畫說課解讀PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1畫說課解讀畫說課解讀一、說教材 二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說教學(xué)評(píng)價(jià)說課流程第1頁/共18頁一、說教材1. 在教材中的地位和作用 畫是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課，也是繼拼音單元學(xué)完拼音，識(shí)字單元（一）后的第一篇課文。課文中有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映、鳥語花香的美感。課文以“畫”這個(gè)謎底為中心，抓住了山水畫的形象特征展開描述，圖文對(duì)映，妙趣橫生。 在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀詩歌，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。第2頁/共18頁一、說教材2.學(xué)情分析 此時(shí)

2、的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音不久，剛進(jìn)入識(shí)字教學(xué)的階段，所以識(shí)字方法、寫字方法還需鞏固和拓展。本篇課文的特點(diǎn)，使得以形象思維為主的一年級(jí)小學(xué)生會(huì)非常喜歡，學(xué)習(xí)本課，就是要讓學(xué)生感悟詩中所描繪的生機(jī)勃勃的景色。第3頁/共18頁一、說教材3.說教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，以及學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情”三個(gè)維度，我為本課擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 讀能夠正確拼讀拼音，讀準(zhǔn)古詩的每一個(gè)字音。正確流利地朗讀古詩的詩句，試著背誦。 認(rèn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“辶、忄”。 理解理解“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。第4頁/共18頁一、說教材3

3、.說教學(xué)目標(biāo)過程與方法（1）通過學(xué)生反復(fù)的拼讀，同桌正音等方法，使學(xué)生讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。學(xué)生通過聽、自由朗讀、同桌互讀、分小組朗讀、齊讀等不同的訓(xùn)練方法，能夠順利地朗讀古詩的詩句，試著背誦。（2）讓學(xué)生反復(fù)地讀課文，無形地識(shí)字。再通過齊讀、開火車讀、男女分讀等方法鞏固生字。（3）通過學(xué)生自己找反義詞、讀反義詞、理解反義詞，并記住它們。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過反復(fù)朗讀，了解古詩內(nèi)容，懂得這首古詩講的是一幅山水畫，激發(fā)學(xué)生熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。第5頁/共18頁一、說教材4.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)大綱要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)為：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字

4、，正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。第6頁/共18頁二、說教法學(xué)法返回古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把?！睘榱诉_(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情參與，獨(dú)立自主地解決問題。具體做法如下：1情景設(shè)置法激發(fā)感情，引起興趣。2提問法逐步引導(dǎo)，逐漸深入。3點(diǎn)撥法展開聯(lián)想，拓展思路。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體第7頁/共18頁二、說教法學(xué)法“一個(gè)差的老師只會(huì)奉獻(xiàn)，而好的老師則教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！苯?/p>

5、會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生獲得知識(shí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動(dòng)參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。（在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的共同發(fā)展。）學(xué)法具體如下：1勾畫圈點(diǎn)法勤動(dòng)筆墨，積極讀書。2討論法積極參與，總結(jié)規(guī)律。3自主探究法學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高。4懸念法帶著問題，鞏固提高。返回第8頁/共18頁看圖激趣，導(dǎo)入新課三、說教學(xué)過程學(xué)習(xí)古詩，理解詩意再讀古詩，了

6、解詩意創(chuàng)設(shè)情境，表演朗讀第9頁/共18頁三、說教學(xué)過程 導(dǎo)入新課前為了引起學(xué)生的興趣，先問問大家喜不喜歡畫畫，之后調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情說“老師今天給大家?guī)砹艘环嫞覀円黄饋硇蕾p吧！”多媒體出示這幅畫，指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序，說一說圖上都有些什么。 設(shè)計(jì)意圖：這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，并且要求學(xué)生能夠說出一句完整的話，使他們養(yǎng)成說完整話的好習(xí)慣。看圖激趣，導(dǎo)入新課第10頁/共18頁1.談話法： 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠輕松地找出畫中的景物，山、水、花、鳥，進(jìn)而引出古詩畫。“這首詩中也有山水花鳥，大家想不想讀？”（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)讀詩的積極性，為學(xué)生整體把握詩意

7、、理解詩意提供了一個(gè)依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合理解詩意的能力。）2.熟讀詩句，課件出示整首詩 范讀：師范讀古詩，學(xué)生聽，說說老師在讀的時(shí)候什么地方停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，做上記號(hào)，這樣做是為了讓學(xué)生初步感知古詩閱讀的韻律美。 學(xué)生自由讀，師生交流，正音，指導(dǎo)朗讀。 學(xué)生邊讀邊圈出生字，同桌討論怎樣能很快的記住這個(gè)字，學(xué)生反饋交流，目的在于讓學(xué)生用自己覺得最好的方法最快的認(rèn)識(shí)生字。三、說教學(xué)過程學(xué)習(xí)古詩，理解詩意第11頁/共18頁1.讓學(xué)生在讀的過程中注意思考，有什么不懂或有疑問的地方，提出來和自己的小組交流一下。在這個(gè)過程中可以解決一些問題，如為什么“近聽水無聲”？春天過去了為什么“花還在”？（設(shè)計(jì)意圖：

8、讓學(xué)生自己摸索、感悟、交流、總結(jié)出這其實(shí)是在說一幅畫，而且是一幅山水畫。）2.同桌合作，一位讀詩句，一位指圖。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，同時(shí)更加深刻的理解詩意。）三、說教學(xué)過程再讀古詩，了解詩意第12頁/共18頁 同桌合作表演這首古詩，加上動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看畫中的山，配上“遠(yuǎn)看”的動(dòng)作遠(yuǎn)看山有色；貼近畫側(cè)耳傾聽近聽水無聲；想象春天過去了，夏天、秋天也過去了，冬天來了，但這畫中的花兒還是開著的春去花還在；到畫前驅(qū)趕鳥，用手做出驅(qū)趕的動(dòng)作人來鳥不驚。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上再加深記憶，當(dāng)堂背誦。三、說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，表演朗讀第13頁/共18頁三、說教學(xué)過程課堂小結(jié)本文的學(xué)習(xí)我們欣賞了一幅這么美麗的山水畫，有山，有水，有花，有鳥。一幅畫已經(jīng)這么美麗了，那要是真實(shí)的美景展現(xiàn)在我們眼前，會(huì)怎么樣呢？在徹底理解詩意的基礎(chǔ)上以此來激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。第14頁/共18頁三、說教學(xué)過程板書設(shè)計(jì) 1.畫山 有色水 無聲花 還在鳥 不驚第15頁/共18頁四、說教學(xué)評(píng)價(jià) 1.運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式：語言評(píng)價(jià)法、獎(jiǎng)勵(lì)小紅星評(píng)價(jià)法、學(xué)生集體評(píng)價(jià)法等。2.