人教版三年級上冊語文《1.大青樹下的小學(xué)》教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文三年級上冊1. 主要分布在云南，人口約有126萬。傣族人愛跳孔雀舞，潑水節(jié)是傣族最富民族特色的節(jié)日。 主要分布在云南，民風(fēng)純樸、直爽，是一個驍勇的民族，他們從小就和大人一起上山打獵，肩背挎包、腰掛長刀、肩扛銅槍炮，十分威武。景頗族婦女善編織，能夠編出數(shù)百種彩色圖案花紋。 云南特有的少數(shù)民族之一。人口約有4萬。阿昌族人民愛“對歌”，跳猴舞。節(jié)日和傣族相似，其中以火把節(jié)和窩羅節(jié)規(guī)模最大。 一群來自不同民族的小朋友，他們早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳、高高興興地朝同一個地方走去，你們知道他們要去哪兒嗎？課文導(dǎo)入壩 漢 艷 扮 揚 讀 摔 跤 鳳 潔bhnbnynyngdshu

2、ijiofngji我會認(rèn)形近字識字：形近字識字：揚揚楊楊表揚表揚 揚起揚起鳳鳳風(fēng)風(fēng)鳳凰鳳凰 鳳梨鳳梨鳳梨非常好吃。孩子，你做得真棒！識字方法字源識字字源識字表示壩是攔水的土石建筑。本義是水壩。表示壩是攔水的土石建筑。本義是水壩。晨晨 絨絨 球球 漢漢 艷艷 服服 裝裝扮扮 靜靜 停停 孔孔 雀雀 粗粗我會寫絨rngrng組詞：絨毛 鴨絨不要漏掉這一撇易寫錯易寫錯球qi組詞：足球 水晶球這里是兩筆，不要一筆寫成。易寫錯易寫錯服f f組詞：衣服 服氣第五筆是橫折鉤。易寫錯易寫錯靜jng組詞：安靜 靜電這是一豎，不要寫成一撇。易寫錯易寫錯安靜的山林雀qu組詞：孔雀 麻雀是四橫不是三橫。易寫錯易寫錯平

3、坦的場地。坪壩：坪壩：造句：坪壩上長滿了大片的蒲公英。詞語理解燦爛艷麗，色彩豐富。絢麗多彩：絢麗多彩：造句：花海絢麗多彩。對不了解的事物感到新奇。好奇：好奇：造句：他好奇地看著我。熱鬧的景象。造句：過年的時候特別熱鬧。熱鬧：熱鬧：熱鬧熱鬧熱鬧的景象熱鬧的景象繁盛活躍繁盛活躍1.1.他只顧得瞧熱鬧（他只顧得瞧熱鬧（ ）。）。2.2.廣場上人山人海，十分熱鬧（廣場上人山人海，十分熱鬧（ ）。）。多義詞辨析多義詞辨析 默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 這篇課文題目是大青樹下的小學(xué)，古老的鐘聲悠悠不絕， 的影子綿綿縈繞，身著鮮艷民族服裝的 們在五星紅旗下共同學(xué)習(xí)、共同嬉戲。這個充滿著歡樂、祥和氣氛的學(xué)校

4、就是“ ”。鳳尾竹不同民族的同學(xué)大青樹下的小學(xué)整體感知從課文中找出表示時間順序的詞語。從課文中找出表示時間順序的詞語。上學(xué)的路上、來到學(xué)校上課、下課贊美這所美麗的學(xué)校課文講解 閱讀第一部分（第1自然段）：同學(xué)們上學(xué)的路上、來到學(xué)校是怎樣的情景？有什么特別的地方？ 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 你能找出文中的排比句嗎？第一句話可以看出上學(xué)的小路很美。第二個排比句來自不同的地方，來自不同民族的小學(xué)生走在美麗的小路上去同一

5、所學(xué)校上學(xué)。 你是不是覺得文中小朋友的上學(xué)之路很新鮮？品析品析開滿鮮花的小路不同民族的小朋友走在上學(xué)的路上 兩個排比句既寫出了各民族小學(xué)生團結(jié)的特點，又交代了這所學(xué)校的特色。作者從團結(jié)的角度抒發(fā)自豪和贊美的感情。知識點：什么是排比句？ 排比句是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞或句子成串地排列的一種修辭手法。課文中“有傣族的，還有漢族的”等都是排比句。 同學(xué)們向向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向向敬愛的老老師問好師問好，向向高高飄揚的國旗敬禮國旗敬禮。品析品析 對孩子們的“行為美”進(jìn)行描寫，抒發(fā)作者贊美自豪之情。表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛祖國、天真可愛、有禮貌的特點。 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打

6、招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。排比句式品析品析 打招呼、問好、敬禮三個動作表現(xiàn)出孩子們有禮貌并且熱愛祖國。 閱讀第二部分（第2、3自然段）：讓我們一起來看看小朋友們上下課的情景吧！ “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。 思考：本段有什么作用？ 以鐘聲表明上課，引出下文。把人們帶入歡快的課堂。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！品析品析 寫出了上課的情景，“好聽”說明同學(xué)們讀課文的聲音響亮、整齊、有感情。 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林

7、里的朋友，是那樣好奇地聽著。品析品析 樹 枝 、 鳥兒、猴子的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，襯托出學(xué)生上課時的專心，也表現(xiàn)了這所學(xué)校的特別之處。仿寫仿寫 這時候，窗外十分安靜，這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了樹枝不搖了，鳥兒不叫了鳥兒不叫了，蝴蝶停在蝴蝶停在花朵上花朵上，好像都，好像都聽同學(xué)們讀課文聽同學(xué)們讀課文。 樹枝樹枝 鳥兒鳥兒 蝴蝶蝴蝶 擬人化 窗外的“靜”這時候，場內(nèi)十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜這時候，場內(nèi)十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在觀看同學(xué)們賽跑。蜂停在花朵上，好像都在觀看同學(xué)們賽跑。仿寫：仿寫：想一想：用自己的話說一說孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的。想一想：用

8、自己的話說一說孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的。 大家專心聽講，窗外有猴大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫。時整齊響亮，聲音抑揚頓挫。下課了，小朋友做些什么？下課了，小朋友做些什么？ 大青樹下是怎么的一幅情景？大青樹下是怎么的一幅情景？ 下課了，大家在大青樹下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引招引來許多小鳥，連松鼠、來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來山貍也趕來看熱鬧看熱鬧。 小動物們?yōu)槭裁磿徽幸齺砜礋狒[

9、？ 小動物們也很羨慕孩子們，襯托出孩子們生活得很幸福，也充分體現(xiàn)了這是一所充滿歡樂和祥和氣氛的學(xué)校。 閱讀第三部分（第4自然段）：讓我們贊美大青樹，抒發(fā)自豪之情吧！ 這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。中心句點名主題，抒發(fā)贊美自豪之情。 古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃景物描寫 鐘聲悠悠，竹影綿綿，增添了學(xué)校的鄉(xiāng)土氣息和特點，表現(xiàn)出令人難以忘懷的美麗、和諧。 潑水節(jié) 是傣族水文化、音樂舞蹈文化、飲食文化、服飾文化和民間崇尚等傳統(tǒng)文化的綜合舞臺，是研究傣族歷史的重要窗口，具有較高的學(xué)術(shù)價值。潑水節(jié)展示的章哈、白象舞等藝術(shù)

10、表演有助于了解傣族感悟自然、愛水敬佛、溫婉沉靜的民族特性。知識拓展上學(xué)路上 不同民族 好朋友來到學(xué)校 打招呼 問好敬禮上課 認(rèn)真讀書 下課 盡情嬉戲 大青樹下的小學(xué)團結(jié) 歡樂 美麗點題 這就是我們美麗的小學(xué)課文結(jié)構(gòu) 課文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。同時也抒發(fā)了作者自豪與贊美的情感。課文主題 1.1.選詞填空。選詞填空。 絢麗多彩 暗淡無光 （1）節(jié)日的廣場被無數(shù)盆鮮花裝飾得（ ）。 （2）如果沒有花草樹木，世界將會（ ）。 敬愛 熱愛 （3）（ ）的老師，您辛苦了！ （4）這首歌表達(dá)了同學(xué)們（ ）祖國的情懷。 絢麗多彩暗淡無光 敬愛

11、 熱愛 隨堂小練2.2.根據(jù)要求寫句子根據(jù)要求寫句子。 （1）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。（用詞語寫句子）_ （2）大家在大青樹下跳孔雀舞，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。（仿寫擬人句）_地震后，愛心從北京，從全國，從世界各地，匯聚到了地震災(zāi)區(qū)。風(fēng)兒輕唱著歌，喚醒了沉睡的大地。 1.朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。 朗讀課文的時候 要用自豪、贊美的語氣，聲音清脆例：朗讀描寫鮮艷的服裝的部分時,要用自豪的語氣;朗讀描寫同學(xué)們上課讀書的情景的部分時,要體現(xiàn)出自豪、贊美之情;朗讀描寫同學(xué)們下課玩

12、耍的場景的部分時,要用輕松、活潑的語氣。 課后習(xí)題解析 一邊讀一邊想想描寫的畫面 可以圍繞作者抒發(fā)的自豪和贊美的感情,與關(guān)注有新鮮感的詞句有機融合,根據(jù)詞句想象畫面,也可以根據(jù)整個自然段的描述想象場景。 在文中劃出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。 “新鮮感”因人而異，每個人覺得有新鮮感的詞語也不盡相同。 例：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族,這些陌生的名詞,我覺得有新鮮感,原來都沒有聽說過這些民族的名稱。 2.這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。 解析：這是一所邊疆小學(xué),學(xué)校的學(xué)生來自不同的民族。校園里種植著漂亮的鳳尾竹,大青樹枝干上掛著古老的銅鐘。同學(xué)們上課時,窗外十分安靜,就連附近的小猴子也

13、來聽課，下課了，大家在大青樹下玩耍、許多小動物也趕來看熱鬧，人與自然和諧相處。 3.你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。么？選擇一個場景說一說。 教室里教室里 操場上操場上 花壇邊花壇邊 圖書館里圖書館里 教學(xué)樓前教學(xué)樓前 大樹下大樹下 下課了,操場上可真熱鬧啊!同學(xué)們有的玩單杠,有的跑步,有的踢毽子,還有的玩老鷹捉小雞但我最喜歡玩開火車了。有時,我們的火車太長了,車頭和前面的車廂跑得快,后面的車廂跟不上,火車經(jīng)常會斷成幾截?；疖嚁嗔艘院?我笑得喘不過氣,使勁兒喊:“哈哈哈,車廂出問題了。哈哈哈,火車斷啦”這一喊,火車頭和前面的車廂才轉(zhuǎn)過頭來。我們的火車又開始跑起來了,還邊跑邊“放音樂”。我們唱著:“咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開啦!火車開得多么好,咔嚓咔嚓向前跑!” 哈哈哈!課間活動真是快樂無比,操場上總是充滿著歡笑聲。拿起筆畫一畫這所民族小學(xué)的小學(xué)生吧。建議：網(wǎng)搜各個民族的簡筆畫，嘗試和父母一起完成。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課