2010年特崗教師招聘中學(xué)生物專(zhuān)業(yè)知識(shí)試題及答案

1、2010年特崗教師招聘中學(xué)生物專(zhuān)業(yè)知識(shí)試題及答案中學(xué)生物試卷(滿(mǎn)分：150分)一、 單項(xiàng)選擇題(本題包括30小題，每小題1分，共30分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.在下列生物中，沒(méi)有葉綠體但能進(jìn)行光合作用的生物是( )。a. 支原體b. 蘇云金芽孢桿菌c. 藍(lán)藻d. 小麥2.黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )。a. 核仁被破壞b. 染色體被破壞c. 細(xì)胞膜被破壞d. 蛋白質(zhì)合成受到影響3.下圖中，能正確表示動(dòng)物組織內(nèi)atp的生成量與氧氣供應(yīng)量之間關(guān)系的是( )。4.一位學(xué)生想研究蝸牛愛(ài)吃白菜還是愛(ài)吃大頭菜，他將

2、兩種菜葉均切成小塊，并準(zhǔn)備10個(gè)容器，在每個(gè)容器中均放置一只蝸牛和每種菜葉各一塊。三天后，對(duì)每種菜葉的面積進(jìn)行測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)。有人認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，他的理由中不正確的是( )。a. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)所用的菜葉的小塊未經(jīng)測(cè)量，它們可能不相等b. 每種菜葉的厚度可能不等，因此其實(shí)際大小可能不等c. 對(duì)蝸牛的情況未做說(shuō)明d. 只需要兩個(gè)相同的容器，各放入一只相同的大小的蝸牛，其他相同5.科學(xué)家對(duì)完全相同的雙胞胎進(jìn)行一項(xiàng)研究，他們將雙胞胎在出生后就分開(kāi)，分別在不同環(huán)境中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的智能相差很大。對(duì)這種差異最好的解釋是( )。a. 遺傳物質(zhì)可隨環(huán)境的改變而改變b. 環(huán)境可影響遺傳性狀的發(fā)育和表達(dá)c. 智能

3、的形成是后天性的，環(huán)境對(duì)智能起決定性作用d. 雙胞胎中有一個(gè)發(fā)生了基因突變，而另一個(gè)未發(fā)生6.對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，不論較近或較遠(yuǎn)的物體，都能使物像落在視網(wǎng)膜上，這主要是因?yàn)? )。a. 視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié)b. 眼球的前后徑能隨意調(diào)節(jié)c. 瞳孔可以縮小或放大d. 晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)7.帶魚(yú)、狗、蝗蟲(chóng)、蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進(jìn)行呼吸?( )a. 鰓、肺、體壁、氣管b. 體壁、氣管、肺、鰓c. 鰓、肺、氣管、體壁d. 體壁、肺、鰓、氣管8.原始生命產(chǎn)生的條件有( )。臭氧層的出現(xiàn)高溫原始海洋原始大氣紫外線(xiàn)雷電氧氣a. b. c. d. 9.在密閉、透明的玻璃罩內(nèi)放入一只小白

4、鼠和一盆綠色植物，小白鼠能正常生活一段時(shí)間，這是因?yàn)?( )。a. 小白鼠不需要氧氣b. 玻璃罩中原有的氧氣足夠小白鼠呼吸所需c. 綠色植物的光合作用為小白鼠提供氧氣d. 綠色植物的呼吸作用為小白鼠提供氧氣10. 當(dāng)太陽(yáng)光移動(dòng)時(shí)，蜥蜴的部分肋骨就延長(zhǎng)，使身體扁平并與太陽(yáng)成直角，這種特征是由什么決定的?( )a. 向光性b. 應(yīng)激性c. 遺傳性d. 適應(yīng)性11. 人們認(rèn)為自從出現(xiàn)了有性生殖后，生物進(jìn)化速度加快了，這是因?yàn)? )。有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的生活力和變異性有性生殖比無(wú)性生殖繁殖速度更快有性生殖可以讓兩個(gè)不同物種的個(gè)體雜交，產(chǎn)生新物種最適者能找到更多的有性生殖的機(jī)會(huì)，因而使有利變異得

5、到積累和加強(qiáng)a. b. c. d. 12. 下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，錯(cuò)誤的是( )。a. 分離葉綠體中的色素時(shí)，不同色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同b. 用低倍鏡觀(guān)察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程c. 觀(guān)察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí)，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀(guān)察d. 甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色13. 植物萎蔫時(shí)的吸水速率(x)、運(yùn)輸速率(y)、蒸騰速率(z)的大小是( )。a. xyzb. zyxc. xzyd. yxz14. 下圖表示某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖像，與此相關(guān)的敘述，正確的是( )。a. 只有所示細(xì)胞具有同源染色體b. 動(dòng)物的睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)

6、上述四種狀態(tài)的細(xì)胞c. 圖所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致基因重組d. 細(xì)胞中均含有8個(gè)染色單體15. 如圖所示的過(guò)程為過(guò)氧化氫被分解速率的曲線(xiàn)，(縱坐標(biāo)表示過(guò)氧化氫被分解速率)說(shuō)明酶的哪一特性?( )a. 專(zhuān)一性b. 高效性c. 催化需要適宜的溫度d. 催化需要適宜的ph16. 研究人員對(duì)下列四種不同微生物的結(jié)構(gòu)、成分及生理等情況進(jìn)行分析、比較，結(jié)果如下表所示。你認(rèn)為最可能是固氮微生物的是( )。細(xì)胞壁核酸種類(lèi)染色體代謝類(lèi)型a無(wú)dna無(wú)異養(yǎng)型b無(wú)rna無(wú)異養(yǎng)型c有dna與rna有自養(yǎng)型d有dna與rna無(wú)異養(yǎng)型17. 下列與螳螂捕蟬，黃雀在后這句諺語(yǔ)相關(guān)的說(shuō)法中，正確的是( )。a. 諺語(yǔ)中包含的食物鏈

7、是：螳螂蟬黃雀b. 在生態(tài)系統(tǒng)中，蟬、螳螂和黃雀都屬于消費(fèi)者c. 螳螂和蟬的發(fā)育過(guò)程中，都沒(méi)有蛻皮現(xiàn)象d. 蟬、螳螂和黃雀體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是氣管18. 下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),co2釋放量和o2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )。a. 氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官b. 氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍c. 氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱d. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等19. 在同緯度一距離大陸50英里的高山島嶼上，發(fā)現(xiàn)5種甲屬的動(dòng)物，但是卻在大陸上發(fā)現(xiàn)2種同屬的動(dòng)物。試問(wèn)，造成該島上的物種多樣性的原因可能是(

8、 )。a. 該島上的物種有遺傳隔離b. 大陸上的環(huán)境變化較大c. 大陸上的物種發(fā)生突變的機(jī)會(huì)較高d. 大陸上的物種滅絕概率較大20. 甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴(lài)自由擴(kuò)散(簡(jiǎn)單擴(kuò)散)和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無(wú)蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變。則( )。a.甲運(yùn)輸被促進(jìn)b.乙運(yùn)輸被促進(jìn)c.甲運(yùn)輸被抑制d.乙運(yùn)輸被抑制21. 在臨床治療上已證實(shí)，將受sars病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一sars患者(乙)體內(nèi)能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質(zhì)是( )。a. 疫苗b. 外毒素c. 抗原d. 抗體22. 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可以有效地用于棉鈴蟲(chóng)的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)

9、基因抗蟲(chóng)棉的同時(shí)，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲(chóng)取食。這種做法的主要目的是( )。a. 維持棉田物種多樣性b. 減緩棉鈴蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速度c. 使食蟲(chóng)鳥(niǎo)有蟲(chóng)可食d. 維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)23. 某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi)，機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是( )。a. 體液免疫b. 細(xì)胞免疫c. 自身免疫d. 非特異性免疫24. 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( )。a. 鄱陽(yáng)湖、太湖都屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)b. 森林生態(tài)系統(tǒng)是生物圈最重要的能量生產(chǎn)基地c. 物種越豐富的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性越低d. 城市和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)在物質(zhì)和能量上都是高度開(kāi)放的25. 下列關(guān)于基

10、因結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中，正確的是( )。a. 水稻細(xì)胞基因的結(jié)構(gòu)由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分組成b. 大豆細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)中內(nèi)含子存在于編碼區(qū)，是能夠編碼蛋白質(zhì)的序列c. 大腸桿菌基因與rna聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于編碼區(qū)的下游d. 乳酸菌與酵母菌基因結(jié)構(gòu)中都存在外顯子和內(nèi)含子26. 教育是一種( )。a. 生物現(xiàn)象b. 心理現(xiàn)象c. 自然現(xiàn)象d. 社會(huì)現(xiàn)象27. 影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)( )。a. 生產(chǎn)力b. 政治制度c. 經(jīng)濟(jì)制度d. 意識(shí)形態(tài)28. 在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)主要應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生思維而輕視傳授知識(shí)的理論被稱(chēng)為是 ( )。a. 現(xiàn)代教育理論b. 傳統(tǒng)教育理論c. 形式教育理論d.

11、實(shí)質(zhì)教育理論29. 心理科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是( )。a. 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)b. 普通心理學(xué)c. 發(fā)展心理學(xué)d. 生理心理學(xué)30. 剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量，叫做( )。a. 絕對(duì)感受性b. 差別感受性c. 絕對(duì)感覺(jué)閾限d. 差別感覺(jué)閾限二、多項(xiàng)選擇題(本題包括6小題，每小題2分，共12分。每小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題全選對(duì)者得2分，其他情況不給分)31. 關(guān)于生物體內(nèi)微量元素的說(shuō)法，不正確的是( )。a. 通常指生物生活所必需的，但需要量卻很少的一些元素b. 生物體中可以有，也可以沒(méi)有的一些元素c. 微量元素是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的d. ca、zn、mn等元素是生物體內(nèi)的微量元素32

12、. 向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子，向日葵的果實(shí)是我們平時(shí)吃的瓜子。在上述兩種植物開(kāi)花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列對(duì)采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，不正確的是( )。a. 兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí)，產(chǎn)量未受影響b. 番茄形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響，向日葵形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量下降c. 兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí)，產(chǎn)量下降d. 番茄形成有籽果實(shí)，產(chǎn)量上升;向日葵不能形成無(wú)籽果實(shí)33. 我們常用移地實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)不同地區(qū)同種植物族群的遺傳變異。如果將某種植物分布在低、中、高三個(gè)不同海拔的植株上采得的種子，同時(shí)種在中海拔的苗圃中，發(fā)現(xiàn)來(lái)自不同海拔植株種子所發(fā)育

13、的植株高度不同，與種子原來(lái)海拔分布的植株高度不同，其中以來(lái)自中海拔植株的種子，所發(fā)育的植株高度最高，則下列敘述正確的是( )。a. 該種植物的分布很廣b. 該種植物最適合在中海拔地區(qū)生長(zhǎng)c. 該種植物在不同海拔的族群有遺傳變異d. 環(huán)境條件會(huì)影響該植物的生長(zhǎng)高度34. 下列過(guò)程中，有co2生成的是( )。a. 向酵母菌的培養(yǎng)液中加入丙酮酸b. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的骨骼肌細(xì)胞c. 蘋(píng)果貯存久了，產(chǎn)生了酒精的氣味d. 高等植物被水淹時(shí)35. 下列各現(xiàn)象中，哪幾種屬于自然選擇作用?( )a. 純種長(zhǎng)毛垂耳狗的形成b. 因工業(yè)污染而使某種蛾子發(fā)生黑化c. 某些細(xì)菌對(duì)抗生素的抗性d. 頭發(fā)里的虱子經(jīng)ddt

14、處理后仍有變種存活下來(lái)36. 以下四種細(xì)胞工程的技術(shù)培育出的新個(gè)體中，具有兩個(gè)親本遺傳性狀的方法是( )。a. 細(xì)胞和組織培育b. 細(xì)胞融合c. 動(dòng)物胚胎移植d. 細(xì)胞核移植三、填空題(每空1分，共5分)37. 學(xué)生的主體性主要表現(xiàn)在自覺(jué)性、性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。38. 教材是知識(shí)接受活動(dòng)中的主要_，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步。39. 記憶表象的特點(diǎn)是_、形象概括性、_、_個(gè)別差 異性。四、綜合題(本大題包括10小題，共86分)40. (7分)下表表示不同陸地生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)和分解的有關(guān)數(shù)據(jù)(單位：thm-2y-1)。請(qǐng)分析回答：熱帶雨林溫帶草原溫帶落葉林北方針葉林凍原凈光合量507.511.57.51.

15、5枯葉輸入456.010.06.11. 2枯葉現(xiàn)存量5.05.0153544(1)表中顯示凈光合量(生產(chǎn)力)最高的生態(tài)系統(tǒng)是_，這與等非生物因素密切相關(guān)。(2)生態(tài)系統(tǒng)的分解功能主要由_等生物完成。(3)研究發(fā)現(xiàn),待分解資源的cn比影響分解過(guò)程,其原因是_。受水浸泡的沼澤土壤可供開(kāi)發(fā)為有機(jī)肥料和生物能源的原因是_。41. (6分)下圖為甲種遺傳病(基因?yàn)閍、a)和乙種遺傳病(基因?yàn)閎、b)的系譜圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于x染色體上。請(qǐng)回答以下問(wèn)題(概率用分?jǐn)?shù)表示)。(1)甲種遺傳病的遺傳方式為_(kāi)。(2)乙種遺傳病的遺傳方式為_(kāi)。(3)-2的基因型及其概率為_(kāi)。(4)由于-

16、3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟-2在結(jié)婚前找專(zhuān)家進(jìn)行遺傳咨詢(xún)。專(zhuān)家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10 000和1/100;h如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是，如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是;因此建議_。42. (5分)圖a為動(dòng)物細(xì)胞，圖b為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖b可能是下列哪種細(xì)胞?_。(填序號(hào))a. 輪藻的葉肉細(xì)胞b. 燕麥胚芽鞘細(xì)胞c. 洋蔥根的分生區(qū)細(xì)胞d. 藍(lán)藻e(cuò). 豌豆的幼莖表皮(2)如果圖a 是人體胰島b細(xì)胞，與胰島素運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有圖上的哪些標(biāo)示部分?_。(3)如果用圖b細(xì)胞做植物體細(xì)胞雜交

17、，需要用酶處理，并請(qǐng)說(shuō)明理由。_43. (9分)白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)分別為20、18。以白菜為母本，甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到白菜甘藍(lán)雜種幼苗。請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在隔離，自然條件下，這兩個(gè)物種不能通過(guò)的方式產(chǎn)生后代，雌蕊離體陪養(yǎng)獲得白菜甘藍(lán)雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有_。(2)為觀(guān)察白菜甘藍(lán)染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的做臨時(shí)裝片，用染料染色。觀(guān)察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是_。(3)二倍體白菜甘藍(lán)的染色體數(shù)目為_(kāi)。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過(guò)程中_。為使其可育，可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體白菜甘藍(lán)，這種變異屬于_

18、。44. (7分)下圖為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線(xiàn)模式圖，圖2為某細(xì)菌種群培養(yǎng)過(guò)程中的生長(zhǎng)曲線(xiàn)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)若種群數(shù)量呈圖1的m曲線(xiàn)增長(zhǎng)，用達(dá)爾文的觀(guān)點(diǎn)分析，這是因?yàn)樯锞哂械奶匦?，從生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)看其生活環(huán)境是_。(2)若種群呈圖1的n曲線(xiàn)增長(zhǎng)，從生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)看其生活環(huán)境是_，用達(dá)爾文的觀(guān)點(diǎn)分析，陰影部分是指_。(3)圖2中 a時(shí)期的特點(diǎn)是_，為了獲得大量的單細(xì)胞蛋白，應(yīng)該選擇時(shí)期。 圖2曲線(xiàn)與圖1中的n曲線(xiàn)比較，出現(xiàn)d時(shí)期的原因是_。45. (7分)下圖為人體某局部代謝及其相互關(guān)系簡(jiǎn)圖，a-f表示物質(zhì)，-表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中聯(lián)系有機(jī)物代謝過(guò)程的物質(zhì)b最可能是_。(2

19、)當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生物質(zhì)e大量進(jìn)入血液后，此時(shí)參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)主要是_等。(3)圖中過(guò)程是_作用，物質(zhì)f可以轉(zhuǎn)變成而排出體外。(4)當(dāng)肝臟發(fā)生病變時(shí)，血液中酶的含量比較高，_可作為診斷是否患肝炎等疾病的一項(xiàng)重要指標(biāo)。(5)與圖中過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有_。(6)圖中物質(zhì)c的作用是_。46. (9分)植物的組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程中研究較早，也比較成熟的技術(shù)。(一)用一株優(yōu)質(zhì)花卉(aabb，a、b基因位于非同源染色體上)的莖尖組織培養(yǎng)出一批花苗，一批花農(nóng)購(gòu)買(mǎi)了這批花苗。經(jīng)過(guò)跟蹤調(diào)查，這批花苗開(kāi)花后其花色出現(xiàn)了一些細(xì)微的差別，請(qǐng)分析造成這些差異的可能原因：(1)_。(2)_。(3)_。(

20、二)某人用這株花卉植物的甲組織培養(yǎng)成幼苗，然后用此幼苗的根尖制成臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)如右圖所示分裂圖像。(1)此細(xì)胞的分裂方式為_(kāi)。(2)甲組織最可能是_組織。(3)組織培養(yǎng)出的幼苗的基因型可能有_種。47. (14分)背景材料：白血病又名血癌，是一種高死亡率的病癥，在我國(guó)的發(fā)病率為2.7610-5。在兒童的惡性腫瘤發(fā)病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干細(xì)胞增殖分化異常而引起的惡性增殖性疾病，它不僅影響骨髓及整個(gè)造血系統(tǒng)，還侵犯身體其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是進(jìn)行造血干細(xì)胞移植。根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：(1)造血干細(xì)胞的3種來(lái)源是_。(2)用白血病患者細(xì)胞中分離出的癌基因制備的，可

21、以用來(lái)檢測(cè)白血病。(3)當(dāng)前治療白血病的首選方法是。但沒(méi)有親緣關(guān)系的骨髓中其配型相合的僅有，在同胞兄弟姐妹中也僅有25%的概率，試簡(jiǎn)述其原因。(4)隨著臨床醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，造血干細(xì)胞移植越來(lái)越成熟，從中提取分離造血干細(xì)胞的方法，將得到更廣泛的應(yīng)用。48. (10分)1946年，科學(xué)家把一個(gè)不能合成甲硫氨酸和生物素的菌株和一個(gè)不能合成蘇氨酸和亮氨酸的菌株，一同培養(yǎng)在缺少上述四種營(yíng)養(yǎng)物的培養(yǎng)基中。設(shè)想，如果這兩株細(xì)菌相互之間沒(méi)有基因交流(有性生殖)，它們?cè)谶@一培養(yǎng)基中應(yīng)該都不能生活，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果相反，出現(xiàn)了少量能生長(zhǎng)繁殖的大腸桿菌?，F(xiàn)已查明，細(xì)菌的基因交流是通過(guò)細(xì)菌接合而實(shí)現(xiàn)的。(1)細(xì)菌的接合表現(xiàn)了初

22、步的有性分化。接合雖然沒(méi)有繁殖的意義，但由于存在基因從一個(gè)細(xì)菌到另一個(gè)細(xì)菌的傳遞，因而有增多變異的作用，而增多變異在上有重要意義。(2)假定這兩種菌株在培養(yǎng)過(guò)程中不往外釋放氨基酸，請(qǐng)根據(jù)以上資料完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。目的：驗(yàn)證細(xì)菌是否具有有性生殖。材料：甲菌株(不能合成甲硫氨酸和生物素)、乙菌株(不能合成蘇氨酸和亮氨酸)、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、各種營(yíng)養(yǎng)成分、恒溫箱等。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：。實(shí)驗(yàn)步驟：a.配置培養(yǎng)基并滅菌：培養(yǎng)基的成分不能含有甲硫氨酸、生物素、蘇氨酸、亮氨酸b.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將配制好的培養(yǎng)基均等放入3個(gè)相同的培養(yǎng)皿中。c接種：將甲、乙菌株按設(shè)計(jì)要求接種到培養(yǎng)基上，并在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)。2號(hào)培養(yǎng)皿中

23、接種的細(xì)菌b是菌株;預(yù)期c處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的合理結(jié)論是。填寫(xiě)觀(guān)察記錄，完成以下部分實(shí)驗(yàn)記錄表培養(yǎng)皿接種細(xì)菌實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1a不出現(xiàn)菌落2b出現(xiàn)菌落3乙菌株c49. (12分)衛(wèi)生部于2005年4月6 日發(fā)布了蘇丹紅危險(xiǎn)性報(bào)告評(píng)估，報(bào)道中提到蘇丹紅是一種人工色素(工業(yè)染料)，它在人體內(nèi)代謝生成相應(yīng)的胺類(lèi)。科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)對(duì)其毒害性進(jìn)行了檢測(cè)。(1)若實(shí)驗(yàn)小鼠為雌性，上圖中過(guò)程為為分裂，甲細(xì)胞的名稱(chēng)是。(2)若該雌鼠的基因型為aabbdd，圖甲中1表示性染色體，則2、3、4表示，與本次分裂同時(shí)產(chǎn)生配子的基因型。(3)用過(guò)程檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是

24、，所用培養(yǎng)液中除葡萄糖、氨基酸外還應(yīng)有等。(4)請(qǐng)完善檢測(cè)蘇丹紅毒性的實(shí)驗(yàn)：主要實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1-6，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞。第二步：。第三步：。結(jié)果如下表：培養(yǎng)瓶編號(hào)123456添加劑中蘇丹紅濃度(mg/l)水1050100300900變異細(xì)胞比例001/1061/1062/1068/106結(jié)論：_。五、 探究題(17分)50. 下列是某生物興趣小組的一個(gè)問(wèn)題探究實(shí)例：(1)圖3中a的主要成分是水還是油?。(2)請(qǐng)根據(jù)探究-1和探究-2的結(jié)果推導(dǎo)細(xì)胞膜上磷脂分子的排布情況，在圖4中繪出其簡(jiǎn)圖(片段)。(3)根據(jù)圖4所示結(jié)果，科學(xué)家利用純磷脂制成脂質(zhì)

25、體，作為細(xì)胞模型。將脂質(zhì)體放置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的形態(tài)、體積都沒(méi)有變化。這一事實(shí)表明：。進(jìn)一步根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。彼德阿格雷從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的膜中分離出一種膜蛋白-chip28，并證明它是一種水通道蛋白。請(qǐng)簡(jiǎn)述證明chip28確實(shí)與水分子運(yùn)輸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)基本思路。有實(shí)驗(yàn)證明鉀離子也不能通過(guò)該脂質(zhì)體，若要使鉀離子通過(guò)，則該脂質(zhì)體模型中還需要具備哪些物質(zhì)?特崗教師招聘考試參考答案及解析中學(xué)生物試卷一、單項(xiàng)選擇題1.c解析藍(lán)藻和小麥能進(jìn)行光合作用，其中藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體，其進(jìn)行光合作用依賴(lài)光合片層。2

26、.d解析略3.b解析atp的生成與呼吸作用緊密聯(lián)系，而呼吸作用有兩種方式，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，c、d中起點(diǎn)為零，不符合實(shí)際情況。由于受線(xiàn)粒體數(shù)量等因素的限制，隨o2濃度增大，當(dāng)達(dá)到細(xì)胞呼吸的最大限度后，呼吸作用強(qiáng)度便不再加強(qiáng)，故b對(duì)。4.d解析科學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程包括觀(guān)察現(xiàn)象提出問(wèn)題做出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)得出結(jié)論等過(guò)程。科學(xué)發(fā)現(xiàn)要科學(xué)合理，就需滿(mǎn)足一些基本原則，如單一變量原則、對(duì)照性原則、平行重復(fù)原則等。本題中對(duì)食物小塊的大小、厚度及蝸牛的情況均未做任何說(shuō)明，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠。但如果只用兩個(gè)相同的容器，各放入一只相同大小的蝸牛，由于缺少平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，也可導(dǎo)致結(jié)論不可靠。故選d。5.b解析

27、完全相同的雙胞胎應(yīng)視為一卵雙生的，即其遺傳物質(zhì)完全相同。在不同環(huán)境下生活，其智能相差很大，智能除受遺傳控制外，還與環(huán)境的影響有關(guān)，但環(huán)境不能決定智能的高低。故選b。6.d解析視覺(jué)的形成：物體反射的光線(xiàn)角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜成像視神經(jīng)大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。我們能看清遠(yuǎn)近不同的物體的原因：睫狀體舒縮，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，從而使遠(yuǎn)近不同的物象都能清晰地成像在視網(wǎng)膜上，所以我們能看清遠(yuǎn)近不同的物體。故選d。7.c解析帶魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)，所以呼吸器官是鰓;狗屬于哺乳動(dòng)物，呼吸器官是肺;蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng)，呼吸依靠氣管;蚯蚓呼吸比較特殊，是利用體壁。故此題選c。8.a解析原始地殼比較薄弱，而地球內(nèi)部溫度又很

28、高，因此，火山頻繁活動(dòng)，從火山噴出的許多氣體，構(gòu)成原始大氣，如ch4、nh3、h2、h2o(水蒸氣)、h2s、hcn等，但無(wú)游離的氧(現(xiàn)在大氣中的氧是光合生物藍(lán)藻和綠色植物出現(xiàn)后長(zhǎng)期積累起來(lái)的)。這種還原性大氣在閃電、紫外線(xiàn)、沖擊波、射線(xiàn)等能源下，形成一系列有機(jī)小分子化合物，有氨基酸、核苷酸等(這已被美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的模擬雷鳴閃電的火花放電裝置使無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到證實(shí))。這些有機(jī)小分子化合物或直接落入原始海洋，或經(jīng)由湖泊、河流匯集到原始海洋，在海洋中層長(zhǎng)期積累、相互作用，在適當(dāng)條件下，進(jìn)一步縮合成結(jié)構(gòu)原始、功能不專(zhuān)一的蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子，這些生物大分子在原始海洋中積累，濃度不

29、斷增加，凝聚成小滴狀，形成多分子體系。故選a。9.c解析一方面小白鼠生活需要進(jìn)行呼吸作用，吸收氧釋放能量滿(mǎn)足生命活動(dòng)需要，同時(shí)會(huì)放出二氧化碳，增加了空氣中二氧化碳的含量;另一方面在光下綠色植物進(jìn)行光合作用需要吸收二氧化碳，同時(shí)放出氧氣，放出的氧氣可以維持玻璃罩內(nèi)的碳-氧平衡，從而可以維持小白鼠正常生活一段時(shí)間。10. c解析蜥蜴使身體扁平朝向太陽(yáng),有利于充分吸收光能，提高體溫。這種對(duì)陽(yáng)光刺激發(fā)生的反應(yīng)屬于應(yīng)激性，也是對(duì)光照環(huán)境的一種適應(yīng)。但題中問(wèn)的是這種特性是由什么決定的，決定這種生物特性的應(yīng)該是遺傳物質(zhì)，即遺傳性。11. d解析有性生殖使生物進(jìn)化的速度加快，主要原因在于融合了雙親的遺傳物質(zhì)，

30、使后代有更大的生活力和變異性，是生物變異的主要來(lái)源。由于變異性的增加，有利變異由于更能適應(yīng)環(huán)境，可由遺傳的作用在后代里得到積累和加強(qiáng)。但物種間由于存在生殖隔離，故不能產(chǎn)生后代。故選d。12. b解析調(diào)整外界溶液的濃度，在低倍鏡下可以觀(guān)察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程。13. b解析因?yàn)榘l(fā)生萎蔫，植物吸水少于失水，故可斷定為b。14. b解析首先根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂圖解的特點(diǎn)分析：根據(jù)圖染色體數(shù)目，確定該動(dòng)物體細(xì)胞有4條染色體;其次，確定分別所處的分裂時(shí)期：有絲分裂后期，減分裂中期，有絲分裂中期，減分裂后期;最后對(duì)四個(gè)選項(xiàng)作出判斷：只有所示細(xì)胞具有同源染色體，a選項(xiàng)錯(cuò)誤;動(dòng)物

31、的睪丸中原始生殖細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂，可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞，b選項(xiàng)正確;基因重組發(fā)生在減分裂后期(自由組合)或前期(交叉互換)，不可能發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，c選項(xiàng)錯(cuò)誤;圖染色體著絲點(diǎn)已分裂(單線(xiàn)型染色體)，沒(méi)有染色單體，d選項(xiàng)錯(cuò)誤。15. b解析比較加入過(guò)氧化氫酶、加入fe3+和未加酶的情況下曲線(xiàn)的異同點(diǎn)：最終都到達(dá)平衡點(diǎn)，但到達(dá)平衡點(diǎn)的時(shí)間不同，加入過(guò)氧化氫酶作催化劑與加入fe3+催化劑相比較，到達(dá)平衡點(diǎn)的時(shí)間縮短了，說(shuō)明酶催化能力比無(wú)機(jī)催化劑高，即酶具有高效性。16. d解析固氮微生物屬于細(xì)菌，所以具有細(xì)菌所有的特點(diǎn)，有細(xì)胞壁，無(wú)細(xì)胞核，無(wú)染色體，核酸種類(lèi)包括dna和r

32、na，代謝類(lèi)型為異養(yǎng)型。故選d。17. b解析這個(gè)諺語(yǔ)在生態(tài)系統(tǒng)中體現(xiàn)的食物鏈?zhǔn)窍s螳螂黃雀，這三種生物都屬于動(dòng)物，一般情況下動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，其中螳螂和蟬屬于昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中，表皮細(xì)胞分泌的外骨骼一經(jīng)硬化后，便不能繼續(xù)擴(kuò)大，而使節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)組織器官的生長(zhǎng)受到了限制，因此節(jié)肢動(dòng)物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象。蛻皮時(shí)生成一種酶，使外骨骼破裂，節(jié)肢動(dòng)物幼體就可以從外骨骼中鉆出來(lái)，并且由表皮細(xì)胞重新分泌新的外骨骼，當(dāng)新的外骨骼未完全硬化之前身體可以增大。所以正在發(fā)育而迅速長(zhǎng)大的節(jié)肢動(dòng)物幼體，蛻皮次數(shù)比較多。發(fā)育到不再繼續(xù)長(zhǎng)大時(shí)，蛻皮也就停止了。螳螂和蟬都是節(jié)肢動(dòng)物，所以在發(fā)育過(guò)程中都有蛻

33、皮現(xiàn)象。鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸器官是由肺和由肺壁凸出而形成的氣囊組成，氣囊?guī)椭芜M(jìn)行雙重呼吸。所以答案a、c、d都是錯(cuò)誤的，只有b是正確的。18. b解析本題選取了氧濃度不同的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),以柱狀圖的形式考查不同氧濃度下植物器官有氧呼吸和無(wú)氧呼吸情況。因此,解題關(guān)鍵是分析清楚各氧濃度下,無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的狀況。以co2釋放量相對(duì)值計(jì)算:a濃度:氧吸收為0,只有無(wú)氧呼吸。b濃度:有氧呼吸為3,無(wú)氧呼吸為(8-3);c濃度:有氧呼吸為4,無(wú)氧呼吸為(6-4);d濃度:有氧呼吸為7,無(wú)氧呼吸為0。由此判斷:c濃度最適于貯藏;b濃度無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為2.5,為有氧呼吸(0.5)的5倍;d點(diǎn)無(wú)氧呼吸為0。19.

34、a解析因?yàn)閸u嶼上物種多，說(shuō)明環(huán)境比大陸變化大，利于新物種的形成。20. d解析甲物質(zhì)的運(yùn)輸依賴(lài)自由擴(kuò)散，不需要載體的協(xié)助，在其他條件不變的情況下，以無(wú)蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，運(yùn)輸情況不受影響，其運(yùn)輸不會(huì)被促進(jìn)也不會(huì)被抑制。乙物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體的協(xié)助，在其他條件不變的情況下，以無(wú)蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，會(huì)因缺少載體而使運(yùn)輸情況被抑制。21. d解析甲患病后就獲得了針對(duì)sars病毒的抗體，而這些物質(zhì)存在于甲患者的血清中，另所列舉的四項(xiàng)中也只有d具有治療效果。22. b解析為了生存，棉鈴蟲(chóng)也會(huì)產(chǎn)生抗性，采用這一方法可減緩棉鈴蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速度。23. b解析抗原

35、一旦侵入宿主細(xì)胞內(nèi)部，體液中的抗體就不能與這些抗原直接作用發(fā)生特異性結(jié)合，就要通過(guò)細(xì)胞免疫來(lái)消滅和清除這些抗原。24. c解析物種越豐富的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性越高。25. a解析真核細(xì)胞的基因是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分組成的。大豆細(xì)胞為真核細(xì)胞，其基因結(jié)構(gòu)中內(nèi)含子存在于編碼區(qū)，不能編碼蛋白質(zhì)的序列。大腸桿菌為原核生物，其基因結(jié)構(gòu)中與rna聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于編碼區(qū)的上游。乳酸菌為原核生物不存在內(nèi)含子，即原核生物的基因是連續(xù)的。26. d解析略27. a解析社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展制約教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學(xué)校的結(jié)構(gòu)。教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度一方面為一定的階級(jí)利益和要求所制約，統(tǒng)治階級(jí)只有在對(duì)他們有利

36、的情況下才會(huì)去辦教育。另一方面，生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度也有直接的影響和最終的決定作用。28. c解析略29. b解析普通心理學(xué)在心理科學(xué)學(xué)科體系中占有極其重要的地位，是心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它研究心理學(xué)的基本原理和正常成人心理現(xiàn)象的一般規(guī)律。30. c解析略二、多項(xiàng)選擇題31. bd解析略32. acd解析向日葵在沒(méi)有正常授粉的情況下施生長(zhǎng)素，除了出現(xiàn)無(wú)籽情況外，瓜子的產(chǎn)量必然會(huì)減少。33. acd解析同種植物族群的植株分布在低、中、高三個(gè)不同海拔，說(shuō)明該種植物的分布很廣;低、中、高三個(gè)不同海拔的植株上采得的種子，同時(shí)種在中海拔，其中以來(lái)自中海拔植株的種子，所發(fā)育的植株高度最高，

37、只能說(shuō)明低、高兩個(gè)不同海拔的植株不太適合在中海拔地區(qū)生長(zhǎng)，并不代表該種植物最適合在中海拔地區(qū)生長(zhǎng)，因?yàn)檫€可能存在低、中、高三個(gè)不同海拔的植株，都適合在低海拔處生長(zhǎng)等情況。根據(jù)：表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境條件 的原理，低、中、高三個(gè)不同海拔的植株同在中海拔地區(qū)生長(zhǎng)(環(huán)境相同)，但長(zhǎng)勢(shì)不同(性狀表現(xiàn)不同)，說(shuō)明低、中、高三個(gè)不同海拔的植株族群有特定的遺傳變異現(xiàn)象(即基因型不同)。34. abcd解析有氧呼吸過(guò)程均能產(chǎn)生co2(如向酵母菌培養(yǎng)液中加丙酮酸;劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的骨骼肌細(xì)胞)。無(wú)氧呼吸時(shí)，生成酒精的同時(shí)，有co2生成(水淹下的高等植物的根;蘋(píng)果產(chǎn)生酒味時(shí));生成乳酸時(shí)，則無(wú)co2生產(chǎn)。35. bcd解

38、析人工選擇是人們主動(dòng)的、有目的的選擇人們所需要的品種并將其保留下來(lái)。工業(yè)污染使蛾子黑化、細(xì)菌對(duì)抗生素的抗性、虱子的變種都不是人們選擇的，而是環(huán)境條件的改變?cè)斐傻?，故均是由自然選擇而產(chǎn)生的，只有純種長(zhǎng)毛垂耳狗是經(jīng)人工選擇產(chǎn)生的。36. bcd解析細(xì)胞融合是指兩個(gè)不同的細(xì)胞的原生質(zhì)體融合為一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程;動(dòng)物胚胎移植是指在體外經(jīng)幾次有絲分裂成為早期胚胎后，再移植到母體(或另一母體)生殖管道的一定部位，生長(zhǎng)發(fā)育成子代;細(xì)胞核移植是指把一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移植到另一個(gè)去核的細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞，再生長(zhǎng)發(fā)育成個(gè)體的過(guò)程。通過(guò)這三種方法培育出的新個(gè)體，都具有兩親本遺傳性狀。三、填空題37. 獨(dú)立38. 信息媒

39、介展開(kāi)和具體化39. 形象直觀(guān)性模糊性和片斷性及不穩(wěn)定性四、綜合題40. (1)熱帶雨林光照、溫度、水分 (2)細(xì)菌、真菌 (3)腐生微生物合成自身物質(zhì)需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不同沼澤土壤中缺氧氣，抑制微生物的有氧分解，有機(jī)物質(zhì)積累量很大解析在各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力最高，是生物圈的能量基地，而熱帶雨林與其他森林生態(tài)系統(tǒng)相比，溫度較高、雨量充沛、光照較強(qiáng)，所以生產(chǎn)力最高，生態(tài)系統(tǒng)中的分解功能主要是由細(xì)菌和真菌等微生物構(gòu)成的分解者完成的，并且需要酶的作用，因此，在一定范圍內(nèi)，隨溫度的升高生態(tài)系統(tǒng)中的枯葉的分解率逐漸升高，微生物的生長(zhǎng)繁殖需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，cn比的變化影響微生物的生長(zhǎng)和繁殖，從而影

40、響分解過(guò)程，大多數(shù)的分解者屬于需氧型，缺氧時(shí)，抑制它們的有氧呼吸，使有機(jī)物的分解速度減慢。41. (1)常染色體隱性遺傳(2)伴x染色體隱性遺傳(3)aaxby，1/3或aaxby，2/3(4)1/60000和1/2001/60000和0優(yōu)先選擇生育女孩解析據(jù)圖1和2無(wú)病，能生出1(患甲病的女孩)，可以判斷甲病為常染色體隱性遺傳病;由題干信息可知乙病一定為x染色體隱性遺傳病(6和7生出患乙病的7);根據(jù)3患甲病可推出其父母的基因型為雜合體(aa、aa)，同時(shí)3也患乙病可推出其父母的基因型為xby、xbxb，由此可以推出2的可能基因型為1/3的aaxby和2/3的aaxby;據(jù)題干信息可推測(cè)：如

41、果h是男孩，則表現(xiàn)甲病的概率=1/41/100002/3=1/60000，表現(xiàn)乙病的概率=1/21/1001=1/200;如果h是女孩，則表現(xiàn)甲病的概率與男孩的概率一樣(甲病為常染色體遺傳病，其發(fā)病概率與性別無(wú)關(guān))，表現(xiàn)乙病的概率為零，因?yàn)橐也榘閤染色體隱性遺傳病，父親表現(xiàn)正常時(shí)，他會(huì)傳給他的女兒xb基因，所以他的女兒不會(huì)患乙病。因此建議優(yōu)先選擇生育女孩。42. (1)ae (2)(3)纖維素細(xì)胞壁 ，因?yàn)橹参锛?xì)胞壁的主要成分是纖維素，酶具有專(zhuān)一性，所以處理掉了細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞膜等沒(méi)有影響。43. (1)生殖雜交(有性生殖)全能性(2)根尖(莖尖)醋酸洋紅(龍膽紫、堿性)有絲分裂中期(3)19沒(méi)

42、有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象染色體變異解析(1)不同的物種之間存在生殖隔離現(xiàn)象，不同物種之間一般是不能交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代。因此在自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過(guò)雜交或有性生殖的方式產(chǎn)生后代。細(xì)胞的全能性是指生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能，因此雌蕊離體培養(yǎng)獲得白菜甘藍(lán)雜種幼苗依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性。(2)觀(guān)察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是有絲分裂中期，因?yàn)榇藭r(shí)染色體的螺旋程度最高，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰。最好選取分裂旺盛的部位如根尖、莖尖作為實(shí)驗(yàn)材料。在觀(guān)察染色體時(shí)，要用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液等堿性染料對(duì)細(xì)胞核中染色體或染色質(zhì)進(jìn)行染色，這樣便于觀(guān)察。(3)二

43、倍體白菜甘藍(lán)的染色體數(shù)目=201/2+181/2=19。由于在減數(shù)分裂過(guò)程中，沒(méi)有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象，形成正常配子的幾率極低，所以是高度不育的。為使其可育，可通過(guò)某些方法誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，形成四倍體白菜甘藍(lán)，這種變異屬于染色體變異。44.(1)過(guò)度繁殖一個(gè)理想的環(huán)境中，即資源充足，不受任何干擾(2)有限的一定時(shí)間內(nèi)，被自然選擇淘汰的生物量(3)細(xì)菌代謝不活躍，生長(zhǎng)和繁殖速度慢 c營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗，代謝有害產(chǎn)物不斷積累解析曲線(xiàn)m呈指數(shù)增長(zhǎng)，依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)，從生理學(xué)看，該生物具有過(guò)度繁殖的特性;從生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)上看，說(shuō)明種群生活在一個(gè)理想的環(huán)境中，即資源充足，不受任何干擾。曲線(xiàn)n呈s型增長(zhǎng)，依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化