凝聚力 企業(yè)發(fā)展的企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力原動(dòng)力企業(yè)生存的企業(yè)生存的核心競(jìng)爭(zhēng)力核心競(jìng)爭(zhēng)力 企業(yè)服務(wù)與執(zhí)行力總是不到位企業(yè)服務(wù)與執(zhí)行力總是不到位 企業(yè)內(nèi)部總是矛盾重重企業(yè)內(nèi)部總是矛盾重重 企業(yè)缺乏凝聚力企業(yè)缺乏凝聚力企業(yè)的共同愿景 建立學(xué)習(xí)型建立學(xué)習(xí)型企業(yè)企業(yè) 人性化人性化管理管理規(guī)范化規(guī)范化、制度、制度化管理化管理企業(yè)文企業(yè)文化建設(shè)化建設(shè) 團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重要性 團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展 團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力 團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能 齊眉桿齊眉桿-視頻視頻-再一次再一次 第四階段孝

14、道與感恩孝道與感恩愛(ài)善心孝百善孝為先百善孝為先仁者無(wú)敵仁者無(wú)敵不不義義 不不仁仁 不不忠忠 不不孝孝義義 仁仁 忠忠 孝孝人生就是兩條路人生就是兩條路3、孝道諸事不順因不孝福祿皆由孝字得孝心一開(kāi)百慧開(kāi) 擇自-百孝經(jīng)家是人之根，孝是人之本。哪一個(gè)是我怎樣孝順父母怎樣孝順父母1.1.養(yǎng)父母之身養(yǎng)父母之身-身安身安 子游問(wèn)孝。子曰：子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？有養(yǎng)；不敬，何以別乎？” 論語(yǔ)論語(yǔ)為政為政怎樣孝順父母怎樣孝順父母 2. 2.養(yǎng)父母之心養(yǎng)父母之心-心安心安百孝篇：百孝篇：盡心竭力孝父母盡心竭力孝父母, ,孝道不

15、獨(dú)講吃穿孝道不獨(dú)講吃穿; ; 孝道貴在心中孝孝道貴在心中孝, ,孝親親責(zé)莫回言。孝親親責(zé)莫回言。 敬父母心敬父母心 子夏問(wèn)孝。子曰：子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？是以為孝乎？” 論語(yǔ)論語(yǔ)為政為政 怡吾色，柔吾聲怡吾色，柔吾聲怎樣孝順父母怎樣孝順父母3. 3. 養(yǎng)父母之志養(yǎng)父母之志 心慰心慰立身行道，揚(yáng)名于后世，立身行道，揚(yáng)名于后世， 以顯父母，孝之終也。以顯父母，孝之終也。 孝經(jīng)孝經(jīng) 怎樣孝順父母怎樣孝順父母 4. 4.養(yǎng)父母之慧養(yǎng)父母之慧-自在自在 孔子：孔子：昔者明王萬(wàn)乘之國(guó)，有諍臣七人，則主無(wú)過(guò)昔者明王萬(wàn)

16、乘之國(guó)，有諍臣七人，則主無(wú)過(guò)舉；千乘之國(guó)有諍臣五人，則社稷不危也；百乘之家舉；千乘之國(guó)有諍臣五人，則社稷不危也；百乘之家有諍臣三人，則祿位不替；父有諍子，不陷無(wú)禮；士有諍臣三人，則祿位不替；父有諍子，不陷無(wú)禮；士有諍友，不行不義。有諍友，不行不義。故子從父命，奚詎為孝？臣從君命，奚詎為貞？夫能故子從父命，奚詎為孝？臣從君命，奚詎為貞？夫能審其所從之謂孝之謂貞矣。審其所從之謂孝之謂貞矣。 -孔子家語(yǔ)孔子家語(yǔ)孝子之有孝子之有深?lèi)?ài)者，深?lèi)?ài)者，必有和氣必有和氣；有和氣；有和氣者，必有者，必有愉色；有愉色；有愉色者，愉色者，必有婉容必有婉容。 禮禮記記怎樣孝順父母怎樣孝順父母 父母年老時(shí)，把湯灑了，想一

17、想童年，母親怎樣把湯送到我父母年老時(shí)，把湯灑了，想一想童年，母親怎樣把湯送到我們嘴里；們嘴里；父母年老時(shí)，系不好鞋帶，想一想童年，父母怎樣手把手地父母年老時(shí)，系不好鞋帶，想一想童年，父母怎樣手把手地教會(huì)我們系鞋帶；教會(huì)我們系鞋帶；父母年老時(shí)，對(duì)高科技不懂時(shí)，想一想童年，父母是怎樣回父母年老時(shí)，對(duì)高科技不懂時(shí)，想一想童年，父母是怎樣回答我們的十萬(wàn)個(gè)為什么；答我們的十萬(wàn)個(gè)為什么；父母年老時(shí)，父母的言語(yǔ)啰嗦，想一想童年，父母是怎樣講父母年老時(shí)，父母的言語(yǔ)啰嗦，想一想童年，父母是怎樣講給我們故事聽(tīng)；給我們故事聽(tīng)；父母年老時(shí)父母年老時(shí)，抬不動(dòng)腿腳，想一想小時(shí)候，父母是怎樣拉著抬不動(dòng)腿腳，想一想小時(shí)候，父

18、母是怎樣拉著我們的手，教我們走出人生的第一步。我們的手，教我們走出人生的第一步。 我們走的再遠(yuǎn)，也走不出父母的心；再怎么走，也走我們走的再遠(yuǎn)，也走不出父母的心；再怎么走，也走不出父母的思念。不出父母的思念。你留意過(guò)自己的父母嗎如果你在一個(gè)平凡的家庭長(zhǎng)大，如果你的父母還健在，不管你有沒(méi)有和他們同住如果有一天，你發(fā)現(xiàn)媽媽的廚房不再像以前那么干凈；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的碗筷好象沒(méi)洗干凈；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親的鍋?zhàn)硬辉傺┝?；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹(shù)木已漸荒廢如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板衣柜經(jīng)常沾滿(mǎn)灰塵；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)瓦斯；如果有一天，

19、你發(fā)現(xiàn)老父老母的一些習(xí)慣不再是習(xí)慣時(shí)，就像他們不再想要天天洗澡時(shí)；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛(ài)吃青脆的蔬果；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛(ài)吃煮得爛爛的菜；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯；你留意過(guò)自己的父母嗎從我們出生開(kāi)始，喂奶換尿布、生病的不眠不休照料、教我們生活基本能力、供給讀書(shū)、吃喝玩樂(lè)和補(bǔ)習(xí)，關(guān)心和行動(dòng)永遠(yuǎn)都不停歇。如果有一天，他們真的動(dòng)不了了，角色互換不也是應(yīng)該的嗎？為人子女者要切記，看父母就是看自己的未來(lái)，孝順要及時(shí)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止、子欲養(yǎng)而親不在你留意過(guò)自己的父母嗎？如何在工作中實(shí)踐忠孝之道？如何在工作中實(shí)踐忠孝之道？將公司做家庭，同事做家人，感恩公司付出=富有感恩=幸福結(jié)束第一天下午

20、課程結(jié)束第一天下午課程有禮之人：忠、孝、仁、義無(wú)禮之人：不忠、不孝、不仁、不義感恩父母：感恩父母：感恩公司：感恩公司： 第五階段責(zé)任與擔(dān)當(dāng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)【體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)】領(lǐng)袖的風(fēng)采領(lǐng)袖的風(fēng)采承擔(dān)責(zé)任的好處有哪些？不承擔(dān)責(zé)任要付出哪些代價(jià)？案例心系心系8080年前大樓安全年前大樓安全 20 20世紀(jì)末，武漢市中心世紀(jì)末，武漢市中心6 6層的景明層的景明大樓收到英國(guó)一封信函。寫(xiě)信的是家英國(guó)大樓收到英國(guó)一封信函。寫(xiě)信的是家英國(guó)建筑事務(wù)所，建筑事務(wù)所，19171917年該樓的設(shè)計(jì)單位。信年該樓的設(shè)計(jì)單位。信中寫(xiě)到：該樓的設(shè)計(jì)安全權(quán)限為中寫(xiě)到：該樓的設(shè)計(jì)安全權(quán)限為8080年，現(xiàn)年，現(xiàn)已到期，敬請(qǐng)用戶(hù)注意該

21、樓的安全。已到期，敬請(qǐng)用戶(hù)注意該樓的安全。 對(duì)人影響最大的三種力量對(duì)人影響最大的三種力量愛(ài)責(zé)任感恩責(zé)任者的態(tài)度一切操之在我我是自己生命的主人我是自己命運(yùn)的設(shè)計(jì)師我是一切問(wèn)題的根源信念的故事這是發(fā)生在非洲的一個(gè)真實(shí)的故事。6名礦工在很深的礦井下采煤。突然，礦井倒塌，出口被堵住，礦工們頓時(shí)與外界隔絕。這種事故在當(dāng)?shù)夭⒉簧僖?jiàn)，憑借經(jīng)驗(yàn)，他們意識(shí)到自己面臨的最大問(wèn)題是缺乏氧氣，井下的空氣最多還能讓他們生存3個(gè)半小時(shí)。6人當(dāng)中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表的人每半小時(shí)通報(bào)一次。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)半小時(shí)過(guò)去的時(shí)候，戴表的礦工輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“過(guò)了半小時(shí)了。”但是他的心里卻是異常地緊張和焦慮，因?yàn)檫@是在向大家通報(bào)

22、死亡線(xiàn)的臨近。這時(shí)他突然靈機(jī)一動(dòng)，決定不讓大家死得那么痛苦。第二個(gè)半小時(shí)到了，他沒(méi)有出聲，又過(guò)了一刻鐘，他打起精神說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)了?！逼鋵?shí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了75分鐘。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，戴表的礦工才第三次通報(bào)所謂的“半小時(shí)”。同伴們都以為時(shí)間只過(guò)了90分鐘，只有他知道，135分鐘已經(jīng)過(guò)去了。事故發(fā)生四個(gè)半小時(shí)后，救援人員終于進(jìn)來(lái)了，令他們感到驚異的是，6人中竟有5人還活著，只有一個(gè)人窒息而死他就是那個(gè)戴表的礦工。信念的故事這就是信念的力量。由于幸存者意識(shí)模糊，人們無(wú)法知道那這就是信念的力量。由于幸存者意識(shí)模糊，人們無(wú)法知道那位犧牲者是何時(shí)停止報(bào)時(shí)的，但他給了同伴求生的希望，自位犧牲者是何時(shí)停止報(bào)時(shí)的，但他給了同伴求生的希望，自己卻因?yàn)橹勒嫦喽鴽](méi)能堅(jiān)持到底。己卻因?yàn)橹勒嫦喽鴽](méi)能堅(jiān)持到底。信念信念潛能潛能行動(dòng)行動(dòng)成效成效成功成功信念與能力的相互影響信念與能力的相互影響別對(duì)自己說(shuō)不可能！人生最大的破產(chǎn)就是放棄，就是絕望！【邱吉爾：決不放棄邱吉爾：決不放棄】 【約翰約翰.庫(kù)提斯庫(kù)提斯】【邱吉爾：決不放棄】 1948年，英國(guó)牛津大學(xué)舉辦了一次年，英國(guó)牛津大學(xué)舉辦了一次“成功奧秘成功奧秘”講座講座，邀請(qǐng)的是當(dāng)時(shí)已經(jīng)聲譽(yù)登峰造極的英國(guó)首相丘吉爾來(lái)，邀請(qǐng)的是當(dāng)時(shí)已經(jīng)聲譽(yù)登峰造極的英國(guó)首相丘