“精彩”話題---作文講評

1、“精彩精彩”話題話題作文講評課作文講評課要求：要求：以以精彩精彩為題寫為題寫一篇作文，文體題目一篇作文，文體題目自擬，不少于自擬，不少于600600字。字。 存在存在問題：問題： 1 1、偏題（、偏題（20-3020-30）：像是在寫以：像是在寫以“精彩精彩”為話題的作文。為話題的作文。有的主旨是寫有的主旨是寫要發(fā)現(xiàn)精彩要發(fā)現(xiàn)精彩或面對不同或面對不同的人生困境，仍能再各自領域綻放自的人生困境，仍能再各自領域綻放自己的光彩，但在敘述過程中變成了己的光彩，但在敘述過程中變成了“面對挫折面對挫折”，“跨過挫折這道坎跨過挫折這道坎”，“堅持堅持”等。等。 此類作文如未能在段末點名此類作文如未能在段末點

2、名“也能也能有屬于自己的精彩有屬于自己的精彩”，很容易就寫成，很容易就寫成了離題作文。了離題作文。 2.2.開篇和段落間缺少過渡文字。開篇和段落間缺少過渡文字。 很多同學只用一個題記就直接進很多同學只用一個題記就直接進入敘述，段落之間就是一個個的小入敘述，段落之間就是一個個的小標題堆砌。內(nèi)容間的銜接不自然，標題堆砌。內(nèi)容間的銜接不自然，略顯突兀。略顯突兀。 3 3、文章選材敘事僅僅停留在面上。、文章選材敘事僅僅停留在面上。沒有扣題的分析，只在最末蜻蜓點沒有扣題的分析，只在最末蜻蜓點水式的帶過。并未點明主旨，說明水式的帶過。并未點明主旨，說明“何為精彩，何處精彩何為精彩，何處精彩”？ 4.4.文

3、體不清，敘少議多。文體不清，敘少議多。 建議比重上均衡些，因為有些建議比重上均衡些，因為有些文章明顯一方壓倒了另一方，這文章明顯一方壓倒了另一方，這對于各有各的精彩也不是很合適。對于各有各的精彩也不是很合適。感想多描寫少，缺少細節(jié)描寫，感想多描寫少，缺少細節(jié)描寫，空談感想?？照劯邢?。 5 5、卷面潦草，未能完篇，字、卷面潦草，未能完篇，字數(shù)未達標。數(shù)未達標。 6 6、抄襲。、抄襲。xx xx 開頭開頭：v當三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當西楚霸王自當三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當西楚霸王自刎時的熱血染紅了整片夕陽，當雙耳失聰?shù)呢惗嘭貢r的熱血染紅了整片夕陽，當雙耳失聰?shù)呢惗喾抑赶聯(lián)舫錾慕豁?，?/p>

4、雙目失明的奧斯特洛芬指下?lián)舫錾慕豁?，當雙目失明的奧斯特洛夫斯基筆端流出輝煌的華章，他們演繹著永恒的夫斯基筆端流出輝煌的華章，他們演繹著永恒的精彩。精彩。結尾結尾：v精彩的生命，需要我們用心創(chuàng)就；精彩的生命，需要我們用心創(chuàng)就；精彩的生命，需要我們用奮斗鋪就；精彩的生命，需要我們用奮斗鋪就；精彩的生命，需要我們用高尚的靈魂著色。精彩的生命，需要我們用高尚的靈魂著色。讓我們把精彩鐫刻于生命的旅程。讓我們把精彩鐫刻于生命的旅程。 xx xx v思路：思路：v精彩生活需要豁達的胸襟精彩生活需要豁達的胸襟 精彩生活需要頑強的拼搏精彩生活需要頑強的拼搏 精彩生活需要默默的奉獻精彩生活需要默默的奉獻 xx

5、xx 思路思路李白李白-狂放人生之精彩狂放人生之精彩杜甫杜甫-悲憫人生之精彩悲憫人生之精彩蘇軾蘇軾-豁達人生之精彩豁達人生之精彩xxxx思路思路追求的人生最精彩追求的人生最精彩拼搏的人生最精彩拼搏的人生最精彩奉獻的人生最精彩奉獻的人生最精彩xxxx 題記：我是一顆流星，我要在短題記：我是一顆流星，我要在短暫的生命中劃出世間最美的弧線，活暫的生命中劃出世間最美的弧線，活出我的精彩。出我的精彩。思路思路 遙望初三我最精彩遙望初三我最精彩進入初三我亦精彩進入初三我亦精彩百日過后成就精彩百日過后成就精彩xxxxv開頭：開頭： 鷹因搏擊長空而精彩，駝因奔鷹因搏擊長空而精彩，駝因奔走大漠而精彩，駿馬因馳騁

6、千里走大漠而精彩，駿馬因馳騁千里而精彩，人生因自信、清高、堅而精彩，人生因自信、清高、堅韌而精彩。韌而精彩。 xx xx v思路：思路：生命因為有夢才精彩生命因為有夢才精彩生命因為有愛才精彩生命因為有愛才精彩生命因為有拼搏才精彩生命因為有拼搏才精彩v結尾：結尾： 有夢的人生如同灑滿陽光的天空，絢爛有夢的人生如同灑滿陽光的天空，絢爛無比；有愛的人生如同綴滿星辰的夜空，璀璨無比；有愛的人生如同綴滿星辰的夜空，璀璨無比；有拼搏的人生如同開滿鮮花的小徑，芬無比；有拼搏的人生如同開滿鮮花的小徑，芬芳無比。正是因為有了夢，有了愛，有了拼搏，芳無比。正是因為有了夢，有了愛，有了拼搏，人生才處處是精彩。人生才

7、處處是精彩。 xx xx v開頭開頭風，之所以精彩是因為可以穿越荊棘；風，之所以精彩是因為可以穿越荊棘；春雨，之所以精彩是因為潤物無聲；春雨，之所以精彩是因為潤物無聲；雄鷹，之所以精彩是因為搏擊風雨；雄鷹，之所以精彩是因為搏擊風雨；人生，之所以精彩是因為有奉獻、愛心、人生，之所以精彩是因為有奉獻、愛心、責任。責任。xx xx v思路：思路：精彩人生呼喚恒心精彩人生呼喚恒心精彩人生渴望追求精彩人生渴望追求精彩人生尋覓真愛精彩人生尋覓真愛xxxxv開頭：開頭： 鷹擊長空是精彩，浪遏飛舟是精彩，鷹擊長空是精彩，浪遏飛舟是精彩，驚濤拍岸是精彩，人，也有屬于自己的驚濤拍岸是精彩，人，也有屬于自己的精彩。

8、精彩。 思路：思路：v奔跑奔跑魯爾魯爾瑪?shù)婪虻木尸數(shù)婪虻木?作詩作詩李白的精彩李白的精彩 繪畫繪畫梵高的精彩梵高的精彩 臥薪嘗膽臥薪嘗膽勾踐的精彩勾踐的精彩 高考高考我們的精彩我們的精彩xx v開頭：開頭： 春天，有繁花盛開的萬紫千紅；夏天，有枝繁葉茂的郁郁春天，有繁花盛開的萬紫千紅；夏天，有枝繁葉茂的郁郁蔥蔥；秋天，有落葉飄零的凄美溫婉；冬天，有銀裝素裹的蔥蔥；秋天，有落葉飄零的凄美溫婉；冬天，有銀裝素裹的靜謐無聲。大自然是精彩的，它呈現(xiàn)給我們一個五彩的世界。靜謐無聲。大自然是精彩的，它呈現(xiàn)給我們一個五彩的世界。生活在自然界中的人類，同樣在演繹著精彩的人生。生活在自然界中的人類，同樣在演

9、繹著精彩的人生。v思路：思路： 舞者的精彩舞者的精彩邰麗華邰麗華 主持人的精彩主持人的精彩楊瀾楊瀾 演員的精彩演員的精彩趙麗蓉趙麗蓉xx v題記：五千年的風雨歷程，中國這條騰飛的巨題記：五千年的風雨歷程，中國這條騰飛的巨龍，正在上演她的精彩。龍，正在上演她的精彩。v思路：思路： 驚世一躍驚世一躍精彩演繹者劉翔精彩演繹者劉翔 飛天傳奇飛天傳奇精彩演繹者精彩演繹者“神五神五” 奔月神話奔月神話精彩演繹者精彩演繹者“嫦娥一號嫦娥一號”xx v開頭：開頭： “采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵，這是陶淵明悠然恬淡的精彩人生；明悠然恬淡的精彩人生；“長風破浪會有時，長風破浪會有時，

10、直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄?！笔抢畎撞晃沸新冯y，追求灑是李白不畏行路難，追求灑脫浪漫的精彩人生；脫浪漫的精彩人生；“大江東去，浪淘盡，千大江東去，浪淘盡，千古風流人物古風流人物”是東坡追求曠達豁達的精彩人生。是東坡追求曠達豁達的精彩人生。xx v開頭：開頭： 五彩斑斕的世界，五顏六色的生活。當紅日在東五彩斑斕的世界，五顏六色的生活。當紅日在東方冉冉升起，當煙花伴著鐘聲綻放，當秒針在悄無方冉冉升起，當煙花伴著鐘聲綻放，當秒針在悄無聲息中跳動前行，我們正用智慧和汗水演繹人生的聲息中跳動前行，我們正用智慧和汗水演繹人生的精彩。精彩。v思路：思路： 鳶飛長天，將不懈的追求化作人生的精彩。鳶飛長天，將不

11、懈的追求化作人生的精彩。 馬騁遼原，將生命的活力化作人生的精彩。馬騁遼原，將生命的活力化作人生的精彩。 鯉躍龍門，將無盡的拼搏化作人生的精彩。鯉躍龍門，將無盡的拼搏化作人生的精彩。xx v開頭：開頭： 藍天、白云、飛鳥便是美麗藍天、白云、飛鳥便是美麗的天空；溪水、礁石、浪花便是的天空；溪水、礁石、浪花便是迸發(fā)的激情；信念、樂觀與堅強迸發(fā)的激情；信念、樂觀與堅強便成就了精彩的人生。便成就了精彩的人生。xx v思路：思路： 人生因為豁達而精彩人生因為豁達而精彩 人生因為奉獻而精彩人生因為奉獻而精彩 人生因為執(zhí)著而精彩人生因為執(zhí)著而精彩xx v題題 記：記：路漫漫，溪淙淙，精彩世界，精彩人路漫漫，溪

12、淙淙，精彩世界，精彩人生。生。v思思 路：路：豪放的精彩豪放的精彩悲憫的精彩悲憫的精彩吶喊的精彩吶喊的精彩xx v思路：思路：浪漫的精彩浪漫的精彩隱逸的精彩隱逸的精彩愛國的精彩愛國的精彩xxv思路：思路：李陽李陽用堅持打造了精彩的自己用堅持打造了精彩的自己林秀貞林秀貞用愛心打造了精彩的自己用愛心打造了精彩的自己劉翔劉翔用拼搏打造了精彩的自己用拼搏打造了精彩的自己xxv思路：思路：李白李白用狂放演繹人生的精彩用狂放演繹人生的精彩叢飛叢飛用愛心構筑人生的精彩用愛心構筑人生的精彩邰麗華邰麗華用手臂勾勒人生的精彩用手臂勾勒人生的精彩xxv題記：題記： 人生是一場永不落幕的舞劇，唯有將寬容、人生是一場永

13、不落幕的舞劇，唯有將寬容、樂觀、愛心融入其中，才能讓人生之劇精彩。樂觀、愛心融入其中，才能讓人生之劇精彩。v思路：思路：舞動寬容，讓人生之劇精彩舞動寬容，讓人生之劇精彩舞動樂觀，讓人生之劇精彩舞動樂觀，讓人生之劇精彩舞動愛心，讓人生之劇精彩舞動愛心，讓人生之劇精彩xx v思路：思路：清新飄逸的精彩清新飄逸的精彩樂觀豁達的精彩樂觀豁達的精彩沉郁頓挫的精彩沉郁頓挫的精彩xxv思路：思路：輝煌大唐，精彩昨天輝煌大唐，精彩昨天“嫦娥嫦娥”奔月，精彩今天奔月，精彩今天奧運盛世，精彩明天奧運盛世，精彩明天xx v思路：思路：用信用延展精彩用信用延展精彩用真愛呼喚精彩用真愛呼喚精彩用奉獻創(chuàng)造精彩用奉獻創(chuàng)造精

14、彩一個忘寫名字的同學一個忘寫名字的同學v開頭：開頭： 流星的精彩源于用生命劃出流星的精彩源于用生命劃出的光亮，飛蛾的精彩源于用生命的光亮，飛蛾的精彩源于用生命追求光和熱，人生的精彩源于一追求光和熱，人生的精彩源于一次次的奉獻。次次的奉獻。xx v開頭：開頭： 當盛唐的大殿響起太白那絕當盛唐的大殿響起太白那絕美的詩篇，當偏僻荒涼的海南有美的詩篇，當偏僻荒涼的海南有了蘇子的足跡，當人們心中有了了蘇子的足跡，當人們心中有了難以忘懷的千手觀音，精彩，也難以忘懷的千手觀音，精彩，也就來到了人們心中。就來到了人們心中。xx v題記：題記： 只要你不跪下，你就不比只要你不跪下，你就不比別人矮；只要你不放棄，

15、你就別人矮；只要你不放棄，你就很精彩！很精彩！精彩精彩 xxv 魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠，魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠，馬踏飛燕馬踏飛燕萬物都在以特有的方式萬物都在以特有的方式演繹出生命的精彩。透過歷史的層層演繹出生命的精彩。透過歷史的層層濃霧我們仿佛看到那些熠熠生輝的人濃霧我們仿佛看到那些熠熠生輝的人在演繹自己的精彩。在演繹自己的精彩。 v 演繹精彩，需要堅持同行。朔風凜冽，演繹精彩，需要堅持同行。朔風凜冽，他與冷月作伴；胡笳幽怨，他與古冢為伍。他與冷月作伴；胡笳幽怨，他與古冢為伍。茫茫雪原三萬里，白云深處無人家。即使身茫茫雪原三萬里，白云深處無人家。即使身處如此絕境，蘇武草原深處的靈魂

16、，依舊堅處如此絕境，蘇武草原深處的靈魂，依舊堅守內(nèi)心深處的微弱如豆的愿望，堅持著，演守內(nèi)心深處的微弱如豆的愿望，堅持著，演繹一出千古的精彩，書寫一段銘傳千古的悲繹一出千古的精彩，書寫一段銘傳千古的悲歌。歌。“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵?！彼靡磺恢燎轭㈨谰萍央?，用錚錚鐵骨演他用一腔至情睥睨美酒佳肴，用錚錚鐵骨演一出千古精彩。讓后人銘記，這個用堅持演一出千古精彩。讓后人銘記，這個用堅持演繹精彩，讓茫茫雪原開出堅持之花生出精彩繹精彩，讓茫茫雪原開出堅持之花生出精彩之樹的老者。之樹的老者。 演繹精彩，需堅強同行。他像屈子叩問演繹精彩，需堅強同行。他像屈子叩問蒼天

17、，像共工怒撞不周。他登危樓、拍欄桿、蒼天，像共工怒撞不周。他登危樓、拍欄桿、臨悠悠江水。辛棄疾以一顆頑強堅韌之心，臨悠悠江水。辛棄疾以一顆頑強堅韌之心，留給后人一個仰望的高度，留給后世一段蘸留給后人一個仰望的高度，留給后世一段蘸滿血與淚的精彩。他身懷經(jīng)天濟世之才，卻滿血與淚的精彩。他身懷經(jīng)天濟世之才，卻生活在茍延殘喘的宋朝。一句生活在茍延殘喘的宋朝。一句“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生”凝聚了多少無奈與悲涼？他被九蒸九煮，千凝聚了多少無奈與悲涼？他被九蒸九煮，千錘百煉，卻始終懷一顆堅強之心，不屈不撓，錘百煉，卻始終懷一顆堅強之心，不屈不撓，以堅強演繹一段千古精采。他本想馬革裹尸，以堅強演繹一段千古精采。

18、他本想馬革裹尸，獻計朝堂，但武途改路都被堵死。他沒有沉獻計朝堂，但武途改路都被堵死。他沒有沉淪，以堅強提升生命的高度，演繹精彩。淪，以堅強提升生命的高度，演繹精彩。 演繹精彩，需追求同行。尋尋覓覓，冷演繹精彩，需追求同行。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。她在追求，她以平冷清清，凄凄慘慘戚戚。她在追求，她以平民之身，思公卿之責；以女人之身，求人格民之身，思公卿之責；以女人之身，求人格平等。李清照，她一生都在追求，用追求為平等。李清照，她一生都在追求，用追求為自己贏得一席精彩！她以心喚天，以筆抗天，自己贏得一席精彩！她以心喚天，以筆抗天，將家愁、國愁、天下愁抽絲剝繭，凝練成文將家愁、國愁、天下愁

19、抽絲剝繭，凝練成文學史和追求史上無可企及的高度！她在尋覓，學史和追求史上無可企及的高度！她在尋覓，在追求，幸福，自由，理想，平等！在追求在追求，幸福，自由，理想，平等！在追求中，她的生命已經(jīng)化為一種精彩！中，她的生命已經(jīng)化為一種精彩！ 演繹精神之彩，溢發(fā)生命之演繹精神之彩，溢發(fā)生命之光。茫茫雪原中揚鞭東指的老者，光。茫茫雪原中揚鞭東指的老者，賞心亭中把欄桿拍遍的身影，黃賞心亭中把欄桿拍遍的身影，黃花叢中尋尋覓覓的美神，都以堅花叢中尋尋覓覓的美神，都以堅持，堅強，追求書寫傳奇，演繹持，堅強，追求書寫傳奇，演繹精彩精彩 50分分精彩精彩我的讀書體驗我的讀書體驗 我暢游在書的海洋，坐著輕舟在三峽我暢

20、游在書的海洋，坐著輕舟在三峽之中急流勇進，感受李太白之中急流勇進，感受李太白“兩岸猿聲兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪的喜悅與豪情，時而又體驗酈道元情，時而又體驗酈道元“巴東三峽巫峽巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不禁潸的凄涼，不禁潸然淚下。兩種截然不同的感情蕩滌心扉，然淚下。兩種截然不同的感情蕩滌心扉，我不禁大呼我不禁大呼“精彩精彩”！ 我漫步于塞外大漠中，看王維我漫步于塞外大漠中，看王維點燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞點燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長河落日圓長河落日圓”的動人畫卷，令人的動人畫卷，令人流連忘返。天空中，雁去衡陽，大流

21、連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊是范仲淹漠邊是范仲淹“燕然未勒歸無計燕然未勒歸無計”的報國思鄉(xiāng)之情。軍營中羌管悠悠，的報國思鄉(xiāng)之情。軍營中羌管悠悠，傾訴思鄉(xiāng)之情。此情此景，怎能不傾訴思鄉(xiāng)之情。此情此景，怎能不令人感動至深，我于是大呼令人感動至深，我于是大呼“精精彩彩”！ 我在岳陽樓上憑欄佇立，看著長江我在岳陽樓上憑欄佇立，看著長江水滾滾東逝，孤帆遠影，旭日東升，我水滾滾東逝，孤帆遠影，旭日東升，我看到了范公筆下看到了范公筆下“銜遠山，吞長江，浩銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千千”的壯闊。中華四大名樓之一的岳陽的壯闊。中華四大名樓之一的岳陽

22、樓名不虛傳，雕梁畫棟，給人的是一種樓名不虛傳，雕梁畫棟，給人的是一種氣勢，一種美感。站在這里，你會感受氣勢，一種美感。站在這里，你會感受到什么是到什么是“先天下之憂而憂，后天下之先天下之憂而憂，后天下之樂而樂樂而樂”的遠大抱負，我不禁大呼的遠大抱負，我不禁大呼“精精彩彩”！ 我流淚于雨果的我流淚于雨果的巴黎圣母院巴黎圣母院，因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認。我人拐走，受盡苦難，終與母親相認。我更

23、為卡西莫多與愛斯美拉達的死感到沉更為卡西莫多與愛斯美拉達的死感到沉痛。因為這深深的觸動，我感慨流淚，痛。因為這深深的觸動，我感慨流淚，但我仍要大呼但我仍要大呼“精彩精彩”！ 我在荒島上和魯濱孫一起冒險，我在荒島上和魯濱孫一起冒險，我扛著那桿長槍，巡視島上的每一我扛著那桿長槍，巡視島上的每一個角落，孤獨感與寂寞使我更加欽個角落，孤獨感與寂寞使我更加欽佩魯濱孫的堅強意志，我從中學到佩魯濱孫的堅強意志，我從中學到很多東西很多東西當魯濱孫踏上久違當魯濱孫踏上久違28年的歸鄉(xiāng)之路，我從心底里為他感年的歸鄉(xiāng)之路，我從心底里為他感到高興。于是，我還是要大呼到高興。于是，我還是要大呼“精精彩彩”！ 讀書就像一

24、次旅行，帶我游讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北，古今中外；讀書又遍大江南北，古今中外；讀書又像是跟隨一位博學睿智的老師，像是跟隨一位博學睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節(jié)或喜或悲隨著書中的情節(jié)或喜或悲 精彩讀書行，精彩了我的人精彩讀書行，精彩了我的人生！生！精彩精彩自我的精彩自我的精彩 人生，一局落子無悔的棋，一人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，雖然我只是生活中一個平的海，雖然我只是生活中一個平凡的過客，但我卻有屬于我自己凡的過客，但我卻有屬于我自己的一份精彩。的一份精彩。 我因書而變得精彩

25、。古時的人讀書，常有我因書而變得精彩。古時的人讀書，常有“兩兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”之說，但對于這之說，但對于這個充滿陽光，面向新世紀的我來說，除了課本知識，個充滿陽光，面向新世紀的我來說，除了課本知識，中外的名著當然也是不可缺少的。書，讓我同魯濱中外的名著當然也是不可缺少的。書，讓我同魯濱孫一起，在荒無人煙的海島上磨礪人生，讓我變得孫一起，在荒無人煙的海島上磨礪人生，讓我變得無堅不摧；書，讓我走進雨果的巴黎圣母院，書，無堅不摧；書，讓我走進雨果的巴黎圣母院，書，讓我同三毛一起情迷于撒哈拉大沙漠；書，讓我隨讓我同三毛一起情迷于撒哈拉大沙漠；書，讓我隨老人桑提

26、亞歌一起出海，同鯊魚搏斗。是書，讓我老人桑提亞歌一起出海，同鯊魚搏斗。是書，讓我走進一個個我無法走進的世界，讓我懂得什么是堅走進一個個我無法走進的世界，讓我懂得什么是堅強勇敢，什么是挫折的可貴，什么是邪惡與善良。強勇敢，什么是挫折的可貴，什么是邪惡與善良?？傊?，是書讓我體會到生活中一個又一個精彩?？傊?，是書讓我體會到生活中一個又一個精彩。 我因興趣變得精彩。詩人的興趣是一首我因興趣變得精彩。詩人的興趣是一首首精妙絕倫的詩歌，作家的興趣是一篇篇感首精妙絕倫的詩歌，作家的興趣是一篇篇感人肺腑的文章，那我呢，我平凡得什么也不人肺腑的文章，那我呢，我平凡得什么也不是，就沒有自己的興趣？當然有，那就是書

27、是，就沒有自己的興趣？當然有，那就是書畫。我喜歡它，因為它就像我的性格。平時，畫。我喜歡它，因為它就像我的性格。平時，我喜歡潑墨抒情，當我失意時，我會寫我喜歡潑墨抒情，當我失意時，我會寫“長長風破浪會時，直掛云帆濟滄海風破浪會時，直掛云帆濟滄海”來激勵自己，來激勵自己，當與好友分別時，我會用當與好友分別時，我會用“海內(nèi)存知己，天海內(nèi)存知己，天涯若比鄰涯若比鄰”來鑒證我們的友情，當我虛度光來鑒證我們的友情，當我虛度光陰時，我會寫陰時，我會寫“少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲”來告誡自己。書法，來告誡自己。書法， 讓我變得心平氣和，讓我變得讓我變得心平氣和，讓我變得“不不以物喜，不以已

28、悲以物喜，不以已悲”，讓我的生命永放，讓我的生命永放光彩。有時，看到一幅精彩，意境優(yōu)美光彩。有時，看到一幅精彩，意境優(yōu)美的畫時，我總喜歡用手中的筆來描畫，的畫時，我總喜歡用手中的筆來描畫，雖然畫得不是一模一樣，但它已融入了雖然畫得不是一模一樣，但它已融入了我最真實的感情。我因為我的書畫作品，我最真實的感情。我因為我的書畫作品，而受到了同學，老師及家人的贊賞。同而受到了同學，老師及家人的贊賞。同學們更要讓我以此相贈，紀念我們在一學們更要讓我以此相贈，紀念我們在一起的美好時光，親人更要讓我給他們寫起的美好時光，親人更要讓我給他們寫春聯(lián)，春聯(lián)， 圖個好運氣。所以，我更為我圖個好運氣。所以，我更為我的

29、興趣而感到驕傲。一種莫名的自的興趣而感到驕傲。一種莫名的自豪感總會涌上心頭，讓我覺得，原豪感總會涌上心頭，讓我覺得，原來我活得如此精彩。來我活得如此精彩。 我的生活精彩無限，因為我是我的生活精彩無限，因為我是與眾不同的，我擁有一個精彩的自與眾不同的，我擁有一個精彩的自我，我相信，我的人生道路會因此我，我相信，我的人生道路會因此變得花團錦簇。變得花團錦簇。精彩精彩來自語文的精彩來自語文的精彩 一直苦苦思索著你，我心中的精彩一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。精彩語文。 你給我清風與明月，你給我山光你給我清風與明月，你給我山光與水

30、色，你給我碧海與晴空，你打通與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。了我與自然的界限。 伴著你，陶淵明的朵朵菊花點伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。水。 伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就七分釀成了月色，剩下三分，繡口

31、一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐疏月掛蕭桐”之夜，嘆之夜，嘆大江東去，不為大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名蠅頭微利，蝸角虛名”觸觸動，只愿滄海濟余生；落日樓頭，斷鴻聲中動，只愿滄海濟余生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是是“寶馬雕車香滿路寶馬雕車香滿路”，可他只愿做，可他只愿做“燈火燈火闌珊處闌珊處”的伊人。的伊人。 曾為一次失敗，坐想行思，輾曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾經(jīng)為一次得失，愁腸百轉(zhuǎn)反側(cè)；曾經(jīng)為一次得失，愁腸百結，蹙

32、眉千度；曾為一次邂逅，殫結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執(zhí)著一份平和的心淡看苦短人讓我執(zhí)著一份平和的心淡看苦短人生。生。 是你讓我懷著是你讓我懷著“東籬采菊，東籬采菊，南山飲酒南山飲酒”的心境，去的心境，去“坐看云坐看云起時，行至水窮處起時，行至水窮處”，賞，賞“禪房禪房花木，曲徑通幽花木，曲徑通幽”，品，品“荷笠斜荷笠斜陽，青山歸遠陽，青山歸遠”，憶，憶“黃梅時節(jié)，黃梅時節(jié)，棋子燈花棋子燈花”。 是你讓我幻化

33、成莊周夢中的彩是你讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風清地怡然輕舞；是你，蝶，云淡風清地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和，歸隱于歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，屋上春鳩鳴，村邊杏花白村邊杏花白”的田園，但覺人淡如的田園，但覺人淡如花，一身寵辱偕忘?；?，一身寵辱偕忘。 讀書就像一次旅行，帶我游讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北，古今中外；讀書又遍大江南北，古今中外；讀書又像是跟隨一位博學睿智的老師，像是跟隨一位博學睿智的老師，一路教

34、我感慨歷史的興衰，讓我一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節(jié)或喜或悲隨著書中的情節(jié)或喜或悲 精彩讀書行，精彩了我的人精彩讀書行，精彩了我的人生！生！精彩精彩自我的精彩自我的精彩 人生，一局落子無悔的棋，一人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，雖然我只是生活中一個平的海，雖然我只是生活中一個平凡的過客，但我卻有屬于我自己凡的過客，但我卻有屬于我自己的一份精彩。的一份精彩。 我因書而變得精彩。古時的人讀書，常有我因書而變得精彩。古時的人讀書，常有“兩兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”之說，但對于這之說，但對于這個充滿陽

35、光，面向新世紀的我來說，除了課本知識，個充滿陽光，面向新世紀的我來說，除了課本知識，中外的名著當然也是不可缺少的。書，讓我同魯濱中外的名著當然也是不可缺少的。書，讓我同魯濱孫一起，在荒無人煙的海島上磨礪人生，讓我變得孫一起，在荒無人煙的海島上磨礪人生，讓我變得無堅不摧；書，讓我走進雨果的巴黎圣母院，書，無堅不摧；書，讓我走進雨果的巴黎圣母院，書，讓我同三毛一起情迷于撒哈拉大沙漠；書，讓我隨讓我同三毛一起情迷于撒哈拉大沙漠；書，讓我隨老人桑提亞歌一起出海，同鯊魚搏斗。是書，讓我老人桑提亞歌一起出海，同鯊魚搏斗。是書，讓我走進一個個我無法走進的世界，讓我懂得什么是堅走進一個個我無法走進的世界，讓我

36、懂得什么是堅強勇敢，什么是挫折的可貴，什么是邪惡與善良。強勇敢，什么是挫折的可貴，什么是邪惡與善良?？傊?，是書讓我體會到生活中一個又一個精彩?？傊?，是書讓我體會到生活中一個又一個精彩。 我因興趣變得精彩。詩人的興趣是一首我因興趣變得精彩。詩人的興趣是一首首精妙絕倫的詩歌，作家的興趣是一篇篇感首精妙絕倫的詩歌，作家的興趣是一篇篇感人肺腑的文章，那我呢，我平凡得什么也不人肺腑的文章，那我呢，我平凡得什么也不是，就沒有自己的興趣？當然有，那就是書是，就沒有自己的興趣？當然有，那就是書畫。我喜歡它，因為它就像我的性格。平時，畫。我喜歡它，因為它就像我的性格。平時，我喜歡潑墨抒情，當我失意時，我會寫我喜

37、歡潑墨抒情，當我失意時，我會寫“長長風破浪會時，直掛云帆濟滄海風破浪會時，直掛云帆濟滄?！眮砑钭约?，來激勵自己，當與好友分別時，我會用當與好友分別時，我會用“海內(nèi)存知己，天海內(nèi)存知己，天涯若比鄰涯若比鄰”來鑒證我們的友情，當我虛度光來鑒證我們的友情，當我虛度光陰時，我會寫陰時，我會寫“少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲”來告誡自己。書法，來告誡自己。書法， 讓我變得心平氣和，讓我變得讓我變得心平氣和，讓我變得“不不以物喜，不以已悲以物喜，不以已悲”，讓我的生命永放，讓我的生命永放光彩。有時，看到一幅精彩，意境優(yōu)美光彩。有時，看到一幅精彩，意境優(yōu)美的畫時，我總喜歡用手中的筆來描畫，的

38、畫時，我總喜歡用手中的筆來描畫，雖然畫得不是一模一樣，但它已融入了雖然畫得不是一模一樣，但它已融入了我最真實的感情。我因為我的書畫作品，我最真實的感情。我因為我的書畫作品，而受到了同學，老師及家人的贊賞。同而受到了同學，老師及家人的贊賞。同學們更要讓我以此相贈，紀念我們在一學們更要讓我以此相贈，紀念我們在一起的美好時光，親人更要讓我給他們寫起的美好時光，親人更要讓我給他們寫春聯(lián)，春聯(lián)， 圖個好運氣。所以，我更為我圖個好運氣。所以，我更為我的興趣而感到驕傲。一種莫名的自的興趣而感到驕傲。一種莫名的自豪感總會涌上心頭，讓我覺得，原豪感總會涌上心頭，讓我覺得，原來我活得如此精彩。來我活得如此精彩。 我的生活精彩無限，因為我是我的生活精彩無限，因為我是與眾不同的，我擁有一個精彩的自與眾不同的，我擁有一個精彩的自我，我相信，我的人生道路會因此我，我相信，我的人生道路會因此變得花團錦簇。變得花團錦簇。精彩精彩來自語文的精彩來自語文的精彩 一直苦苦思索著你，我心中的精彩一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。精彩語文。 你給我清風與明月，你給我山光你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。了我與自然的界限。 伴著你，