小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)

1、 師恩難忘師恩難忘 把知識(shí)給了我，把柔情給了我，把知識(shí)給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我把母親般的一腔愛給了我老老師，您只知道給予而從不想收取，師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？我怎能不向您表示由衷的敬意？請(qǐng)欣賞同學(xué)們獻(xiàn)給老師的請(qǐng)欣賞同學(xué)們獻(xiàn)給老師的每當(dāng)每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前我走過(guò)老師的窗前游戲規(guī)則游戲規(guī)則條件：兩個(gè)人為一小組，共三組比賽條件：兩個(gè)人為一小組，共三組比賽說(shuō)明：說(shuō)明： 屏幕上出示詞語(yǔ)，一位同學(xué)背對(duì)屏幕，不能偷看屏幕上出示詞語(yǔ)，一位同學(xué)背對(duì)屏幕，不能偷看詞詞 語(yǔ)，另一位同學(xué)用動(dòng)作比劃，讓背對(duì)著屏幕的同學(xué)語(yǔ)，另一位同學(xué)用動(dòng)作比劃，讓背對(duì)著屏幕的同學(xué)猜。

2、不能用語(yǔ)言描述猜。不能用語(yǔ)言描述 。 如果遇到不會(huì)用描述的詞，只有兩次語(yǔ)言提醒機(jī)會(huì)如果遇到不會(huì)用描述的詞，只有兩次語(yǔ)言提醒機(jī)會(huì)（用語(yǔ)言描述不能說(shuō)出要猜的詞語(yǔ)或者詞語(yǔ)中任何一個(gè)（用語(yǔ)言描述不能說(shuō)出要猜的詞語(yǔ)或者詞語(yǔ)中任何一個(gè)的字），超過(guò)兩次語(yǔ)言提醒，或猜不出來(lái)，便淘汰了。的字），超過(guò)兩次語(yǔ)言提醒，或猜不出來(lái)，便淘汰了。由下一組繼續(xù)。一組只有由下一組繼續(xù)。一組只有1分鐘的時(shí)間，最終答題最多分鐘的時(shí)間，最終答題最多的組獲勝，哪一組最后一名，必須要派人表演一個(gè)小節(jié)的組獲勝，哪一組最后一名，必須要派人表演一個(gè)小節(jié)目作為懲罰。目作為懲罰。 來(lái)挑戰(zhàn)一下我的默契程度吧！ 與別人分享快樂，你的快樂就會(huì)加與別人分

3、享快樂，你的快樂就會(huì)加倍，與別人分擔(dān)痛苦，你的痛苦就會(huì)減倍，與別人分擔(dān)痛苦，你的痛苦就會(huì)減半。半。 我們要學(xué)會(huì)分享與分擔(dān)。分享，我們要學(xué)會(huì)分享與分擔(dān)。分享，分享豐收的喜悅，分享智慧的果實(shí)、分分享豐收的喜悅，分享智慧的果實(shí)、分享一切美好的事物享一切美好的事物.下面請(qǐng)詹曉夏同學(xué)下面請(qǐng)詹曉夏同學(xué)為大家講一個(gè)童話故事為大家講一個(gè)童話故事冬天里的小太冬天里的小太陽(yáng)陽(yáng)，大家掌聲鼓勵(lì)！，大家掌聲鼓勵(lì)！“魔術(shù)”這個(gè)深?yuàn)W又神秘的名字，似乎令人永遠(yuǎn)也琢磨不透。今天，黃德磊同學(xué)要為大家表演不可思議的魔術(shù)表演水筆穿手指 ，同學(xué)們，睜大你們的眼睛，一同見證“奇跡的時(shí)刻”我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不

4、絕如縷我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀，哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無(wú)法輕拋過(guò)去一展笑顏，的眷戀，哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無(wú)法輕拋過(guò)去一展笑顏，盡管人生告別尋常事，真告別時(shí)卻又難說(shuō)再見。盡管人生告別尋常事，真告別時(shí)卻又難說(shuō)再見。動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。無(wú)論我們身在何方，無(wú)論我們經(jīng)受了多少風(fēng)吹雨打，母校永遠(yuǎn)是無(wú)論我們身在何方，無(wú)論我們經(jīng)受了多少風(fēng)吹雨打，母校永遠(yuǎn)是我們靈魂深處的圣地。我們靈

5、魂深處的圣地。母校的泥濘還殘留著我們的腳?。耗感５牟賵?chǎng)上還藏著我們的歡母校的泥濘還殘留著我們的腳?。耗感５牟賵?chǎng)上還藏著我們的歡笑；母校的教室里海蘊(yùn)含我們的氣息，母校的每個(gè)角落，都珍藏笑；母校的教室里海蘊(yùn)含我們的氣息，母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的歡聲笑語(yǔ)。著我們的歡聲笑語(yǔ)。在這里留下了數(shù)不清的回憶，在這里留下了我們成長(zhǎng)的足跡在這里留下了數(shù)不清的回憶，在這里留下了我們成長(zhǎng)的足跡,在這在這里寶貴的青春。滴水之恩，涌泉相報(bào)；插柳之恩，終身難忘！里寶貴的青春。滴水之恩，涌泉相報(bào)；插柳之恩，終身難忘！請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來(lái)的詩(shī)朗誦請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來(lái)的詩(shī)朗誦再見了，母校再見了，母校 兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞

6、蹈，它重在游戲者兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲，全體學(xué)員需的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲，全體學(xué)員需 要聽從統(tǒng)一口令，要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作 1.此游戲適用于此游戲適用于15人以上人以上. 2.讓所有學(xué)員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的學(xué)員用雙讓所有學(xué)員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩手搭在前面學(xué)員的雙肩 3.主持人站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下，主持人站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。續(xù)向前跳

7、三下。 游戲一開始的時(shí)候是由主持人發(fā)號(hào)施令，隨著游戲的游戲一開始的時(shí)候是由主持人發(fā)號(hào)施令，隨著游戲的推進(jìn)，主持人可以將這個(gè)權(quán)力交給某個(gè)游戲者，讓他們推進(jìn)，主持人可以將這個(gè)權(quán)力交給某個(gè)游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會(huì)增加游戲的難度。左右大家的步伐。這樣會(huì)增加游戲的難度。 相聲，大家都熟相聲，大家都熟 悉，它是一個(gè)古老又悉，它是一個(gè)古老又風(fēng)趣的民間藝術(shù)，講風(fēng)趣的民間藝術(shù)，講究的是說(shuō)、學(xué)、逗、究的是說(shuō)、學(xué)、逗、唱。今天陳圳楷同學(xué)、唱。今天陳圳楷同學(xué)、張坤松同學(xué)帶給我們張坤松同學(xué)帶給我們一段有趣的相聲表演一段有趣的相聲表演我要出名我要出名游戲人數(shù)：游戲人數(shù)：4個(gè)游戲者，個(gè)游戲者，1個(gè)臥底游戲規(guī)則：

8、在場(chǎng)個(gè)臥底游戲規(guī)則：在場(chǎng)5個(gè)人個(gè)人中中4個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。的另一個(gè)詞語(yǔ)。每人每輪只能說(shuō)一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接每人每輪只能說(shuō)一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)）。說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)）。每輪描述完畢，每輪描述完畢，5人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數(shù)最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話，待定（就是保數(shù)最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話，待定（就是保留）。留）。若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝。部

9、隊(duì)獲勝。 一次參加六位同學(xué)，主持人說(shuō)一次參加六位同學(xué)，主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如說(shuō)一遍，比如“新年好新年好”，游戲，游戲者要立刻說(shuō)出者要立刻說(shuō)出“好年新好年新”，說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)或者愣住的人即被淘汰。從三個(gè)或者愣住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第字開始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推。三輪五個(gè)字，以此類推。 吶吶，還記得，我們遙遠(yuǎn)的曾經(jīng)么？我們由幼稚園晉升為一年級(jí)，還記得，我們遙遠(yuǎn)的曾經(jīng)么？我們由幼稚園晉升為一年級(jí)小學(xué)生，所以我們走到了一起。時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)瞬間，六年被時(shí)光帶小學(xué)生，所以我們走到了一起。時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)瞬間，六年被時(shí)

10、光帶走，只留下我們無(wú)限的回憶遐想。六年的小學(xué)生活如同白駒過(guò)隙般走，只留下我們無(wú)限的回憶遐想。六年的小學(xué)生活如同白駒過(guò)隙般飛逝，如今，即將畢業(yè)的我們已在時(shí)光的沖刷中成熟，我們將獨(dú)自飛逝，如今，即將畢業(yè)的我們已在時(shí)光的沖刷中成熟，我們將獨(dú)自撐起生命的暖色。撐起生命的暖色。 回憶，仍在腦海盤旋，那些熟悉的面孔，如同電影一般倒帶。回憶，仍在腦海盤旋，那些熟悉的面孔，如同電影一般倒帶。 忘不了，啟蒙老師的淳淳教導(dǎo)。忘不了，老師那盈滿溫和的目忘不了，啟蒙老師的淳淳教導(dǎo)。忘不了，老師那盈滿溫和的目光，忘不了老師徹夜的悉心工作。老師，您用汗水哺育我們，讓我光，忘不了老師徹夜的悉心工作。老師，您用汗水哺育我們，

11、讓我們伴隨書香成長(zhǎng)；老師，您用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)我們，填滿我們那渴們伴隨書香成長(zhǎng)；老師，您用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)我們，填滿我們那渴求知識(shí)的心田求知識(shí)的心田 六年的漫長(zhǎng)歲月，老師那孜孜不倦的教誨，讓我們懂得了許多六年的漫長(zhǎng)歲月，老師那孜孜不倦的教誨，讓我們懂得了許多知識(shí)，更為我們啟示了許多漫漫人生路的迷茫，為我們指引遠(yuǎn)方。知識(shí)，更為我們啟示了許多漫漫人生路的迷茫，為我們指引遠(yuǎn)方。 忘不了，六年同窗。忘不了，曾經(jīng)打打鬧鬧的歡樂，忘不了，忘不了，六年同窗。忘不了，曾經(jīng)打打鬧鬧的歡樂，忘不了，我們朝夕相處的笑聲。六年之后，回眸憶起往事，卻發(fā)現(xiàn)，我們的我們朝夕相處的笑聲。六年之后，回眸憶起往事，卻發(fā)現(xiàn)，我們的故事觸手可