數(shù)列說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1數(shù)列說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材數(shù)列說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議立體式整合教材教材編寫(xiě)意圖、體例及特點(diǎn)課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用第1頁(yè)/共24頁(yè) 一、說(shuō)課標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)第2頁(yè)/共24頁(yè) 形成提出、分析、解決問(wèn)題的能力發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)提高學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立信心認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值基本知識(shí)與技能提高推理論證、運(yùn)算求解等能力課程總目標(biāo)課程總目標(biāo)第3頁(yè)/共24頁(yè)第4頁(yè)/共24頁(yè)第5頁(yè)/共24頁(yè)1、理解數(shù)列的概念，理解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推法是給出數(shù)列的一種方法，能根據(jù)遞推公式寫(xiě)出數(shù)列的前幾項(xiàng)。2、理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式并能解決簡(jiǎn)

2、單的實(shí)際問(wèn)題。3、理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第6頁(yè)/共24頁(yè) 高考考高考考點(diǎn)點(diǎn) 數(shù)列的概念考點(diǎn)1數(shù)列概念 考點(diǎn)2 通項(xiàng)公式考點(diǎn)3遞推公式 通項(xiàng)公式前n項(xiàng)和 考點(diǎn)3 應(yīng)用 等差數(shù)列考點(diǎn)1通項(xiàng)公式的求法考點(diǎn)2通項(xiàng)公式的性質(zhì)考點(diǎn)3應(yīng)用考點(diǎn)1求和考點(diǎn)2性質(zhì)考點(diǎn)：等差中項(xiàng) 考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 性質(zhì)性質(zhì)考點(diǎn)考點(diǎn)3 3應(yīng)用應(yīng)用考點(diǎn)考點(diǎn)1:通項(xiàng)通項(xiàng)公式的求法公式的求法等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式 考點(diǎn)1求和考點(diǎn)2性質(zhì)通項(xiàng)公式考點(diǎn)3應(yīng)用考點(diǎn)等比中項(xiàng)第7頁(yè)/共24頁(yè) 二、說(shuō)教材第8頁(yè)/共24頁(yè)章章章前圖、引章前圖、引 言言節(jié)、習(xí)節(jié)、習(xí) 題題數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)活動(dòng)歸納與整理歸納與

3、整理正正 文文正文邊空正文邊空選選 學(xué)學(xué)習(xí)題習(xí)題節(jié)節(jié)觀察探究觀察探究觀察與猜想觀察與猜想試驗(yàn)與探試驗(yàn)與探究究閱讀與思考閱讀與思考信息技術(shù)應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用每單元習(xí)題每單元習(xí)題復(fù)習(xí)參考復(fù)習(xí)參考題題每節(jié)練習(xí)每節(jié)練習(xí)第9頁(yè)/共24頁(yè)體會(huì)等差、等比數(shù)列的應(yīng)用教材編寫(xiě)意圖函數(shù)觀點(diǎn)研究數(shù)列數(shù)列的函數(shù)背景 經(jīng)歷從實(shí)際生活情境中抽象數(shù)列模型培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)掌握數(shù)列中的基本數(shù)量關(guān)系第10頁(yè)/共24頁(yè)親和力親和力 以生動(dòng)活潑的生活實(shí)例呈現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)題性與聯(lián)系性問(wèn)題性與聯(lián)系性以問(wèn)題情景引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思維?？茖W(xué)性與思想性科學(xué)性與思想性 通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類(lèi)比、推

4、廣、特殊化等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考問(wèn)題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力。時(shí)代性與應(yīng)用性時(shí)代性與應(yīng)用性以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。設(shè)置了“觀察與思考”，“閱讀與思考”“探究與發(fā)現(xiàn)”等欄目，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教材編寫(xiě)特點(diǎn)教材編寫(xiě)特點(diǎn)第11頁(yè)/共24頁(yè) 立體整合 數(shù)列 等比數(shù)列立體整合立體整合數(shù)學(xué)歸納法 歸納推理 數(shù)學(xué)歸納法 二次函數(shù)二次函數(shù)指數(shù)函數(shù)函數(shù)及表示法函數(shù)及表示法推理與證明一次函數(shù) 等差數(shù)列 一般到特殊一般到特殊類(lèi)比的思想類(lèi)比的思想第12頁(yè)/共24頁(yè)三、說(shuō)建議第13頁(yè)/共24頁(yè)第14頁(yè)/共24頁(yè)數(shù)數(shù)列列概概念念數(shù)列的表示：

5、通項(xiàng)公式圖像法列表法 數(shù)列的概念：按照一定順序排列的一列數(shù)。數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)叫做數(shù)列的項(xiàng)1、通項(xiàng)公式：（1）歸納猜想法（2）遞推公式法2、遞推公式單減數(shù)列單減數(shù)列擺動(dòng)數(shù)列擺動(dòng)數(shù)列第15頁(yè)/共24頁(yè)通項(xiàng)公式性質(zhì)及應(yīng)用運(yùn)算等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式及運(yùn)算性質(zhì)及應(yīng)用等差數(shù)列的概念等差數(shù)列的前n項(xiàng)和等差數(shù)列等差數(shù)列等差中項(xiàng)證明等差數(shù)列第16頁(yè)/共24頁(yè)等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式及運(yùn)算性質(zhì)及應(yīng)用通項(xiàng)公式性質(zhì)及應(yīng)用運(yùn)算等比數(shù)列的概念等比數(shù)列的前n項(xiàng)和等比數(shù)列等比數(shù)列等比中項(xiàng)證明等比數(shù)列第17頁(yè)/共24頁(yè)數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法累加法累加法累乘法累乘法第18頁(yè)/共24頁(yè)（二）評(píng)價(jià)建議第19頁(yè)/共24頁(yè)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 主體 內(nèi)容 方式 自我評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng) 教師評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)過(guò)程 知識(shí)與技能 解決問(wèn)題能力 課堂觀察 自我檢測(cè) 成長(zhǎng)記錄 作業(yè)分析 第20頁(yè)/共24頁(yè)（三）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用第21頁(yè)/共24頁(yè) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)課內(nèi)資源資源討論與交流討論與交流信息技術(shù)應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究計(jì)算機(jī)、多媒計(jì)算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)體、互聯(lián)網(wǎng)實(shí)物材料實(shí)物材料設(shè)備設(shè)備圖書(shū)館圖書(shū)館報(bào)刊雜