c11專題三第11講非金屬及其化合物

1、專題三專題三 元素及其化合物元素及其化合物2017高考將會這樣考高考將會這樣考這樣備考將更高效這樣備考將更高效1.C、Si、Cl、S、N單質(zhì)及單質(zhì)及其化合物的重要性質(zhì)及應(yīng)用。其化合物的重要性質(zhì)及應(yīng)用。要順利解答該類題目，必須要順利解答該類題目，必須牢記非金屬元素及其化合物牢記非金屬元素及其化合物的重要性質(zhì)，明確物質(zhì)間的的重要性質(zhì)，明確物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，規(guī)范描述金屬陽轉(zhuǎn)化關(guān)系，規(guī)范描述金屬陽離子檢驗(yàn)的操作。同時還要離子檢驗(yàn)的操作。同時還要注意利用氧化還原反應(yīng)理論、注意利用氧化還原反應(yīng)理論、物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論來加深理解，物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論來加深理解，注重化學(xué)平衡移動分析和化注重化學(xué)平衡移動分析和化學(xué)工藝流程中

2、的實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)工藝流程中的實(shí)踐應(yīng)用。2.C、Si、Cl、S、N單質(zhì)及單質(zhì)及其化合物的相互轉(zhuǎn)化與相關(guān)其化合物的相互轉(zhuǎn)化與相關(guān)計算。計算。3.以環(huán)境污染、實(shí)驗(yàn)探究、以環(huán)境污染、實(shí)驗(yàn)探究、化工流程為載體考查非金屬化工流程為載體考查非金屬單質(zhì)及其化合物知識的綜合單質(zhì)及其化合物知識的綜合應(yīng)用。應(yīng)用。(1)a和和b混合混合氣體變紅棕色氣體變紅棕色(2)c和和d混合混合產(chǎn)生白煙產(chǎn)生白煙(3)c和和e分別通入少量溴水中分別通入少量溴水中溴水都變成無色透溴水都變成無色透明的液體明的液體(4)b和和e分別通入氫硫酸中分別通入氫硫酸中都產(chǎn)生淡黃色渾濁都產(chǎn)生淡黃色渾濁選項(xiàng)選項(xiàng)a中的物中的物質(zhì)質(zhì)b中的物中的物質(zhì)質(zhì)c中收

3、集中收集的氣體的氣體d中的物中的物質(zhì)質(zhì)A濃氨水濃氨水CaONH3H2OB濃硫酸濃硫酸Na2SO3SO2NaOH溶溶液液C稀硝酸稀硝酸CuNO2H2OD濃鹽酸濃鹽酸MnO2Cl2NaOH溶溶液液環(huán)境問題環(huán)境問題主要污染物主要污染物主要危害主要危害PM2.5直徑小于等于直徑小于等于2.5 m的懸浮顆粒物的懸浮顆粒物引發(fā)哮喘、支氣管等引發(fā)哮喘、支氣管等疾病疾病 酸雨酸雨SO2、NOx土壤酸化、水源污染、土壤酸化、水源污染、植物死亡、建筑物被植物死亡、建筑物被腐蝕腐蝕臭氧層臭氧層破壞破壞氟氯代烷、氟氯代烷、NOx紫外線對人體健康紫外線對人體健康及生態(tài)環(huán)境帶來危及生態(tài)環(huán)境帶來危害害光化學(xué)光化學(xué)煙霧煙霧碳

4、氫化合物、碳?xì)浠衔铩Ox刺激人體呼吸系統(tǒng)，刺激人體呼吸系統(tǒng)，危害人體健康危害人體健康溫室效溫室效應(yīng)應(yīng)CH4、CO2全球氣候變暖全球氣候變暖環(huán)境問題環(huán)境問題主要污染物主要污染物主要危害主要危害赤潮、水華赤潮、水華N、P等營養(yǎng)物質(zhì)的等營養(yǎng)物質(zhì)的含量過高含量過高使水體富營養(yǎng)化，使水體富營養(yǎng)化，水中含氧量減少水中含氧量減少水俁病水俁病含含Pb、Cd、Cr、Hg等重金屬、工業(yè)廢等重金屬、工業(yè)廢水水污染水源、通過食污染水源、通過食物鏈被富集，嚴(yán)重物鏈被富集，嚴(yán)重危害人體健康危害人體健康環(huán)境污染環(huán)境污染主要污染物主要污染物主要危害主要危害白色污染白色污染廢棄塑料制品廢棄塑料制品破壞土壤結(jié)構(gòu)、焚燒后破壞土壤結(jié)構(gòu)、焚燒后造成大氣污染造成大氣污染農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染污染化肥、農(nóng)藥不化肥、農(nóng)藥不合理使用合理使用破壞土壤結(jié)構(gòu)，污染水破壞土壤結(jié)構(gòu)，污染水源、危害人體健康源、危害人體健康污染氣體污染氣體防治方法防治方法SO2工業(yè)上用濃氨水吸收，實(shí)驗(yàn)室里用工業(yè)上用濃氨水吸收，實(shí)驗(yàn)室里用NaOH溶液吸