“中考作文指導(dǎo)——語言

1、語言語言25分分一等一等2521二等二等2016三等三等1511四等四等100語言語言準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、流暢、流暢、生動(dòng)生動(dòng)語言語言準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、通順通順語言基本語言基本通順通順語言語言不通順、不通順、語病多語病多中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（語言部分）中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（語言部分） 閱讀下列三組文段，比較修改前閱讀下列三組文段，比較修改前后有什么不同，并嘗試總結(jié)讓作文后有什么不同，并嘗試總結(jié)讓作文“美味美味”的方法。的方法。 我走在院子里，夏天的風(fēng)吹過，瓜葉被風(fēng)吹我走在院子里，夏天的風(fēng)吹過，瓜葉被風(fēng)吹起來，一條黃瓜露了出來。突然覺得很驚訝，起來，一條黃瓜露了出來。突然覺得很驚訝，這么細(xì)的瓜藤上居然能長(zhǎng)出那么大的瓜

2、。這么細(xì)的瓜藤上居然能長(zhǎng)出那么大的瓜。 漫步漫步在在幽靜的幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)院落里，夏日的清風(fēng)徐徐徐徐從從 耳際拂過，耳際拂過，碧綠的碧綠的瓜葉瓜葉也隨之也隨之輕輕輕輕地地跳躍跳躍著，著，隱約隱約露出露出身下身下肥嫩水靈的肥嫩水靈的黃瓜。突然間，黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖纖弱的弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)?給自己一些勒痕給自己一些勒痕（2011廣東深圳中考滿分作文）廣東深圳中考滿分作文） 愛那愛那“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，的悠閑，卻無奈置于卻無奈置于“三更燈火五更雞

3、三更燈火五更雞”的殘酷世界；的殘酷世界；愛那愛那“好風(fēng)憑借力，送我上青云好風(fēng)憑借力，送我上青云”的豪邁，的豪邁，卻無奈常于卻無奈常于“花謝花飛花滿天花謝花飛花滿天”的傷感歲月的傷感歲月獨(dú)自徜徉；愛那獨(dú)自徜徉；愛那“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的高潔，卻無奈現(xiàn)實(shí)無法躲避的的高潔，卻無奈現(xiàn)實(shí)無法躲避的“摧眉折腰摧眉折腰事權(quán)貴事權(quán)貴”。 戰(zhàn)勝自己戰(zhàn)勝自己（ 2009廣東省滿分作文）廣東省滿分作文） 我愛悠閑，卻無奈置于殘酷的世界；我我愛悠閑，卻無奈置于殘酷的世界；我愛豪邁，卻無奈于傷感歲月；我愛高潔，愛豪邁，卻無奈于傷感歲月；我愛高潔，卻無奈現(xiàn)實(shí)無法躲避。卻無奈現(xiàn)實(shí)無法躲避。 父親

4、沒有想到平日父親沒有想到平日“聽話聽話”的兒子這樣頂撞的兒子這樣頂撞他，覺得非常生氣，說他，覺得非常生氣，說“什么？你什么？你”。還不由。還不由我回過神來，父親已經(jīng)我回過神來，父親已經(jīng)“啪啪”的一聲打在我的臉上。的一聲打在我的臉上。頓時(shí)，我覺得很疼。爸爸看了我一眼，走出房門。頓時(shí)，我覺得很疼。爸爸看了我一眼，走出房門。我把門撞上，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當(dāng)作響。我倒我把門撞上，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當(dāng)作響。我倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停。我更是氣不打一見那串風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停。我更是氣不打一處來，隨手拿起身

5、邊的一本書，用力砸去，可不巧，處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風(fēng)鈴依舊叮當(dāng)作響。沒打著。那風(fēng)鈴依舊叮當(dāng)作響。 “什么什么?你你”父親氣急了，不想平日父親氣急了，不想平日“聽話聽話”的兒子這樣頂撞他。的兒子這樣頂撞他。“啪啪!”還不由我回過神來，還不由我回過神來，父親的大手早已父親的大手早已狠狠地狠狠地落落在我的臉上。頓時(shí)，在我的臉上。頓時(shí)，一一種火辣辣的感覺涌上心頭種火辣辣的感覺涌上心頭。爸爸。爸爸狠狠地狠狠地盯盯了我一了我一眼，眼，疾步疾步走出房門。我走出房門。我狠狠地狠狠地撞上撞上門，窗邊的風(fēng)門，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當(dāng)作響。我鈴也被震得叮當(dāng)作響。我一頭一頭栽倒栽倒在

6、床上，任憑在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風(fēng)鈴眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停，叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停，好像在嘲笑我的無知，我好像在嘲笑我的無知，我的任性。的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風(fēng)鈴卻那風(fēng)鈴卻不顧不顧“生命危險(xiǎn)生命危險(xiǎn)”依然唱著它悠揚(yáng)的歌，愈加清依然唱著它悠揚(yáng)的歌，愈加清脆。脆。 因?yàn)橛辛似谂我驗(yàn)橛辛似谂危?010重慶中考滿分作文）重慶中考滿分作文） 閱讀兩個(gè)文段，思考：閱讀兩個(gè)文段，思考： （1）文段運(yùn)用了以上提到的哪些方法？有

7、）文段運(yùn)用了以上提到的哪些方法？有什么好處？什么好處？ （2）仔細(xì)觀察，除了以上所提到的方法外，）仔細(xì)觀察，除了以上所提到的方法外，你還看出哪些讓作文語言你還看出哪些讓作文語言“美味美味” 的方法？的方法？ 落日余暉映著彩霞，天空奇跡般地落日余暉映著彩霞，天空奇跡般地?fù)Q了換了一件橙紅的衣裳一件橙紅的衣裳。如血的如血的云霞在漂浮著，云霞在漂浮著，像絲錦又像緞帶像絲錦又像緞帶?！案≡朴巫右猓淙展矢≡朴巫右?，落日故人情人情”，黃昏的天空在詩(shī)人的筆下氣象萬，黃昏的天空在詩(shī)人的筆下氣象萬千，千，情思綿綿情思綿綿，還富有人生的哲理。那青，還富有人生的哲理。那青山綠水，夕陽(yáng)余暉，交相輝映，飽含著頑山綠水，

8、夕陽(yáng)余暉，交相輝映，飽含著頑強(qiáng)的生命力。強(qiáng)的生命力。那熱血般的晚霞中不正孕育那熱血般的晚霞中不正孕育著又一個(gè)噴薄的日出嗎？著又一個(gè)噴薄的日出嗎？“但得夕陽(yáng)無限但得夕陽(yáng)無限好，何須惆悵近黃昏好，何須惆悵近黃昏”啊啊 朗讀天空朗讀天空 他，他，教齡比我的年齡大兩倍，可眼睛卻教齡比我的年齡大兩倍，可眼睛卻比我的眼睛小兩倍比我的眼睛小兩倍。曾記得那一刻，他讓。曾記得那一刻，他讓我邁上了新臺(tái)階。我邁上了新臺(tái)階。 初三了，又增加了一門新學(xué)科初三了，又增加了一門新學(xué)科化學(xué)。化學(xué)。在在“萬眾矚目萬眾矚目”之下，一位之下，一位“老將老將”“”“粉粉墨登場(chǎng)墨登場(chǎng)”。如果你不知道什么是如果你不知道什么是“不毛之不毛

9、之地地”，那就請(qǐng)看他的頭，幾乎，那就請(qǐng)看他的頭，幾乎“寸發(fā)不寸發(fā)不生生”。更讓你。更讓你“嘆為觀止嘆為觀止”的是他那小眼的是他那小眼睛，小就小吧，還在不停地眨。睛，小就小吧，還在不停地眨。單憑這些，單憑這些，他就成為我的他就成為我的“攻擊對(duì)象攻擊對(duì)象”。 那一刻，我邁上了新臺(tái)階那一刻，我邁上了新臺(tái)階 下面三個(gè)文段讀起來味同嚼蠟，下面三個(gè)文段讀起來味同嚼蠟，請(qǐng)運(yùn)用以上所學(xué)的方法，選擇其請(qǐng)運(yùn)用以上所學(xué)的方法，選擇其中的一個(gè)文段進(jìn)行修改，使其變中的一個(gè)文段進(jìn)行修改，使其變得有滋有味。得有滋有味。周莊周莊江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn) 如果你問我，春天是怎樣的？如果你問我，春天是怎樣的？我會(huì)告訴你：春天是我

10、會(huì)告訴你：春天是“草色遙看草色遙看近卻無近卻無”的綠意；是的綠意；是“兩個(gè)黃鸝兩個(gè)黃鸝鳴翠柳鳴翠柳”的生機(jī)；是的生機(jī)；是“日出江花日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的明的明麗；是麗；是“萬紫千紅總是春萬紫千紅總是春”的繁的繁榮。榮。 月華如水月華如水，夜色中的周莊，夜色中的周莊枕著枕著波濤靜靜地入睡了波濤靜靜地入睡了。落英繽紛落英繽紛，我在我在花雨花雨中為周莊守夜。但櫻花中為周莊守夜。但櫻花并不屬于周莊，我也一樣。并不屬于周莊，我也一樣?！蔼?dú)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客在異鄉(xiāng)為異客”，淡淡的花香彌，淡淡的花香彌漫在空中，那是我揮之不去的思漫在空中，那是我揮之不去的思愁。愁。 “氣死了！氣

11、死了！”她如同她如同旋風(fēng)般旋風(fēng)般“呼呼”地沖進(jìn)教室。地沖進(jìn)教室。左手一摔書，右手一揮左手一摔書，右手一揮汗汗，擺出，擺出張飛長(zhǎng)坂坡上一幅威猛的架張飛長(zhǎng)坂坡上一幅威猛的架勢(shì)勢(shì)，喊道：，喊道：“張華這小子真是欺負(fù)人，張華這小子真是欺負(fù)人，我要我要反擊！反擊！反擊！反擊！反擊！反擊！” 請(qǐng)?jiān)谝韵氯齻€(gè)情境中，選擇請(qǐng)?jiān)谝韵氯齻€(gè)情境中，選擇其中一個(gè)，運(yùn)用所學(xué)的方法寫其中一個(gè)，運(yùn)用所學(xué)的方法寫一個(gè)片段。一個(gè)片段。1.班主任陶老師因?yàn)榇蠹乙淮斡⒄Z測(cè)試不理想班主任陶老師因?yàn)榇蠹乙淮斡⒄Z測(cè)試不理想而大發(fā)雷霆而大發(fā)雷霆2.XX宿舍的宿舍的“夜生活夜生活”3.校園一景（此景可以是風(fēng)景，如生物園、操校園一景（此景可以是風(fēng)