2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

1、20212022學(xué)年度第二學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié) 新的學(xué)科新的挑戰(zhàn)，在新學(xué)期開始，我承擔(dān)了三班級品德與社會課的教育教學(xué)工作，我做了許多嘗試，現(xiàn)對半年的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、充分挖掘教材，以教材為依托，培育學(xué)生的多項能力。 在第一單元的教學(xué)中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學(xué)生主動性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，主動進行辯論，既培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，同時使學(xué)生更深地熟悉到了參加集體活動的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時，我調(diào)動學(xué)生的主動性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實地看一看培育學(xué)生動手搜集能力。 二、進行熱愛家鄉(xiāng)教育，培育

2、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 本教材的第二單元是歡迎到我家鄉(xiāng)來，教材充分關(guān)注本省的社會進展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的漂亮，感受家鄉(xiāng)的魅力，培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 三、宣揚環(huán)保，讓學(xué)生愛護我們的生活環(huán)境。 第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟，讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的熟悉。同時我也給學(xué)生補充大量的資料，讓學(xué)生對環(huán)境問題熟悉更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時宣揚環(huán)保。 老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中老師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學(xué)中，