(廉潔文化進校園)教案

1、專題課教案 三年級1、知足常足，終身不辱活動目的：把廉潔文化引入校園，引進課堂，使同學們從小了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的觀念，明白生活幸福需要公民樹立戒貪之念，培養(yǎng)學生正確、健康的道德和法制意識?；顒右c：樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的觀念，培養(yǎng)健康的道德觀念和法制意識?；顒訙蕚洌侯A習、小黑板、講故事準備、反腐倡廉資料、圖片?；顒舆^程：一、提問導入1、你知道明代增廣賢文中“知足常足，終身不辱”的意思嗎？2、反腐倡廉是黨和國家十分重視和關心的大事，接受廉潔教育人人有份。二、開展活動，明理導行1、小故事比賽。每組選一名選手進行故事比賽。（1）一罐堅果。（2）兄弟二人的不同命運

2、。（3）陷入困境的商人。（4）青蛙挨訓。2、評比：誰講的最生動？3、快速再度課文“知足常樂，終身不辱”，思考： （1）文中，你最喜歡張三李四 故事主人翁，闡述理由（2） 從這些故事中你明白了什么道理？4、分小組交流以上問題。5、全班交流，老師指導。6、齊讀小黑板上的話。7、展示收集到的反腐倡廉的資料、圖片 。8、討論：小學生如何接受廉政文化進校園，你身邊發(fā)生過這些不良現象嗎？你準備怎么做？9、全班交流，明理導行。三、教師總結，升華主題。 成功只因專注，堅持就是勝利，廉潔的養(yǎng)成也應該如此，同學們，讓我們從現在做起，養(yǎng)成良好的廉潔習慣，“知足常足，終身不辱” 2、得失一朝，榮辱千載活動目標：1、通

3、過書中幾個小故事的學習，學生明白“得失一朝，榮辱千載”的意思，懂得做一個只榮辱的人。2、培養(yǎng)學生的得失意識，樹立正確的榮辱觀。活動過程：一、故事引入1、師講劉青山、張小善的故事，他們曾是革命功臣，由于腐化墮落，最終淪為人民的罪人。2、出示課題：得失一朝，榮辱千載3、說說你怎么理解這句話。二、深入理解1、談談從劉青山、張小善的故事中你受到了什么啟發(fā)？2、師強調：每個人在很小的時候，都對未來有著美好的設想，都期待著將來能成就一番事業(yè)-（課文）。3、分組閱讀故事，討論。（1）分四個小組分別閱讀其中一則故事，在小組中講故事，談感想，找找我們身邊這樣的榜樣。（2）小組選代表在全班交流。（3）聯(lián)系實際，談

4、談自己以后打算怎么做？（4）師總結三、實踐活動1、請你當小法官 判斷這三個人的想法、做法對不對？2、看圖寫話。（1）出示漫畫，說說漫畫的內容。（2）觀看漫畫，你明白了什么？3、爭相來回答。（1）講解任長霞的故事。（2）你從任長霞身上學到了什么？4、師總結 廉潔不僅對國家有利，和個人成長更是密不可分，從小明白廉潔做人的道理，按照廉潔的標準嚴格要求自己，才不會偏離成功并的航道。 3、以信待人，不信思信活動目的：知道誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有誠實做人才能得到他人的尊重和喜愛。要做到時時處處講誠信?；顒右c：怎樣做到守信用？活動準備：收集有關誠信的小故事、圖片?；顒舆^程：一、故事導入講述尼泊爾少年

5、的故事。小小的承諾裝滿了你的信心和勇氣，也裝滿了他的期盼，辦老實事的人，才會親近廉潔，遠離腐敗。今天，我們要像尼泊爾那個少年那樣，做個誠信公民。二、廉潔古語我想問請問“以信待人，不信思信“的意思？三、學習誠信小故事1、讀故事“有人看到你了“2、講述故事“神童晏殊“。3、學習“真實的謊言”、“誠信好學的宋濂”。4、交流討論。（1）人首先要做的就是對自己誠實。（2）誠實的人會贏得他人的尊重。（3）所有的謊言最終會被揭穿。（4）只有擁有真誠的心，才能做到真正的誠信。四、師生共同討論小學生如何在生活中做到講誠信，請舉出實際中遇到的道德難題。五、師總結課本黑體 4、取之有度，用之有節(jié)活動目標：1、通過本

6、課學習懂得生活中勤儉節(jié)約的重要性，崇尚節(jié)儉，利國利民。2、學會從身邊的小事做起，爭做一名勤儉節(jié)約的好孩子活動準備：多媒體課件活動過程：一、談話導入 同學們知道“取之有度，用之有節(jié)”的意思嗎？（師講解這句話的意思）二、學生閱讀故事，明白道理。1、閱讀故事雷鋒的節(jié)約（1）自由讀（2）你懂得了什么？先小組內交流，后全班交流。2、故事二毛澤東勤儉做表率（1）指名讀（2）從這個故事中，你明白了什么道理？3、故事三致富之道（1）齊讀（2）從這個故事中你又明白了什么？4、故事四主張節(jié)儉的墨子（1）師讀（2）聽了這個故事你想說什么？5、師總結三、廉潔實踐我能行。1、請你當法官2、看圖來寫話3、爭相來回答四、生

7、活延伸1、在你的生活中，見過哪些勤儉節(jié)約的現象和人？對此你有什么看法？2、你做到勤儉節(jié)約了嗎？以后準備怎么做？五、總結同學們，節(jié)約需要我們從自己做起，從身邊一點一滴的小事做起，切記：奢侈浪費就是腐敗。5、自強不息，厚德載物活動目標：1、自立自強不是天生具備的能力，需要我們從小培養(yǎng)。 2、懂得只有具備自信的心態(tài)，過硬的本領，自立自強的能力，才能在未來的人生道路上劈波斬浪、創(chuàng)造輝煌。 3、 自己的事情自己干，實現自己自立自強，我們就會離廉潔更近?；顒咏ㄗh：一、逆境中成長 活動準備：1、教師準備：（1）張海迪感人事跡。（2）四個小故事。2、學生準備：回憶自己生活中遇到的困難。 （理解“自強不息，厚德

8、載物”的意思）活動過程：1、導入新課：講述張海迪的動人事跡。 問：當聽到這個真實的故事，你想說些什么？2、小組交流：在殘酷的命運面前，張海迪沒有氣餒，而是選擇堅強面對。3、集體交流：讓我們在這個大集體中來贊美張海迪。4、教師講述：聽同學們對張海迪的贊美，我不僅感受到張海迪的自強不息，也感受到你們對她的欽佩之情。其實我們的生活中有很多這樣的事例。今天，老師再給同學們講幾個故事羨慕胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆老驢脫離險境把絆腳石變成墊腳石。5、學生交流：講述在逆境中，主人翁是如何做出正確選擇的。6、引申提問：其實，生活中經常會出現這種現象，面對這樣的情況，你在生活中是如何做的？活動拓展：A、請你當小法官

9、B、看圖寫話。7、教師總結：在遇到困難的時候，我們每個人都應當做個智者和強者。 6、滴水之恩，當涌泉相報活動目標：1、通過學習本文，了解“滴水之恩，當涌泉相報”的意思。2、通過學習本文，收集一些有關奉獻的名人名言。活動準備：1、課前收集一些互相幫助的資料、圖片。2、調查周圍的事跡?；顒舆^程：一、導入愛是相互傳遞的，當嘗試著去愛別的時候，你不妨仔細體會一下，在享受多少人的關愛，誰能告訴我，你都受到了哪些人的幫助？二、說一說（一）學習短文1、閱讀P84-85的短文，說說讀了這篇短文后，你想說些什么？2、生相互交流。3、師歸納小結。（二）學習知與論證主感恩的心1、讓生自由讀短文。思考：媽媽的眼睛為什

10、么不閉上呢？媽媽是因為不放心自己嗎？2、生討論3、生匯報交流4、師小結5、歌曲感恩的心三、小結 通過今天的學習，我們明白受人一點小小恩惠，就應該加倍報答。同學們，讓我們努力成為 有愛心的人。7、嚴于律己，寬以待人活動目標：1、了解嚴于律己，寬以待人的意義。2、在生活中做到“嚴于律己，寬以待人”教學過程：一、故事導入1、看到自己的住房得到修繕，周總理說些什么？做些什么？2、周總理在國務院做了三次檢討，說明總理是個怎樣的人？二、理解詞語1、閱讀典故?！皣烙诼杉骸笔浅鲎郧宄惲恋闹x曾察院啟。2、“嚴于律己，寬以待人”是什么意思？三、小小故事會1、聽故事（1） 啟示：嚴于律己是抵御誘惑的金盾。2、學生

11、讀故事（2）啟示：要經常反省自己。3、分角色表演故事（3）啟示：向你的借口挑戰(zhàn)。4、共同閱讀故事（4）啟示：讓嚴于律己成為一種習慣。四、實例剖析A、請你當法官B、看圖說話C爭相來回答。看完故事學生思考。（1）楊震做得對嗎？為什么？（2）如果沒有人在你身邊，你會嚴格要求自己嗎？8、鍥而不舍，金石可鏤教學目標：1、學生懂得廉政的意義，能逐漸養(yǎng)成廉潔自律的良好品質，并繼承中華民族的廉潔美德。2、培養(yǎng)學生分辨的能力，并能養(yǎng)成廉潔自律的好習慣。3、通過學習，學生認識到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學重點：使學生認識到廉潔自律是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學難點：逐步養(yǎng)成廉潔自律的良好品質，讓廉潔精神永遠與人生相伴。教學過程：一、自由朗讀書中的一段話，揭示主題小草的話給了你什么啟發(fā)？（學生交流）老師小結：小草的話說的多對??！生活就是這樣，任何事，只要長期重復，就會有令人意想不到的結果。二、感受體驗，明白道理1、板書：鍥而不舍，金石可鏤。 說說這句話是什么意思？這句話告訴我們一個什么道理？2、老師小結。3、學生讀讀、背背，記住這句話。三、聯(lián)系生活，深化認識1、指名讀廉潔故事一簡單的甩手運動2、指名讀廉潔故事二愚公移山3指名讀廉潔故事三小老鼠海濱放行記4、指名讀廉潔故事四小烏龜當作家聽完故事學生交