包裝設(shè)計(jì)教學(xué)方法略析

1、包裝設(shè)計(jì)教學(xué)方法略析 1實(shí)踐調(diào)研模式 雖然在新課導(dǎo)入階段對(duì)課程有了初步的認(rèn)識(shí)，但是還需要進(jìn)一步深入了解，在生活中隨處都是可以看到產(chǎn)品包裝的身影，也是最好的認(rèn)識(shí)實(shí)例，可以引導(dǎo)同學(xué)深入生活，到生活中去認(rèn)識(shí)它們，帶著問題去市場(chǎng)調(diào)研考察，看看產(chǎn)品實(shí)際包裝到底包含著的方方面面，然后把它們看到的，所思考的，所想到的問題拿到課堂中一起討論學(xué)習(xí)，也可以把自己的觀點(diǎn)闡述出來，一起切磋相互共勉。最后對(duì)于同學(xué)們沒有提出的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可以作最后的總結(jié)，這樣的自主學(xué)習(xí)使學(xué)生很快就進(jìn)入良好的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果顯而易見，從實(shí)踐調(diào)研中逐步積累與課程相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于參與真正的課題訓(xùn)練起到了相應(yīng)的作用。 2注重基礎(chǔ)訓(xùn)練 在包裝課程教

2、學(xué)過程中理論講授是必不可少的環(huán)節(jié)。理論教學(xué)中把重點(diǎn)的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。在理論教學(xué)中處處設(shè)問讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中主動(dòng)去思考問題。在課程中理論與實(shí)踐結(jié)合是包裝課程中最為重要的方面。實(shí)踐中分為基礎(chǔ)訓(xùn)練階段和提高階段，首先要把包裝結(jié)構(gòu)訓(xùn)練放在首要的位置，在越來越提倡綠色設(shè)計(jì)的今天，包裝也越來越重視低碳節(jié)能，節(jié)約環(huán)保的理念，綠色包裝深入人心，對(duì)于現(xiàn)代包裝紙結(jié)構(gòu)是值得提倡的材料之一，運(yùn)用紙材料進(jìn)行加工制作的占到了70%，可見紙盒容器在包裝設(shè)計(jì)中的重要性，這就要求學(xué)生必須掌握典型紙包裝設(shè)計(jì)的步驟和方法，對(duì)于常見結(jié)構(gòu)類型，材料的選擇都要了解，這部分教學(xué)的過程主要是先從實(shí)物入手，把實(shí)物紙盒包裝結(jié)構(gòu)進(jìn)行拆解，分析其內(nèi)

3、在的細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后再進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖繪制進(jìn)行仿造制作以達(dá)到掌握包裝和制作的基本方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中每個(gè)同學(xué)都需要大量地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，目的是為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手的能力，先從簡(jiǎn)單的包裝結(jié)構(gòu)入手，然后到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以漸進(jìn)式的方式進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，學(xué)生通過親自動(dòng)手很快就能夠了解大量常見的包裝結(jié)構(gòu)，并且能夠熟練掌握包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，為以后的深入學(xué)習(xí)埋下了伏筆。 3創(chuàng)新提升階段 在結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的訓(xùn)練結(jié)束之后，對(duì)于同學(xué)們已經(jīng)掌握包裝的結(jié)構(gòu)和基本的制作方法，那就需要自己去創(chuàng)造新的造型，新的設(shè)計(jì)形態(tài)，這個(gè)階段也可以是最難最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，通常筆者會(huì)增加課題的難度在包裝結(jié)構(gòu)上提出比較高的要求，例如題目空中飛蛋和燈泡外包裝等，

4、材料和制作要求嚴(yán)格規(guī)范，主要把重點(diǎn)放在包裝結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)上，視覺方面不做考慮，除此外最后還要對(duì)同學(xué)們的創(chuàng)作的作品進(jìn)行檢測(cè)，如包裝是否起到保護(hù)產(chǎn)品的作用以及節(jié)省資源程度，外型美觀程度等等，這樣的訓(xùn)練使同學(xué)們對(duì)于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣并且通過親自檢驗(yàn)體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的成功和不足而取得很大的提高和鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主觀能動(dòng)性。 4裝飾設(shè)計(jì)與表現(xiàn) 不同的商品，想要對(duì)消費(fèi)者表達(dá)的信息也不一樣，食品、日常用品、化妝品、醫(yī)藥、書籍等等。不同的商品內(nèi)容不同，所反映的產(chǎn)品內(nèi)涵、企業(yè)形象也各不相同，所以，不同商品對(duì)于包裝的要求也不一樣，對(duì)于包裝圖案的設(shè)計(jì)要求也是具有差別的。包裝的圖案樣式、色彩的運(yùn)用無不代表著產(chǎn)

5、品的內(nèi)涵與靈魂，是企業(yè)文化的載體與表現(xiàn)形式。這些都無不體現(xiàn)著包裝的裝飾設(shè)計(jì)與表現(xiàn)也是不容忽視的，如果說打破常規(guī)的新形態(tài)以及新結(jié)構(gòu)往往容易引起人們的注意，那么版面設(shè)計(jì)則使包裝更加完美和新穎。在這部分中所涉及的圖案圖形的設(shè)計(jì)運(yùn)用，色彩的合理搭配等等。由于每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和審美不同設(shè)計(jì)的最終表現(xiàn)也是有所區(qū)別的，這就需要老師做到合理的建議和歸納，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生要給予提點(diǎn)，基礎(chǔ)好的學(xué)生要盡量放開，讓他們展現(xiàn)自己的風(fēng)格，作出富有個(gè)性化的作品。但是有前提不能忽視包裝最基本的特性。同時(shí)在這里我還注重利用現(xiàn)代先進(jìn)軟件技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生多多欣賞優(yōu)秀作品，從優(yōu)秀作品中認(rèn)知到包裝的用色技巧，品牌形象表現(xiàn)，展示整體效果等方面

6、。以實(shí)例加講解的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，把它借鑒到自己的設(shè)計(jì)中去。除此之外同學(xué)們的軟件操作也是要熟練掌握，對(duì)于以后從事這行業(yè)打好基礎(chǔ)。 5項(xiàng)目引入課程 在設(shè)計(jì)課程教學(xué)中最后結(jié)束課程都是要交相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，在包裝設(shè)計(jì)課程中項(xiàng)目都是老師擬定的虛擬課題為主，隨著時(shí)間的推移，我們也可以把企業(yè)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目融入安排到教學(xué)中去，還有就是一些教學(xué)科研項(xiàng)目以及包裝比賽等等這樣的真題設(shè)計(jì)體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主地選擇項(xiàng)目使得學(xué)生在整個(gè)項(xiàng)目中充當(dāng)主導(dǎo)者，教師則是旁觀者和引導(dǎo)者，學(xué)生們嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，搜集設(shè)計(jì)素材資料，匯總前期市場(chǎng)調(diào)研結(jié)論，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況、受眾的需求及客戶的要求這個(gè)階段在整個(gè)項(xiàng)目中最關(guān)鍵，考核學(xué)生的基本知識(shí)是否扎實(shí)，動(dòng)手能力是否熟練，以及與后期印刷工藝是否得當(dāng)。在整個(gè)這題設(shè)計(jì)過程中，老師要對(duì)其把關(guān)，對(duì)于學(xué)生討論解決不了的要給予應(yīng)有的幫助，這樣學(xué)生通過努力和老師幫助下，可以獨(dú)立完成整個(gè)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。確切地說教學(xué)方法是靈活多變的，要根據(jù)課程實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和合理的安排。最后課程小結(jié)中可以以專題講座的形式，讓學(xué)生的作品進(jìn)行展示，