生物：第一章《走近細胞》課件

1、問題問題：請你根據(jù)初中科學所學知識來回答下列問題請你根據(jù)初中科學所學知識來回答下列問題1。植物是由什么組成的植物是由什么組成的細胞細胞2。動物是由什么組成的動物是由什么組成的細胞細胞3。人體是由什么組成的人體是由什么組成的細胞細胞4。病毒是由細胞構(gòu)成的病毒是由細胞構(gòu)成的 嗎？在生活方式上，嗎？在生活方式上， 與動植物相比，其主與動植物相比，其主 要特點是什么？要特點是什么？營寄生（只有在活營寄生（只有在活細胞中才能完成代細胞中才能完成代謝和繁殖活動）謝和繁殖活動）不是不是結(jié)論：結(jié)論：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位位第一節(jié)第一節(jié) 從生物圈到細胞從生物圈到細胞閱讀教

2、材（教材第閱讀教材（教材第24頁的頁的“資料分析資料分析”），分），分析析 各實例所說明的問題各實例所說明的問題1。單細胞生物的生活、運動、繁殖離不開細胞。單細胞生物的生活、運動、繁殖離不開細胞2。生殖細胞（精子、卵細胞）是遺傳物質(zhì)的橋。生殖細胞（精子、卵細胞）是遺傳物質(zhì)的橋 梁，生物體的生殖、生長發(fā)育離不開細胞梁，生物體的生殖、生長發(fā)育離不開細胞3。生命活動是由許多細胞分工合作共同完成的。生命活動是由許多細胞分工合作共同完成的4。細胞的結(jié)構(gòu)一旦受到破環(huán)，生命活動也就不。細胞的結(jié)構(gòu)一旦受到破環(huán)，生命活動也就不 能正常進行能正常進行生命活動離不開細胞生命活動離不開細胞生命活動包括以細胞代謝為基礎(chǔ)

3、的生物與環(huán)境之間的物生命活動包括以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換；以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育；質(zhì)和能量的交換；以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳變異等等以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳變異等等閱讀教材第閱讀教材第5頁圖中的相關(guān)信息頁圖中的相關(guān)信息思考討論，思考討論，總結(jié)出生命系統(tǒng)從小到大的結(jié)構(gòu)層次總結(jié)出生命系統(tǒng)從小到大的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細細胞胞組組織織器器官官系系統(tǒng)統(tǒng)個個體體種種群群生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)生物生物 圈圈生物體結(jié)構(gòu)和功生物體結(jié)構(gòu)和功 能的基本單位能的基本單位由形態(tài)相似、結(jié)由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相

4、同的構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起細胞聯(lián)合在一起不同的組織按照不同的組織按照一定的次序結(jié)合一定的次序結(jié)合在一起在一起能共同完成一種或能共同完成一種或幾種生理功能的多幾種生理功能的多個器官按照一定的個器官按照一定的次序組合在一起次序組合在一起由各種器官或系統(tǒng)由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的復(fù)雜的生命活動的生物生物在一定的自然區(qū)在一定的自然區(qū)域內(nèi)同種生物的域內(nèi)同種生物的所有個體所有個體群群落落在一定的自然區(qū)在一定的自然區(qū)域內(nèi)的所有種群域內(nèi)的所有種群生物群落與它的生物群落與它的無機環(huán)境相互作無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一用而形成的統(tǒng)一整體整體由地球上所有生由地球上所有生物及其無機環(huán)境物及其無機環(huán)境共同組成共同組成作業(yè)布置：作業(yè)布置： 生物生物分子與細胞分子與細胞每一節(jié)后每一節(jié)后“練習練習”中的中的“拓展題拓展題”不做；每一章后的不做；每一章后的“自我檢測自我檢測”中的中的“技能應(yīng)用技能應(yīng)用”和和“思維拓展思維拓展”不做。不做。 第二教材第二教材只做每一節(jié)后的只做每一節(jié)后的“形成性梯度形成性梯度評價評價”中的中的“基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固”和和“能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)”部