誰的青春不迷茫電影觀后感

1、誰的青春不迷茫電影觀后感誰的青春不迷茫，誰的青春不受傷？這是我們成長的必經(jīng)之 路， 它們使我們明白一些東西，撇清長大后不應(yīng)該再有的東西， 使我們變 得更加完美。下面是 Wtt 為大家整理的誰的青春不迷茫 電影觀后感， 希望大家能夠喜歡。誰的青春不迷茫電影觀后感 1?誰的青春不迷茫?主要講述了 “好學(xué)生林天驕和“學(xué) 渣 高翔，從偏見到和解， 再到互有好感。 反響青春學(xué)生成長煩 惱的故事。 這是一部校園青春片。其中，人生一直處于輝煌巔峰的林天驕，愛好天文的她，卻 因為 母親的期待以報考清華大學(xué)金融系為人生目標(biāo)。 沒想到一次 作弊卻被 高翔看見。 慢慢地，他們倆之間產(chǎn)生了瓜葛， 并對對方 有了新的認(rèn)

2、識， 高翔鼓勵天驕向自己的夢想奮斗，她最終說服了 母親，成為天文學(xué)頂 級人物。該片故事里的高中生活有考試壓力 也有青春萌動，有生活負(fù) 擔(dān)也有夢想的奮斗，有歡樂也有淚水， 真實而不狗血。表現(xiàn)兩個出生 背景和成長環(huán)境完全不同的年輕人 在青春期對彼此的影響， 以及各自 對夢想的追尋。 告訴我們要向 自己的夢想去奮斗， 即使道路十分坎坷， 也要一直追尋。其中一些小情節(jié)，如“高翔怎樣孝敬自己的爺爺、“怎樣 理解 父親都值得去學(xué)習(xí)?！澳阌X得孤獨就對了，那是你認(rèn)識自己的 時機?！澳阌X得 不 被理解就對了，那是你認(rèn)清朋友的時機?！澳阌X得黑暗就對 了，那 是你發(fā)現(xiàn)光輝的時機。“你覺得無助就對了，那樣你才 能知道

3、誰是 你的貴人?！澳阌X得迷茫就對了，誰的青春不迷 茫。這是林天驕 和高翔的對話，讓人聽了很溫馨也很真實，值 得去思考、去探索，給 人留下的是深深地感動。誰的青春不迷茫電影觀后感 2?誰的青春不迷茫?在我的電影觀看排行榜中，排在第四， 是 我很喜歡的一部電影。在觀完?誰的青春不迷茫?這部電影 后，我感 觸頗大，心情久久不能平靜下來。影片以高翔與林天驕兩人的一段青澀的青春為主線， 以在逐 夢中 成長為題材， 通過多鏡頭描述了二人在夢想遭遇現(xiàn)實時勇敢 逐夢的一 個個剪影，感人至深。影片中高翔從小擅長手工， 自己設(shè)計和制作了不少精巧的飛 機模 型。出于對飛向藍(lán)天的夢想的追求， 他在課堂上依舊鉆研著 模

4、型設(shè)計， 不料卻被班主任發(fā)現(xiàn)，班主任氣憤地摔壞了他的飛機 模型，還冷言嘲 諷他，班上的大多數(shù)人隨即輕視他。但他并沒有 失去信心，依舊堅持 著。終于，在一個明媚的中午，他搭載著自己設(shè)計的滑翔機從教 學(xué)樓 頂跳下，一道優(yōu)美的弧線劃破天際。這時正值課間操，在場 的所有人 都驚呆了，同學(xué)們紛紛投來贊許的目光。他那逐夢的勇 氣可嘉，但他 也因此違反了校規(guī)并不愿向班主任低頭說情而被開 除。但離開了校園的他終究還是實現(xiàn)了自己的夢想， 這對一個受 人輕視的差生來說是來 之不易的，盡管一路經(jīng)受磨折。而影片中另一主人公林天驕?zhǔn)菍W(xué)校的優(yōu)等生， 過人的天資為 她打 開了命運的另一扇大門。她坦然，在表彰大會上道出了自己

5、 在考試中 作弊而意外獲得“三好學(xué)生 這一重要的高考加分名額 這一實情，那 一句句話語發(fā)自肺脯，展現(xiàn)的是一個真實的自我， 散發(fā)著無限光輝。 她的母親強迫她去學(xué)金融， 可她真正內(nèi)心所向 的是天文， 父母的反對， 眾人的不理解，在遭遇家庭變故時她毅 然堅持著自己的夢想，盡管這 是一個艱難的抉擇。到后來她在天 文方面取得了不朽的成就，這讓一 度持反對態(tài)度的班主任感到欣 慰，這便是堅持逐夢才有的大好結(jié)局。影片中一個個活靈活現(xiàn)的人物不正像是在此刻千千萬萬個平凡的我們嗎？我們又何嘗不能借鑒他們的成功，試著勇敢地逐夢呢 ?青春因逐夢而精彩，每一個夢想在不懈努力之下都能開出花兒。多一份執(zhí)著，少一份動搖，多一份

6、坦然，少一份顧慮，在迷 茫的路途 中莫輕言放棄， 你終究能將眼前的這片星空點亮， 照亮 整個人生旅途。一縷陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強里苦笑。只是因 為青 春還在，所以夢想一直都在路上。誰的青春不迷茫電影觀后感 3 昨天下午，我看到了?誰的青春不迷茫?這部電影，一下子 被里 面的故事情節(jié)所吸引。 男女豬腳純真的愛情、 女豬腳父母不 幸的婚姻、 男女豬腳追夢的過程，都給我留下了深刻的印象。愛情男豬腳邀請女豬腳去看天文展覽會，男豬腳明明去了，還待到很晚很晚。結(jié)果男豬腳遇到女豬腳的時候，女豬腳說自己家里有事情沒有去，是的，女豬腳媽媽強制不 讓女 豬腳去看的。男豬腳竟然撫慰女豬腳說：其實那天我也

7、沒有 去。真的 在現(xiàn)實生活中，我肯定是做不到的，我會一頓的埋怨，然后說自己怎么委屈 的在 那里傻等了好半天，然后一直喋喋不休的挖苦對方。但是這 里佩服男 豬腳替女豬腳去舍身處地的去考慮她的感受。試問有多少人能夠做到這一點呢！女豬腳很晚都沒有去看天文展覽會，男豬腳竟然偷偷爬進(jìn) 去，為心愛的女孩子拍照，想拍下來給女豬腳看，可惜天公不作美,被門衛(wèi)警衛(wèi)抓住了，照相機摔壞了，相片也沒有了。男豬腳最后還因為這件事情進(jìn)了警察局，最后被學(xué)校開除了，而這一切女豬腳并不知情。這又是怎樣的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)呢！男豬腳辛苦的靠著自己的記憶，在紙上畫出來，依靠著朋友 兄弟 們的幫助，完成了女豬腳教室的巨作，即使男豬腳把星座畫

8、反了，那 又怎么樣呢？這樣的用心任誰不感動呢！家庭女豬腳的父母，父母為了孩子，離婚了也不敢說，裝著還在一起， 可憐天下父母心。難道這樣就是對孩子最好的保護(hù)嗎？殊不知一雙兒女早道了真相。卻還要每天面對父母強顏歡笑，假裝自己什么都不知 道，小小年紀(jì)就要學(xué)會如此隱忍?？杀蓢@！ 愛是沒有對錯的，只是愛的方式有對錯罷了。 女豬腳的媽媽只要是她想要做的事情，她就強迫別人要做， 女豬 腳的媽媽她不想做的事情，她就控制著也不讓別人去做，剝 奪了他人 的思想，認(rèn)知，行為等。女豬腳的媽媽是愛女豬腳的， 只是愛的方式 不對。愛一個人是需要尊重對方的意愿，理解對方 做出的選擇，而不 是一味兒的去強制要求對方去做什么

9、。女豬腳的爸爸就覺得，女豬腳的媽媽不尊重人，最后女豬腳 的媽 媽進(jìn)行了改變，首先看到的鏡頭是：詢問女豬腳，明天上臺 領(lǐng)獎可以 穿這件白色的連衣裙嗎？雖然穿什么衣服都是由媽媽決定的，但是是征求女兒的語 氣，在 態(tài)度上明顯和之前很強制的要求女兒必須要按照她的指示 去做來說， 女豬腳選擇了原諒了媽媽，在背后擁抱了媽媽。最后欣慰的 是： 女豬腳的媽媽意識到這個嚴(yán)重的錯誤， 允許女豬腳爸爸吃她 認(rèn)為很臟 的豬大腸，還是女豬腳的媽媽推薦的店。誰的青春不迷茫電影觀后感 4 青春派的電影在大家的印象中可能都已經(jīng)被固定化、模式 化， 覺得所有的青春電影都一樣，逃不了網(wǎng)友調(diào)侃的三寶。所以 當(dāng)你的身 邊有人說想去看

10、青春派的電影時， 你會出于“善意毫 不猶豫立即阻 擋。因為你怕他被你印象中的青春派的電影毒害， 要是不能成功阻止， 在你的心里或許會充滿了鄙視與不屑。電影?誰的青春不迷茫?是 4月 22號上映的，貌似是我這么 多年來唯一一部最期待的電影。雖然很多人都說青春的電影都一 樣，但 是我相信?誰的青春不迷茫?會是一部不一樣的青春派。 這種相信， 更多應(yīng)該是對同哥的信任。雖然沒有真正的接觸過 他，但是從他的文 字里我可以感受到他是一個很真實的人。一個 言必行，行必果的人， 電影?誰的青春不迷茫?也證明了這一 占 o 八、 O走心的電影，走心的點滴，帶給我不一樣的青春派，相信這 部 電影會讓更多的人改變對

11、青春派電影的看法。我也相信，它會 得到越 來越多人的喜愛。電影中高翔問林天嬌： “你這么喜歡天文， 為什么要考金融 啊， 林天嬌說：“我媽說， 學(xué)金融以后開展好。 突然想到自 己高考那會， 選專業(yè)的時候就一心的想著要學(xué)別人說以后好就業(yè) 的專業(yè)， 要專業(yè)性 強一點的。然后就拋開了自己心里想學(xué)的語言 類。大學(xué)如愿的學(xué)了我 認(rèn)為好找工作的專業(yè)， 可是后來才發(fā)現(xiàn)有 些事情根本就不是你想的那 個樣子?，F(xiàn)在心里還是有那么一絲遺 憾，遺憾為什么當(dāng)時不選擇自己 喜歡的語言類。電影里的林天嬌是幸運的因為她遇到了高翔，他讓她知道， 有 些事就是應(yīng)該試試的，不能活在別人的愿景里，不能總把別人 的世界 都扛在自己的肩

12、上，人應(yīng)該做自己喜歡的事。我也希望我能夠拋開我肩上其他人的世界，做我喜歡的事 誰的青春不迷茫電影觀后感 5相對于當(dāng)下諸多國產(chǎn)濫竽充數(shù)的青春電影來說，?誰的青春不迷茫?至少對青春做出了一副對仗工整的答卷，將夢想與朦朧 的愛情 在那最為美好的青春成才中以締結(jié)，但套路化的劇情，刻 意生硬的同 時，亦使電影自身顯得了無新意。關(guān)乎校園生活的真摯成為了?誰的青春不迷茫?彌足珍貴的 亮 點，電影沒有那生硬刻意的懷舊情懷，也未曾以俗不可耐的橋 段去堆 砌青春，如同諸多關(guān)乎青春的同類佳作，去認(rèn)真講好一個 屬于青蔥年 華里的故事，形成了其為人能真正走進(jìn)電影的橋梁， 而于此中電影在 選角上采用新人以貼近真實， 以聚

13、焦性格家庭成 績可謂千里之差的男 女主他們在青春中的愛情故事，更將青春的 夢想和那朦朧的愛情，構(gòu) 筑出在成長中淳樸動人的內(nèi)在縱深。?誰的青春不迷茫?最為值得肯定的，是對成長的聚焦，電 影 透過一個成績優(yōu)秀卻沒有自我的女生林天嬌與“學(xué)渣 男生高 翔兩人之間的點點滴滴，在迷茫中去找尋自我的同時，也令人所 見夢想的實 態(tài)，每一個夢想都值得被尊重，無論是林天嬌仰望蒼 穹的天文夢，還 是高翔一句簡單的“我想飛，如假設(shè)時光倒退百 年，我們今天生活中 的一切，何嘗不會被如電影中老師所鄙視的 看為癡人說夢，青春多少 夢想的墮落源于面對學(xué)校與家長被迫的 改變， 又有多少的迷茫是源于 夢想的缺位，被壓抑的成才與夢想 成為了電影為人共鳴的情感沉淀。如果沒有?那些年?，沒有?我的少女時代?，沒有?哪一 天我 們會飛? 的前車之鑒， 那么這或許是一部當(dāng)值得被稱道的電 影，但?誰 的青春不迷茫?對諸多青春電影套路化的沿襲借鑒， 無論從愛情，家 庭，友