人教版小學(xué)語文教案《小柳樹和小棗樹》

1、小柳樹和小棗樹教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】小柳樹和小棗樹是一篇富有兒童情趣的閱讀課文。文中的小柳樹和小棗樹各有所長，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體、提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：在情景中識字。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生主動識字，并利用多種方法使識字環(huán)節(jié)做到循序漸進(jìn)，從而提高了學(xué)生的識字能力，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生朗讀中的獨(dú)特感受。教學(xué)時利用討論交流的方法，讓學(xué)生充分地讀，分角色讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，在讀中悟情悟理。同時，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，盡情的說，又培養(yǎng)了口語交際能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)

2、】、知識與能力：學(xué)習(xí)課文生字新詞，認(rèn)識“棗、淺”等個字，會寫“怎、思”等字。正確、流利、有感情地朗讀課文。、過程與方法：通過朗讀，體會小柳樹和小棗樹地性格特點(diǎn)，并能用不同地語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹地性格。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得“尺有多長、寸有所短”的道理，知道要多看別人的長處。【教學(xué)重點(diǎn)】通過朗讀，能用不同地語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹地性格。【教學(xué)難點(diǎn)】懂得“尺有多長、寸有所短”的道理，知道要多看別人的長處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、情景引入，激趣揭題、（多媒體課件演示）師：在一座安靜的小院里，生長著兩棵可愛的小樹，一棵是小柳樹，一棵是小棗樹。四季交替，在這兩棵小樹之間發(fā)生了一件有趣的

3、事情，你們想知道嗎？今天老師要帶著大家一起去讀讀小柳樹和小棗樹之間的故事。、教師板書課題；全班齊聲朗讀課題。二、初讀課文，識記生字、師：首先請同學(xué)們自由地朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，就先用筆劃下來，然后請書下的樹葉姐姐幫幫忙，或者請教小組中的學(xué)習(xí)小伙伴。（學(xué)生自讀課文學(xué)習(xí)生字）。、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)本課生字。、師：通過自己以及同組小伙伴的朗讀，你認(rèn)為哪些字音特別容易讀錯，要特別提醒小伙伴們注意呢？（學(xué)生互相提醒難讀字音，多媒體隨機(jī)出示）、（多媒體課件演示）師：瞧！小棗樹上結(jié)了許多又大又紅的棗子，只要我們能正確讀出棗子中的詞語，我們就能品嘗到這又香又甜的棗子，誰愿意來試試呢？學(xué)生自由練讀詞語。個

4、人開火車?yán)首x詞語，教師隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)。（詞語去拼音）師：詞語寶寶脫去了拼音的帽子，你還能認(rèn)出它們嗎？（學(xué)生小組開火車賽讀詞語）。全班齊讀詞語。、師：讓我們把棗子中的詞語寶寶送回家一起讀讀課文吧！三、朗讀課文，讀中感悟、（多媒體出示課文第一幅插圖）師：仔細(xì)觀察院子里的小柳樹和小棗樹，誰能用自己的話描述它們倆的樣子？（學(xué)生自由練說）、師：請同學(xué)再次讀讀課文，邊讀邊用不同的符號劃下課文中描寫小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的句子，并試著多讀幾遍，讀完后還可以和小組中的小伙伴交流你讀后的感受。學(xué)生自讀自劃。學(xué)生交流小柳樹和小棗樹外形的句子（多媒體隨機(jī)出示句子）；學(xué)生朗讀，并交流朗讀后的感受；（從中體會小柳樹的漂亮

5、，小棗樹的質(zhì)樸）；教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。男女生賽讀。、師：小柳樹美麗婀娜，小棗樹簡單質(zhì)樸，初讀課文后，你喜歡小棗樹還是小柳樹呢？為什么？學(xué)生自由說自己讀后的感受（小柳樹很驕傲，只看見自己的長處，小棗樹很謙虛，能夠看見別人的長處）。師：讓我們在小組中與小伙伴一起合作讀讀課文，用橫線劃出能表現(xiàn)小柳樹得意和驕傲的句子，用波浪線畫出能表現(xiàn)小棗樹謙虛的句子。（學(xué)生合作小組自讀自學(xué)課文）學(xué)生交流談感受（多媒體隨機(jī)出示句子），教師利用評價(jià)指導(dǎo)朗讀。男女生賽讀。、（多媒體出示）“小柳樹聽了，不好意思地笑了”：指名朗讀。師：如果你是這棵小柳樹，此時你會想到什么？又會說些什么呢？、學(xué)生配樂分角色朗讀課文。四、拓展延升，總結(jié)課文、學(xué)了課文以后，誰來說說自己的感受？（學(xué)生自由說）、此時的你想對小柳樹和小棗樹說些什么呢？（并鼓勵學(xué)生把說的用筆寫在書邊