于園單課練習

1、于 園于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。6下面哪兩組句子中加點詞的意義相同?(4分) （ ）（ ）B。 A。 主人處處款之(于園) 富人于五所園也(于園) 至之市(鄭人買履) 園中無他奇(于園)D。C。 下臨江流(黃鶴樓) 人不得上，以實奇(于園) 后廳臨大池(于園) 而能以天下事為己任(趙普)E。 池中奇峰絕壑(于園) 絕巘多生怪柏(三峽)7作為一篇條理清晰的說明文，作者是按照什么順序進行說明的？請結合文章內容具體分析。（2分）8本文所寫空間雖然有限，卻有著十分幽遠的意境，給人宛若置身山林的感受。讀過全文后，你認為哪句話最能給你這種感受，請找出相關語

2、句并作具體分析。（3分）9本文語言生動傳神，極富有表現(xiàn)力，請以“一壑旋下如螺螄纏”為例，分析這一語言特點。（3分）閱讀下面一段文言文，完成第10題。晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”注釋：晉平公：春秋時晉國的國君。師曠：晉國大夫，博學多才，精于音樂。炳：點。10把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 安有為人臣而戲其君乎？壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。6下面哪一組句子加點詞的意

3、義或用法相同？（2分） A以空奇 B再后一水閣，長如艇子 我以日始出時去人近（列子） 及次日臨政，處決如流趙普 C仰視蓮花反在天上 D州城西南隅，有黃鶴樓者黃鶴樓 及反，市罷 （鄭人買履） 非顯者刺7下面哪一項加點字的詞性沒有發(fā)生變化？（2分） A非顯者刺，則門鑰不得出 B重檐翼館，四闥霞敞 C鞭數(shù)十，驅之別院 D雖乘奔御風，不以疾也。8本文寫景十分傳神，請結合劃線句，分析作者是怎么樣來寫水閣之景的。（2分）9于園之奇，奇在磊石，磊石之奇，又奇在哪里？結合文段，請用自己的話分點概括。（2分）閱讀下面的短文，完成第10題。 白居易應舉，初至京，以詩謁顧著作況，況睹姓名，熟視曰：“米價方責，居亦不

4、易”及披卷，首篇曰：“咸陽原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！蹦肃蒂p曰：“道得個語，居即易也。”因為之延譽，聲名遂振?！咀ⅰ款欁Ｗ鳑r：即顧況。著作官職名稱 嗟：感嘆。 個語：這種詩句。10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） 及披卷 因為之延譽，聲名遂振6下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同? （ ）(2分) A 。遂以名樓（黃鶴樓） 以實奇（于園）B。一壑旋下如螺螄纏果如鶴唳云端（幼時記趣）C。舌一吐而二蟲盡為所吞（幼時記趣）嘗奏薦某人為某官（趙普）D。人不得上（于園）上倚河漢（黃鶴樓）7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵。 瓜洲諸園亭，俱以假山顯。

5、8. 作為一篇條理清晰的說明文，作者是按照什么順序進行說明的？請結合文章內容具體分析。（3分） 9. 文章結尾說“至于園可無憾矣”聯(lián)系全文內容，用自己的話概括于園讓游覽者“無憾”的原因有哪些？（3分） 6請選出加點詞意思相同的一項( )（2分） A人不得上，以實奇 B如深山茂林，坐其中 歲以大穰 以蟲治蟲 常蹲其身 幼時記趣 C池中奇峰絕壑 D長如艇子 哀轉久絕 三峽 匠師如其言 梵天寺木塔7請選出下列加點詞與“富人于五所園也”中“園”的用法相同的一項( )（2分） A家人發(fā)篋視之 B雖乘奔御風 C其一犬坐于前 D遂以名樓8有人評張岱的散文，文字清新，語言洗練，狀物寫景生動，請你從文中選出一句

6、狀物寫景的句子進行具體分析。（2分）閱讀下面一段文言文，完成第9題。（共4分） 昔齊人有欲金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，見人操金，攫而奪之。吏搏而束縛之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”對吏曰：“殊不見人，徒見金耳?！?呂氏春秋注釋】清旦：清早。被：同“披”。 鬻(y)：賣。攫(ju)：奪取。9用現(xiàn)代漢語翻譯文中兩句話。(1)人皆在焉，子攫人之金，何故？2分）(2)殊不見人，徒見金耳。（2分）9解釋下列加點字的意思。(4分) （1）非顯者刺（ ）（2）后廳臨大池（ ） （3）奇在磊石（ ） （4）俱以假山顯（ ） 10下列選項中加點字的用法和例句不同的是哪一項?(3分)( )例句：緣坡

7、植牡丹、芍藥，人不得上A遂以名樓(黃鶴樓) B鞭數(shù)十，驅之別院(幼時記趣)C每至晴初霜旦(三峽) D則以鉗搏之(以蟲治蟲)12翻譯于園首句和下文中劃線的一句話。（4分）暹邏國貢獅，每止處，觀者如堵。其形狀與世所傳繡畫者迥異，毛黑黃色，長數(shù)寸?；蛲兑噪u，先以爪摶而吹之。一吹，則毛盡落如掃，亦理之奇也。（蒲松齡獅子）注釋：暹邏國：古泰國 摶：tun，將東西捏揉成團。（1）于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。（2）其形狀與世所傳繡畫者迥異。6下面各組句子中加點詞的意思相同的一項是（2分）（ ） A、富人于五所園也 園中無他奇 B、長如艇子 處決如流（趙普） C、人不得上 上倚河漢（黃鶴樓） D、仰視

8、蓮花，反在天上 及反，市罷（鄭人買履）7于園的作者是從哪幾個方面說明于園假山堆砌的“奇特”的？文中哪一句是稱贊于園假山的構思精巧，值得觀賞的？（2分） _8文中第句話后面，為什么作者不加“以.奇”來歸納，請梳理文章的內容，作出解釋。 _9作者寫“非顯者刺，則門鑰不得出”有何用意？（2分） _閱讀下面一段文言文，完成第10題。楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎【注】追之，楊子曰：“嘻！亡一羊，何追之者眾？”鄰人曰：“多歧路”。既反，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！?【注】豎：僮仆10把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分)亡一羊

9、，何追之者眾？_吾不知所之，所以反也。_6、下列加點詞意義不相同的兩項是：( ) ( )(4 分)A、 以空奇 B、 后廳臨大池。俱以假山顯 上倚河漢，下臨江流。黃鶴樓 C、 一壑旋下如螺螄纏 D、 怡然稱快（幼時記趣）處決如流 (趙普) 坐其中，頹然碧窈。E、 則門鑰不得出。 遂不得履(鄭人買履)7、作者是按怎樣的順序游覽于園的？請寫出他的游蹤。（2分） 8、本文語言生動傳神，極富有表現(xiàn)力，請以“一壑旋下如螺螄纏”為例，分析這一語言特點。（2分） 有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽，見一人立檐下溜，即投傘下同行。久之，不語，疑為鬼也；以足撩之，偶不相值。愈益恐因奮力擠之下橋而趨。值炊糕者晨起，亟

10、奔入其門，告以遇鬼。俄傾，復見一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號呼“有鬼，亦投其家。二人相視愕然，不覺大笑?！咀⑨尅可w：白茅編的覆蓋物，這里可以譯作“傘”；溜(1i)：屋檐下滴水處；撩：挑弄，這里可以譯作“踢”；不相值：未踢中；趨：跑，快走；亟(j)：急，趕快；愕然：吃驚的樣子。9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） 即投傘下同行。_愈益恐，因奮力擠之下橋而趨。_6.請選出加點詞意思相同的一項（ ）（2分）BA 人不得上，以實奇 如深山茂林，坐其中 歲以大穰 常蹲其身 CD 池中奇峰絕壑 長如艇子 哀轉久絕 匠師如其言7下列各句省略的內容補充有誤的一項是（ ）（2分）A（費祎）嘗駕黃鶴返憩于此，遂以（

11、之）名樓。B人不得上，（前堂石坡）以實奇。C太祖怒，（趙普）碎裂奏牘擲地。D他日補綴舊紙，（趙普）復奏如初。8、翻譯文中劃橫線的句子（2分）人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。 9、請舉例說明于園中所使用的說明方法（至少兩種）。(2分)（二）課外文言文閱讀（6分，每句2分） 臨危護母司馬芝，字子華，河內溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂?，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。芝性忠正亮直，不矜廉隅。與賓客談論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財，自魏迄今為河

12、南尹者莫及芝。（節(jié)選自三國志魏書卷十二） 注釋： 不矜廉隅：不矜持，有志節(jié)。10、翻譯文中劃線的句子同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。 此孝子也，殺之不義。 3.選出同例句中加點字用法相同的一項（ ）（3分）例句：富人于五所園也。A園中無他奇 B.普少習吏事，寡學術C常駕黃鶴返憩于此，遂以名樓 D.重檐翼館，四闥霞敞4.于園總的特點是什么？作者具體從哪幾個角度來體現(xiàn)這一特點的？（4分） 孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復喧矣。孟母戒子5.翻譯句子（4分）（1）孟子少時，誦，其母方

13、織。 （2）其母引刀裂其織，以此戒之。 （一）閱讀于園與滄浪亭記中的兩段文字，然后回答710題。（12分）【甲】張岱于園 于園在瓜洲步五里鋪，瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣?！疽摇繗w有光滄浪亭記 浮圖文瑛，居大云庵，環(huán)水，即蘇子美滄浪亭之地也。亟求余作滄浪亭記，曰：“昔子美之記，記亭之勝也。請子記吾所以為亭者?！?余曰：昔吳越有國時，廣陵王鎮(zhèn)吳中，治南園于子城之西南。其外戚孫承佑，亦治園于其偏。迨淮海納土，此園不廢。蘇子美始建滄浪亭，最后禪者居之。此滄浪亭為大云庵也。有庵以來二百年，文瑛尋古遺事，復子美之構于荒殘滅沒之余。此大云庵為滄浪亭也。夫古今之變，朝市改易。嘗登姑蘇之臺，望五湖之

14、渺茫，群山之蒼翠，太伯、虞仲之所建，闔閭、夫差之所爭，子胥、種、蠡之所經營，今皆無有矣。庵與亭何為者哉？雖然，錢繆因亂攘竊，保有吳越，國富兵強，垂及四世。諸子姻戚，乘時奢僭，宮館苑囿，極一時之盛。而子美之亭，乃為釋子所欽重如此。可以見士之欲垂名于千載之后，不與其澌然而俱盡者，則有在矣。 文瑛讀書喜詩，與吾徒游，呼之為滄浪僧云。備注：迨：到后來 淮南：指吳越 納土：指投降。納，交納。 攘竊：竊取帝位。 僭：超越本分。 澌然：盡。7下面那兩組句子中的加點字用法相同【 】【 】（4分） A 遂以名樓 （黃鶴樓） B 主人處處款之 以實奇 子美之亭，乃為釋子所欽重如此 C 以天下事為己任 （趙普）D

15、聳構巍峨 （黃鶴樓） 此滄浪亭為大云庵也 復子美之構于荒殘滅沒之余 E 絕巘多生怪柏 （三峽） 池中奇峰絕壑8翻譯句子（4分） 非顯者刺，則門鑰不得出。_ 雖然，錢謬因亂攘竊，保有吳越，國富兵強，垂及四世。_9有人在甲文“坐其中，頹然碧窈”后加上了“以幽靜奇”一句，你認為他這樣做是否妥當？請說說你的理由。（2分）10下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是【 】（2分） A從前吳越國存在的時候，廣陵王鎮(zhèn)守蘇州，在小城的西南面建造園林；吳越王的外戚孫承佑也在它的旁邊建造園林。到后來吳越把土地交給宋朝，這座園林仍舊沒有廢棄。 B蘇子美開始修筑滄浪亭，最后僧人住在這里，這滄浪亭就成了大云庵。有大云庵以

16、來兩百年，文瑛在荒蕪殘破的廢墟上，恢復蘇子美的建筑，這大云庵又變成了滄浪亭。 C文瑛曾經登上姑蘇山的姑蘇臺，眺望煙波遼闊的五湖，樹木蒼翠的群山，看到大伯、虞仲所建立的，闔間、夫差所爭奪的，子胥、文種、范蠡所經營的，現(xiàn)在都沒有了。D錢繆竊取王位，占有吳越，國富兵強，傳到四代，他的許多子孫和姻戚，趁機奢侈僭越，宮館園林，在當時非常興盛。然而只有蘇子美的滄浪亭，才被佛教徒欽佩敬重到這個地步。閱讀甲乙兩個文段，完成6-10題。（12分）【甲】于園在瓜州步五里鋪，再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。【乙】筠芝亭，渾樸

17、一亭耳。然而亭之事盡，筠芝亭一山之事亦盡。吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭；后此亭而樓者、閣者、齋者，亦不及?？傊嘁粯?，亭中多一樓之礙；多一墻，亭中多一墻之礙。太仆公造此亭成，亭之外更不增一椽一瓦，亭之內亦不設一檻一扉，此其意有在也。亭前后，太仆公手植樹皆合抱。 （節(jié)選自張岱陶庵夢憶）【注釋】渾樸：渾厚樸實 盡：全 礙：妨礙 成：完成 椽( chun)椽子皆：都 合抱：兩臂圍攏（多指樹木、柱子等的粗細）6、用“”為下面的句子劃分停頓（只劃一處）。（1分） 至于園可無憾矣7、下面哪組句子中加點詞語意思相同？( )（2分） A 池中奇蜂絕壑 B 緣坡植牡丹、芍藥，人不得上 絕巘多生怪柏 上倚河漢，

18、下臨江流 C 以實奇 D 主人處處款之 雖乘奔御風不以疾也 然而亭之事盡8、下列選項中加點字的用法與其他三項不同的是哪一項？( ) （2分） A富人于五所園也 B非顯者刺 C葆生叔同知瓜洲 D四圍灌木蒙叢9、翻譯句子。（4分） 瓜洲諸園亭，俱以假山顯。吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭。10、于園這篇園林小品，善于抓住景物特征，運用多種手法，營造豐富的意境。請以文中劃線句為例分析其表現(xiàn)特色（“再后一水閣頹然碧窈”）。（3分）6下面各組句子中加點詞的意思相同的一項是（2分）（ ） A、富人于五所園也 園中無他奇 B、長如艇子 處決如流（趙普） C、人不得上 上倚河漢（黃鶴樓） D、仰視蓮花，反在天上

19、及反，市罷（鄭人買履）7于園的作者是從哪幾個方面說明于園假山堆砌的“奇特”的？文中哪一句是稱贊于園假山的構思精巧，值得觀賞的？（2分） _8作者是按怎樣的順序游覽于園的？請寫出他的游蹤。（2分） _9作者寫“非顯者刺，則門鑰不得出”有何用意？（2分） _閱讀下面一段文言文，完成第10題。(4分) 顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志?”手路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾?！鳖仠Y曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽！?子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)盍各言爾志?_(2)老者安之，朋友信之，少者懷之。_6.下面哪組句子中加點詞的意

20、義或用法相同？（2分）（ ）A 人不得上 B 以實奇上倚河漢（黃鶴樓） 以天下事為己任（趙普）C 坐其中 D主人處處款之。而置之其坐（鄭人買履） 讀之竟日 （趙普）7.下面對句子節(jié)奏的劃分，哪一項不正確？（2分）（ ）A.葆生叔/同知瓜洲 B.亦荊吳/形勝之最也（黃鶴樓）C.普/性深沉有岸谷（趙普） D.以土礫凸者/為邱（幼時記趣）8文章結尾說“至于園可無憾矣”聯(lián)系全文內容，用自己的話概括于園讓游覽者“無憾”的原因有哪些？（2分）答： 9文中第句話后面，為什么作者不加“以.奇”來歸納，請你梳理文章的內容，作出解釋。（2分）答： 10閱讀下面一段文言文，翻譯劃線句（4分）古之學者必有師。師者，所

21、以傳道受1業(yè)解惑也。人非生而知之2者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也3，終不解矣。生乎吾前，其聞道4也固先乎吾，吾從而師之5；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。 師說1受：通“授”傳授。2之，指知識和道理3其為惑也:他所存在的疑惑。4聞道：懂得道理5從而師之：跟從（他），拜他為老師。古之學者必有師。 人非生而知之者，孰能無惑？ 6下面哪一組句子中加點詞的意義相同?(2分)A 。遂以名樓（黃鶴樓）以實奇B。一壑旋下如螺螄纏果如鶴唳云端（幼時記趣）C。舌一吐而二蟲盡為所吞（幼時記趣）嘗奏薦某人為某官（趙普）D。普少習吏事（趙普）學而時習之（論語）7作為一篇條理清晰的說明文，作者是按照什么順序

22、進行說明的？請結合文章內容具體分析。（2分）8本文所寫空間雖然有限，卻有著十分幽遠的意境，給人宛若置身山林的感受。讀過全文后，你認為哪句話最能給你這種感受，請找出相關語句并作具體分析。（3分）9本文語言生動傳神，極富有表現(xiàn)力，請以“一壑旋下如螺螄纏”為例，分析這一語言特點。（3分）閱讀下面一段文言文，完成第10題。晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”注釋：晉平公：春秋時晉國的國君。師曠：晉國大夫

23、，博學多才，精于音樂。炳：點。10把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 安有為人臣而戲其君乎？壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。【甲】園中無他奇，奇在磊石。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 （節(jié)選自張岱于園）【乙】九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也!”請遂成文，極歡罷。 勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。 （節(jié)選自新唐書 王勃傳）【注釋】宿：事先。夸客：向賓客夸耀(女婿)。 勃：指王勃。 沆然：輕松、

24、愉快之意。這里是不客氣的意思 語益奇：(勃文)語言更加奇特。 矍(ju)然：驚惶的樣子。 屬(zh)文：寫文章。6.下面哪組句子中加點詞語意思相同？（2分）（ ） A、以實奇 俱以假山顯 B、宿命其婿作序 遽契其舟 C、坐其中 置之其坐 D、及寤 及次日臨政7.解釋下列句中加點的字。（3分） (1) 都督大宴滕王閣( ) (2) 遣吏伺其文輒報( ) 不易一字( )8.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。（2分）_ _ (2) 因出紙筆遍請客，莫敢當。（2分）_ _9用“”畫出下面句子該停頓的地方。（2分） 引 被 覆 面 臥10.【甲】文段選自于園

25、，其作者在原文的結尾處寫道： “揚州以名園勝，名園以疊石勝”，有同學認為，文章課題是“于園”，此處卻又寫到了瓜洲眾多的園林亭榭，這樣就沖淡了于園在讀者心目中的美好形象，你贊同這樣的說法嗎？試說說你的理由。（3分）_ _ _ 州城西南隅，有黃鶴樓者，圖經云：“費袆登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝猩裣芍畟?，跡存述異之志。觀其聳構巍峨，高標巍峨，上倚河漢，下臨江流，重檐翼館，四闥霞敞：坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。 黃鶴樓6找出加點字意思和用法相同的一項。 ( )（2分） A 上倚河漢 B嘗奏薦某人為某官 人不得上 嘗駕黃鶴返憩于此 C 事列神仙之傳 D圖經云 故時有物外之趣 俯拍云煙7找出下列加點詞的用法與其他三項不同的一項(A)（2分） A、遂以名樓 B、富人于五所園也 C、非顯