道德與法治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、道德與法治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是由我?guī)?lái)的有關(guān)道德法治心得體會(huì)5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。 道德法治心得體會(huì)1 首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座思想品德教學(xué)漫談，在他的講座里主要是讓老師們要懂得愛(ài)。說(shuō) 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。用愛(ài)的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的敬重和敬畏。使我深受感動(dòng)，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推穱L。 呼倫貝爾市教培 中心，“梁光榮”的專題講座是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀她結(jié)合一些典型事例，多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無(wú)私地給我們留下許多值得借鑒的材料，

2、提出教學(xué)建議及操作策略。對(duì)我們今后的教學(xué)都是特別有扶植的，使純理論的 課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺(jué)到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)閱歷的總結(jié)提升。 莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的關(guān)注課前打算，實(shí)施有效教學(xué)新課程課堂教學(xué)實(shí)力訓(xùn)練。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展成效進(jìn)行了精彩的講演。她好聽(tīng)的 聲音，精煉的語(yǔ)匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與老師紛紛向李老師討教閱歷，從而也使我們樹(shù)立了自信念，肯定要努力向前上好思品課。 這次學(xué)習(xí)共聽(tīng)了兩節(jié)課。一位是海拉爾市南開(kāi)路小學(xué)的王靈云老師的我學(xué)會(huì)了，另一位是海拉

3、爾 區(qū)正陽(yáng)小學(xué)王靜飛老師的做聰慧的消費(fèi)者。兩位老師的課很勝利都能做到情感的培育與實(shí)力學(xué)問(wèn)的培育，起到了資源開(kāi)發(fā)的 引領(lǐng)作用。教態(tài)自然，閱歷豐富，體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念。使我受益匪淺，從中明白了自己教學(xué)中的 缺陷。 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)我有許多的收獲，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，新課改的道路是漫長(zhǎng)的，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，努力促進(jìn)自己 的專業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。 道德法治心得體會(huì)2 在學(xué)習(xí)了有關(guān)法律學(xué)問(wèn)后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，老師的教化教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。學(xué)校是培育教化下一代和建設(shè)社

4、會(huì)主義精神文明的主要陣地，愛(ài)護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教化工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教化，是全部教化工作者必需遵循的一條重要原則。老師要面對(duì)學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛(ài)一部分人，卑視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深化了解狀況，詳細(xì)分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、培育和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的主動(dòng)因素，確定他們的微小進(jìn)步，敬重他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，扶植他們滿懷信念的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)峻、須要賜予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐性細(xì)致的勸服教化工作，以理服人，不能采納簡(jiǎn)潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此老師法規(guī)定了老師體罰學(xué)生應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

5、法律責(zé)任。 在學(xué)法過(guò)程中，我更進(jìn)一步相識(shí)到，在教學(xué)生活中，老師要同等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特殊作為一個(gè)班主任更應(yīng)當(dāng)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或懷疑不解的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生能夠擅長(zhǎng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參加了過(guò)程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教化。 對(duì)于老師本身，一要注意自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教化教學(xué)技能。在老師法中，這兩點(diǎn)是老師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參與培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀老師和老老師請(qǐng)教他們的閱歷和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀老師的課，增加自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。 道德法治心得體會(huì)3 上

6、一周，我們學(xué)校利用下午第一節(jié)課時(shí)間，給我們講了一堂法制報(bào)告會(huì)。通過(guò)這次開(kāi)會(huì)，我的感受許多。 可以說(shuō)，我們每一個(gè)人在生活中都會(huì)與同學(xué)、摯友，以及社會(huì)上的人發(fā)生一些沖突，或許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們應(yīng)當(dāng)能夠和平能夠處理，不須要?jiǎng)佑梦淦?，這樣會(huì)毀了大家。在我的生活中出現(xiàn)過(guò)這樣的事：一天，一個(gè)小組在班里值日，最終只剩下兩個(gè)人還沒(méi)有值完。一個(gè)男生只是在外面剛剛涮完墩布回來(lái)，不當(dāng)心把水濺到了另一個(gè)男生的身上。那個(gè)男生隨口就說(shuō)了一句：“喂，你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊，往哪甩呢!”拿著墩布的男生還比較有誠(chéng)意地說(shuō)：“對(duì)不起，真是不好意思，我肯定留意。”可另一個(gè)男生卻得理不讓人，“你一聲對(duì)不起就完了，這衣服怎么

7、辦?！蹦莻€(gè)男生見(jiàn)情勢(shì)不對(duì)，有點(diǎn)怒火了，這下，兩個(gè)人便吵了起來(lái)，還動(dòng)用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個(gè)男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發(fā)出這么大的事，太不值了。 接下來(lái)，又通過(guò)學(xué)生們演的一個(gè)“搶錢事務(wù)”又揭示了如今社會(huì)的黑暗。三個(gè)男生管一個(gè)男生要錢，不給錢就得挨揍，這簡(jiǎn)直是天理何在呀! 我認(rèn)為，一個(gè)人假如沒(méi)錢，他不是最窮的;但假如他連一點(diǎn)寬容都沒(méi)有的話，那就是真的窮了。 說(shuō)到敬重，也與寬容緊緊相連。假如你想得到別人的敬重，就應(yīng)當(dāng)做到自己該做的事，就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去寬容別人，善待自己。這樣才有資格接受別人的敬重，才有資格提“人。” 假如你可以做到寬容一小步，那么社會(huì)就會(huì)少一份損害

8、，警察叔叔就會(huì)多一些功夫去做別的事。 從今日起，就讓我們來(lái)靠近寬容，創(chuàng)建和諧社會(huì)吧! 道德法治心得體會(huì)4 法制教化不僅要向青少年宣揚(yáng)遵紀(jì)遵守法律的重要意義，更重要的是讓他們相識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器，法制教化應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律愛(ài)護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀(jì)遵守法律，才能健康順當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。 換個(gè)角度講，法制教化是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格

9、權(quán)、受教化權(quán)等等，假如這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)實(shí)行何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。 總之，開(kāi)展法制教化的主旨是培育學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年相識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的.要素，偏失的正義會(huì)得到法治力氣的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的實(shí)力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教化中學(xué)不到的，更是法制教化的價(jià)值所在。 遵紀(jì)遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潛移默化地從青少年身邊的事務(wù)起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，教案)全面的法制教化增加有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和遵守法

10、律用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。 道德法治心得體會(huì)5 _年10月20日我參與了初中道德與法治新教材老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)有兩個(gè)內(nèi)容：一是由主講專家金利對(duì)新教材的總體進(jìn)行解讀并對(duì)教材的運(yùn)用了一些建議;二是專家劉秀洪主講，對(duì)七年級(jí)上冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了簡(jiǎn)潔的梳理。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多。 新教材力求從生活中的小事中滲透法制教化。老師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治學(xué)問(wèn)，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會(huì)，視察、思索、感悟、實(shí)踐。面對(duì)新教材，我們要多思索，多探討，做一名探討型、反思型的老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教化者，用德浸潤(rùn)和暖和兒童心靈，用法呵護(hù)學(xué)生健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。 另外，新教材更加關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的問(wèn)題動(dòng)身，有句話說(shuō)到“學(xué)無(wú)定法，貴在有法”。我們老師還應(yīng)更加地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，給學(xué)生信念。 新教材的探究?jī)?nèi)容多了，如何在一節(jié)課做到既要講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，又要放開(kāi)課堂讓學(xué)生去探討去參加進(jìn)課堂，探討的時(shí)間要限制在多少分鐘?老師的課程是否能按時(shí)完成?這些問(wèn)題都是對(duì)老師的挑戰(zhàn)。但挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，對(duì)老師的要求越來(lái)越高，看老師是否能駕馭好自己的課堂，讓學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)，都是在為祖國(guó)造就人才。青年是中國(guó)的將來(lái)，從思想品德動(dòng)身，將道德與法治融入進(jìn)學(xué)生的教