《荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例》說課課件

1、荒漠化的防治荒漠化的防治以我國(guó)西北地區(qū)為例以我國(guó)西北地區(qū)為例說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)法說學(xué)法說教法說教法說教學(xué)過程說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì)1 1說教材說教材2 23 34 45 56 67 7說學(xué)情說學(xué)情一、說教材 本節(jié)教材是在第一章（地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討生態(tài)環(huán)境與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)域生態(tài)環(huán)境的建設(shè)對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要性，并通過這些案例的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)分析、探討、解決區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的一般方法。 荒漠化已成為當(dāng)今全球最嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題之一。我國(guó)是世界上荒漠化面積最大，分布較廣，危害嚴(yán)重的國(guó)家之一，其中西北地區(qū)則是我國(guó)風(fēng)沙危害和荒漠化問題

2、最為突出的地區(qū)。 本節(jié)教材主要探討四大問題：荒漠化的概念、西北地區(qū)荒漠化的自然原因、荒漠化的人為因素、荒漠化防治的對(duì)策和措施。貫穿著“原因危害措施”這一思想，教學(xué)中要注意把握。二、說學(xué)情 學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過西北地區(qū)，對(duì)西北地區(qū)的自然環(huán)境有所了解，學(xué)習(xí)興趣較大，但學(xué)生容易混淆荒漠與荒漠化、荒漠化與沙漠化的概念。 學(xué)生缺少對(duì)我國(guó)西北地區(qū)荒漠化的感性認(rèn)識(shí)，因此，教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)展示有關(guān)圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察思考?；哪男纬墒嵌喾N因素綜合作用下的結(jié)果，因此給學(xué)生的分析造成一定的困難。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生分清主要因素、次要因素，理解每種因素所起的作用。三、說教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能知識(shí)與技能 u（1）理解荒漠化的過

3、程，分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。u（2）了解荒漠化的危害和荒漠化防治的對(duì)策與措施。u（3）學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。 2.過程與方法：過程與方法：u 通過西北地區(qū)荒漠化的防治這一案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析解決某一區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的方法、思路。提高學(xué)生利用圖文信息進(jìn)行綜合分析和圖文轉(zhuǎn)換的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的地理研究能力。u 通過合作探究，促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和合作精神，提高學(xué)習(xí)的積極性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：u 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)于生態(tài)環(huán)境的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的環(huán)境觀與發(fā)展觀。u 通過我國(guó)荒漠化的景觀圖片，激發(fā)學(xué)生

4、的民族責(zé)任感和緊迫感4.重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)：u教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、荒漠化的概念2、荒漠化的自然和人為原因。3、荒漠化防治的對(duì)策和措施u教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、荒漠化的概念、荒漠化的自然原因。2、舉一反三，培養(yǎng)和掌握一個(gè)區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境問題與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展關(guān)系的分析方法，學(xué)以致用。四、說學(xué)法 對(duì)于難度較大的自然原因，主要是在教對(duì)于難度較大的自然原因，主要是在教師的引導(dǎo)下由學(xué)生分析討論完成。難度較小師的引導(dǎo)下由學(xué)生分析討論完成。難度較小的人為原因，主要安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作的人為原因，主要安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。教材探究。教材P17頁(yè)和頁(yè)和P20頁(yè)的活動(dòng)探究由學(xué)生頁(yè)的活動(dòng)探究由學(xué)生分組討論探

5、究完成。分組討論探究完成。 五、說教法 以新課程理念為依據(jù)，遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，自主探究為主線”的教學(xué)原則。 營(yíng)造利于學(xué)生發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性，主動(dòng)探究，合作交流的教學(xué)氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，用形象化的手段使抽象的地理知識(shí)具體化，設(shè)置地理情境，讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)、探究、理解地理事象，緊扣新課標(biāo)要求并重視實(shí)施過程，采用案例教學(xué)法、講解法、多媒體演示法、合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。六、說教學(xué)過程一、荒漠化概述一、荒漠化概述二、干旱為主的自然特征二、干旱為主的自然特征自然原因自然原因三、荒漠化的人為原因三、荒漠化的人為原因四、荒漠化防治的對(duì)策和措施四、荒漠化防治的對(duì)策和措施 了解荒漠化是自

6、然的產(chǎn)物，更是不合理的了解荒漠化是自然的產(chǎn)物，更是不合理的人類活動(dòng)的結(jié)果，防治荒漠化應(yīng)以人與自然的人類活動(dòng)的結(jié)果，防治荒漠化應(yīng)以人與自然的協(xié)調(diào)為核心，采取因地制宜的治理措施，達(dá)到協(xié)調(diào)為核心，采取因地制宜的治理措施，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一。通過視頻通過視頻“古絲綢之路上綠洲的荒漠化古絲綢之路上綠洲的荒漠化”引出引出荒漠化的防治問題?；哪姆乐螁栴}。 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課新課教學(xué)新課教學(xué) 課堂總結(jié)課堂總結(jié)（一）、導(dǎo)入新課（一）、導(dǎo)入新課 通過視頻“古絲綢之路上綠洲的荒漠化古絲綢之路上綠洲的荒漠化”引出荒漠化的防治問題。指出：根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署推斷，目前世界約1/

7、4的陸地、2/3的國(guó)家和地區(qū)受到荒漠化的威脅。中國(guó)是全球荒漠化面積最大，分布廣、危害嚴(yán)重的國(guó)家之一，其中西北地區(qū)是我國(guó)荒漠化問題最為突出的地區(qū)。 過渡：過渡：那么什么是荒漠化？其成因、危害及防治的措施與對(duì)策又是什么呢？帶著這些問題我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“荒漠化的防治”（二）、新課教學(xué)（二）、新課教學(xué)一、荒漠化概述一、荒漠化概述1.荒漠化過程：植被破壞土地裸露風(fēng)沙侵蝕和水土流失土壤中水分和養(yǎng)分流失土地生產(chǎn)力長(zhǎng)期喪失荒漠化景觀。(落實(shí)在課本上）2.概念（關(guān)鍵詞：三區(qū)；三退；三化；二因）3.辨析概念：沙漠化與荒漠化；荒漠與荒漠化 多媒體展示土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化、次生鹽漬化和紅漠化的圖片，指出在我國(guó)的多發(fā)地

8、區(qū)。要求學(xué)生課外查找相關(guān)資料，了解其成因與防治措施）二、干旱為主的自然特征二、干旱為主的自然特征 1、自然原因教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)（1）荒漠化的潛在因素干旱的自然特征 多媒體展示“地理位置、地形氣候水文植被土壤”這一思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提醒學(xué)生：這體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的整體性特征。（2）氣候異常主要自然因素2、活動(dòng)：學(xué)生分組討論，合作探究，交流總結(jié)，之后，教師總結(jié)并用多媒體展示。 三、荒漠化的人為因素三、荒漠化的人為因素主要原因主要原因 一方面來(lái)自于人口激增對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力，另一方面則是由于人類活動(dòng)不當(dāng)，對(duì)土地資源、水資源的過度使用和不合理利用。 我國(guó)西北地區(qū)荒漠化的人為因素主要表現(xiàn)為： （1

9、）過度樵采 （2）過度放牧 （3）過度開墾（草地開墾；綠洲規(guī)模；灌溉不當(dāng)） (4) 水資源利用不當(dāng) （5)工礦交通建設(shè)中不注意環(huán)保 活動(dòng)：非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化的自然、社活動(dòng)：非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析 本活動(dòng)的目的讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)前面已學(xué)知識(shí)和方法的理解、掌握、遷移和應(yīng)用。先提醒學(xué)生第一個(gè)段落分析的要點(diǎn)在位置和干旱的氣候；第二個(gè)段落主要分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的轉(zhuǎn)變帶來(lái)的影響；第三個(gè)段落主要分析人口因素的影響；第四個(gè)段落提出如何解決問題。然后由學(xué)生分組討論，合作探究，總結(jié)交流，最后由教師總結(jié)并用多媒體展示。四、荒漠化防治的對(duì)策和措施四、荒漠化防治的對(duì)策和措施 （一）荒漠化的防治可以概括為三項(xiàng)內(nèi)容、兩條原則、一個(gè)重點(diǎn)。以下幾條措施是對(duì)以上內(nèi)容的細(xì)化。1、合理利用水資源（農(nóng)作區(qū)、牧區(qū)草原、干旱的內(nèi)陸地區(qū)）2、利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護(hù)體系3、調(diào)節(jié)農(nóng)、林、牧用地之間的關(guān)系現(xiàn)有林地保護(hù)；綠洲邊緣灌草地帶林業(yè)、牧業(yè)；荒漠化的地方退耕還林、退耕還牧4、采取綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題5、控制人口