人教版五年級(jí)語文下冊(cè)選讀課文檢測(cè)題測(cè)試-題

1、選讀課文檢測(cè)題一 拉薩古城1、拉薩古城從 、 、 三方面來介紹的。2、拉薩藏族民居的特點(diǎn)是： 大昭寺的特點(diǎn)是： 八廓街的特點(diǎn)是： 3、填空（ ）的金頂 （ ）的勝利寶幢 （ ）的“香香”鳥 （ ）的法輪雙鹿（ ）的鱷魚頭 （ ）的藏戲4、找出第四自然段中的三組反義詞 5、聯(lián)系上下文理解“鶴立雞群”的意思： 二 故事兩則讀加了一句話思考1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。木然： 風(fēng)燭殘年： 2、把反問句改為陳述句。這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產(chǎn)生同情之心呢？ 3、“魔力”在文中指什么？產(chǎn)生這種“魔力”的原因是什么？ 讀“我們一起消滅法西斯”，概括這篇短文的主要內(nèi)容： 文檔可能無法思

2、考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 三 一件運(yùn)動(dòng)衫1、概括本文的主要內(nèi)容： 2、聯(lián)系上下文理解詞語：年事已高： 一本正經(jīng)： 3、給下面的字加拼音運(yùn)動(dòng)衫（ ） 瞥了一眼（ ） 熟悉（ ） 面頰（ ）4、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。康威老先生對(duì)我說：“對(duì)不起，孩子，我只有這一點(diǎn)兒錢了?！?5、縮句。我用一只小狗跟那個(gè)小男孩換了他的運(yùn)動(dòng)衫。 6、文章結(jié)尾出人意料，你覺得最能打動(dòng)你的是什么？ 四 豐碑1、文章第一自然段是屬于（）描寫，這樣寫的目的是 。2、摘抄描寫將軍神態(tài)描寫的句子： 將軍的神態(tài)描寫屬于 （正面描寫 側(cè)面描寫），這樣寫是為了 。3、“晶瑩的豐碑”有兩層含義，一是 ；一是 。4、這樣的隊(duì)伍能不能

3、經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？為什么?5、將軍向軍需處長敬了一個(gè)軍禮，是因?yàn)?6、總結(jié)本文在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。 五 電子計(jì)算機(jī)和多媒體1、寫出近義詞誕生（ ） 預(yù)料（ ）2、計(jì)算機(jī)為什么稱為“電腦”？ 3、“把能夠傳遞信息的物體叫做媒體?！边@種說明方法叫 。文章中還有這樣的句子 。4、用“既能又能還能”寫一句話。 5、“秀才不出門，盡知天下事”在文章中表達(dá)的意思是 六 我們家的男子漢1、他對(duì)獨(dú)立的要求片斷讓我們看到了一個(gè) 的男子漢，從 可以看出來。2、他的眼淚片斷讓我們看到了一個(gè) 的男子漢，從 可以看出來。3、他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著片斷讓我們看到了一個(gè) 的男子漢，從 可以看出來。七 孔明智退司馬懿

4、1、孔明坐于城樓之上，笑容可掬。這一笑，在驚惶的文官眼里是 ；在司馬懿眼里是 ；在我們的眼中代表著 。2、寫出下列句子的意思?？酌鱾髁睿獭皩㈧浩毂M皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！” 懿日：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！?八 維也納生活圓舞曲1、維也納處處有音樂，清晨可以聽到 ；公園可以看到 ；彎曲的街道甚至可以撿到 ；城郊還能見識(shí)到 。2、第二、三自然段對(duì)鳥的描寫采用了（ ）修辭手法，從 和 兩個(gè)方面寫了鳥的特點(diǎn)。3、五月的維也納還是“花的天下”。這句話還可以這樣說：五月的維也納不僅是（ ），還是“花的天下”。這句話七（ ）作用，從中可以體會(huì)到維也納（ ）多，（ ）多。九 我有一個(gè)強(qiáng)大的中國1、詩中第16節(jié)分別具體寫了哪類人的臉？ 的臉； 的臉； 的臉； 的臉； 的臉；