2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)（十一）用牛頓運動定律解決問題（無答案）

1、2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)（十一）用牛頓運動定律解決問題（無答案）課時作業(yè)(十一)用牛頓運動定律解決問題第1課時牛頓第二定律班級：_姓名：_1(多選)(16年紹興模擬)華盛頓號航空母艦，載重102000t，動力裝置是2座A4W核反應(yīng)堆，用4臺蒸汽輪機推進，其功率可達2.09105kW.設(shè)想如能創(chuàng)造一理想的沒有摩擦的環(huán)境，用一個人的力量去拖這樣一艘航空母艦，則從理論上可以說()A航空母艦慣性太大，所以完全無法拖動B一旦施力于航空母艦，航空母艦立即產(chǎn)生一個加速度C由于航空母艦慣性很大，施力于航空母艦后，要經(jīng)過一段很長時間后才會產(chǎn)生一個明顯的加速度D由于航空母艦慣性很大，施力于航空母艦后，要

2、經(jīng)過足夠長的時間才會產(chǎn)生一個明顯的速度2(多選)(16年全國卷)一質(zhì)點做勻速直線運動，現(xiàn)對其施加一恒力，且原來作用在質(zhì)點上的力不發(fā)生改變，則()A質(zhì)點速度的方向總是與該恒力的方向相同B質(zhì)點速度的方向不可能總是與該恒力的方向垂直C質(zhì)點加速度的方向總是與該恒力的方向相同D質(zhì)點單位時間內(nèi)速率的變化量總是不變3.(多選)一斜面固定在水平面上，在斜面頂端有一長木板，木板與斜面之間的動摩擦因數(shù)為，木板上固定一輕質(zhì)彈簧測力計，彈簧測力計下面連接一個光滑的小球，如圖所示，當(dāng)木板固定時，彈簧測力計示數(shù)為F1，現(xiàn)由靜止釋放后，木板沿斜面下滑，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)為F2，若斜面的高為h，底邊長為d，則下列說法正確

3、的是()第3題圖A穩(wěn)定后彈簧仍處于伸長狀態(tài)B穩(wěn)定后彈簧一定處于壓縮狀態(tài)CD4(16年濟寧質(zhì)檢)物塊A1、A2、B1和B2的質(zhì)量均為m，A1、A2用剛性輕桿連接，B1、B2用輕質(zhì)彈簧連結(jié)，兩個裝置都放在水平的支托物上，處于平衡狀態(tài)，如圖所示今突然撤去支托物，讓物塊下落，在除去支托物的瞬間，A1、A2受到的合力分別為FA1和FA2，B1、B2受到的合力分別為FB1和FB2則()第4題圖AFA10，F(xiàn)A22mg，F(xiàn)B10，F(xiàn)B22mgBFA1mg，F(xiàn)A2mg，F(xiàn)B10，F(xiàn)B22mgCFA1mg，F(xiàn)A22mg，F(xiàn)B1mg，F(xiàn)B2mgDFA1mg，F(xiàn)A2mg，F(xiàn)B1mg，F(xiàn)B2mg5乘坐“空中纜車”飽覽

4、大自然的美景是旅游者絕妙的選擇若某一纜車沿著坡度為30的山坡以加速度a上行，如圖所示在纜車中放一個與山坡表面平行的斜面，斜面上放一個質(zhì)量為m的小物塊，小物塊相對斜面靜止(設(shè)纜車保持豎直狀態(tài)運行)則()第5題圖A小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向上B小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向下C小物塊受到的滑動摩擦力為mgmaD小物塊受到的靜摩擦力為ma6(16年成都模擬)一物塊靜止在粗糙的水平桌面上從某時刻開始，物塊受到一方向不變的水平拉力作用假設(shè)物塊與桌面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力以a表示物塊的加速度大小，F(xiàn)表示水平拉力的大小能正確描述F與a之間關(guān)系的圖象是()ABCD7(多選)(14年山東高考)一

5、質(zhì)點在外力作用下做直線運動，其速度v隨時間t變化的圖象如圖所示在圖中標(biāo)出的時刻中，質(zhì)點所受合外力的方向與速度方向相同的有()第7題圖At1Bt2Ct3Dt48(多選)(16年鄭州模擬)如圖所示，質(zhì)量為M的三角形木塊a放在水平面上，把另一質(zhì)量為m的木塊b放在a的斜面上，斜面傾角為，對a施一水平力F，使b不沿斜面滑動，不計一切摩擦，則b對a的壓力大小為()第8題圖A.B.C.D.9(16年蘇州質(zhì)檢)如圖甲所示，一質(zhì)量為m1kg的物體在水平拉力F的作用下沿水平面做勻速直線運動，從某時刻開始，拉力F隨時間均勻減小，物體受到的摩擦力隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示則下列關(guān)于物體運動的說法中正確的是()第9題圖

6、At1s時物體開始做加速運動Bt2s時物體做減速運動的加速度大小為2m/s2Ct3s時物體剛好停止運動D物體在1s3s內(nèi)做勻減速直線運動10航模興趣小組設(shè)計出一架遙控飛行器，其質(zhì)量m2kg，動力系統(tǒng)提供的恒定升力F28N試飛時，飛行器從地面由靜止開始豎直上升設(shè)飛行器飛行時所受的阻力大小不變，g取10m/s2.(1)第一次試飛，飛行器飛行t18s時到達高度H64m求飛行器所受阻力Ff的大小；(2)第二次試飛，飛行器飛行t26s時遙控器出現(xiàn)故障，飛行器立即失去升力求飛行器能達到的最大高度h.第2課時牛頓運動定律的應(yīng)用(一)班級：_姓名：_1.(16年安徽聯(lián)考)關(guān)于超重和失重的下列說法中，正確的是(

7、)A超重就是物體所受的重力增大了，失重就是物體所受的重力減少B物體做自由落體運動時處于完全失重狀態(tài)，做自由落體運動的物體不受重力作用C物體具有向上的速度時處于超重狀態(tài)，物體具有向下的速度時處于失重狀態(tài)D物體處于超重或失重狀態(tài)時，物體的重力始終存在且不發(fā)生變化2(多選)如圖所示，輕質(zhì)彈簧的上端固定在電梯的天花板上，彈簧下端懸掛一個小鐵球，在電梯運行時，乘客發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長量比電梯靜止時的伸長量小，這一現(xiàn)象表明()A電梯一定是在下降B電梯可能是在上升C電梯的加速度方向一定是向上D乘客一定處在失重狀態(tài)第2題圖第3題圖3(多選)(16年江蘇高考)如圖所示，一只貓在桌邊猛地將桌布從魚缸下拉出，魚缸最終沒有

8、滑出桌面若魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動摩擦因數(shù)均相等，則在上述過程中()A桌布對魚缸摩擦力的方向向左B魚缸在桌布上的滑動時間和在桌面上的相等C若貓增大拉力，魚缸受到的摩擦力將增大D若貓減小拉力，魚缸有可能滑出桌面4(16年海南高考)沿固定斜面下滑的物體受到與斜面平行向上的拉力F的作用，其下滑的速度時間圖線如圖所示已知物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為常數(shù)，在05s、510s、1015s內(nèi)F的大小分別為F1、F2和F3，則()AF1<F2BF2>F3CF1>F3DF1F3第4題圖第5題圖5(多選)(14年四川高考)如圖所示，水平傳送帶以速度v1勻速運動，小物體P、Q由通過定滑輪且不可

9、伸長的輕繩相連，t0時刻P在傳送帶左端具有速度v2，P與定滑輪間的繩水平，tt0時刻P離開傳送帶不計定滑輪質(zhì)量和摩擦，繩足夠長正確描述小物體P速度隨時間變化的圖象可能是()ABCD6.如圖所示，ad、bd、cd是豎直面內(nèi)的三根固定的光滑細(xì)桿，a、b、c、d位于同一圓周上，a點為圓周上最高點，d點為圓周上最低點第6題圖每根桿上都套有一個小圓環(huán)，三個圓環(huán)分別從a、b、c處由靜止釋放，用t1、t2、t3依次表示各環(huán)到達d點所用的時間，則()At1<t2<t3Bt1>t2>t3Ct3>t1>t2Dt1t2t37物體A、B都靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別是mA和m

10、B，與水平面之間的動摩擦因數(shù)分別為A和B，用平行于水平面的力F分別拉物體A、B，得到加速度a和拉力F的關(guān)系圖象分別如圖中A、B所示(1)利用圖象求出兩個物體的質(zhì)量mA和mB.甲同學(xué)分析的過程是：從圖象中得到F12N時，A物體的加速度aA4m/s2，B物體的加速度aB2m/s2，根據(jù)牛頓第二定律導(dǎo)出：m，mA3千克，mB6千克乙同學(xué)分析的過程是：從圖象中得出直線A、B的斜率為：kAtan451，kBtan26340.5，而k，則mA1千克，mB2千克請判斷甲、乙兩個同學(xué)結(jié)論的對和錯，并分析錯誤的原因，如果兩個學(xué)生都錯，分析各自的錯誤原因后再計算正確的結(jié)果(2)根據(jù)圖象計算A、B兩物體與水平面之間

11、動摩擦因數(shù)A和B的數(shù)值第7題圖8.(16年四川高考)避險車道是避免惡性交通事故的重要設(shè)施，由制動坡床和防撞設(shè)施等組成，如圖豎直平面內(nèi)，制動坡床視為水平面夾角為的斜面一輛長12m的載有貨物的貨車因剎車失靈從干道駛?cè)胫苿悠麓?，?dāng)車速為23m/s時，車尾位于制動坡床的底端，貨物開始在車廂內(nèi)向車頭滑動，當(dāng)貨物在車廂內(nèi)滑動了4m時，車頭距制動坡床頂端38m，再過一段時間，貨車停止已知貨車質(zhì)量是貨物質(zhì)量的4倍，貨物與車廂間的動摩擦因數(shù)為0.4；貨車在制動坡床上運動受到的坡床阻力大小為貨車和貨物總重的0.44倍貨物與貨車分別視為小滑塊和平板，取cos1，sin0.1，g10m/s2.求：(1)貨物在車廂內(nèi)滑

12、動時加速度的大小和方向；(2)制動坡床的長度第8題圖第3課時牛頓運動定律的應(yīng)用(二)班級：_姓名：_1.(多選)(16年湛江模擬)一根質(zhì)量分布均勻的長繩AB，在恒定水平外力F的作用下，沿光滑水平面做直線運動，如圖甲所示繩內(nèi)距A端x處的張力T與x的關(guān)系如圖乙所示，由圖可知()第1題圖A水平外力F6NB繩子的質(zhì)量m3kgC繩子的長度為2mD繩子的加速度為2m/s22(多選)如圖所示，長木板放置在水平面上，一小物塊置于長木板的中央，長木板和物塊的質(zhì)量均為m，物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為，木板與水平面間動摩擦因數(shù)為，已知最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，重力加速度為g.現(xiàn)對物塊施加一水平向右的拉力F，則

13、木板加速度a大小可能是()第2題圖AagBagCagDag3(14年新課標(biāo)全國卷)如圖，用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上，系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)現(xiàn)使小車從靜止開始向左加速，加速度從零開始逐漸增大到某一值，然后保持此值，小球穩(wěn)定的偏離豎直方向某一角度(橡皮筋在彈性限度內(nèi))與穩(wěn)定在豎直位置時相比，小球高度()第3題圖A一定升高B一定降低C保持不變D升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定4如圖所示，質(zhì)量均為m的A、B兩物塊置于水平地面上，物塊與地面間的動摩擦因數(shù)均為，物塊間用一水平輕繩相連，繩中無拉力現(xiàn)用水平力F向右拉物塊A，假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力重力加速度為g.下列說法中錯誤的是()A當(dāng)0<F

14、mg時，繩中拉力為0B當(dāng)mg<F2mg時，繩中拉力為FmgC當(dāng)F>2mg時，繩中拉力為D無論F多大，繩中拉力都不可能等于第4題圖第5題圖5如圖所示，帶支架的平板小車沿水平面向左做直線運動，小球A用細(xì)線懸掛于支架前端，質(zhì)量為m的物塊B始終相對于小車靜止地擺放在右端(B與小車平板間的動摩擦因數(shù)為)若某時刻觀察到細(xì)線偏離豎直方向角，則此刻小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小和方向為()Amg，豎直向上Bmg，斜向左上方Cmgtan，水平向右Dmg，斜向右上方6.(多選)如圖所示，三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動，兩邊的傳送帶長都是2m，且與水平方向的夾角均為37.現(xiàn)有兩個小物塊A、B

15、從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑，物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)都是0.5，(g取10m/s2，sin370.6，cos370.8)下列說法正確的是()第6題圖A物塊A先到達傳送帶底端B物塊A、B同時到達傳送帶底端C傳送帶對物塊A、B均做負(fù)功D物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度之比為137在某屆殘奧會開幕式上運動員手拉繩索向上攀登，最終點燃了主火炬，體現(xiàn)了殘疾運動員堅韌不拔的意志和自強不息的精神為了探索上升過程中運動員與繩索和吊椅間的作用，可將過程簡化一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運動員拉住，如圖所示設(shè)運動員的質(zhì)量為65kg，吊椅的質(zhì)量為15kg，不計定滑輪與繩子間的摩擦，重力加速度取g10m/s2.當(dāng)運動員與吊椅一起正以加速度a1m/s2上升時，試求：(1)運動員豎直向下拉繩的力；第7題圖(2)運動員對吊椅的壓力8.如圖所示，木板與水平地面間的夾角可以隨意改變，當(dāng)30時，可視為質(zhì)點的一小木塊恰好能沿著木板勻速下滑若讓該小木塊從木板的底端以大小恒定的初速率v010m/s沿木板向上運動，隨著的改變，小物塊沿木板滑行的距離x將發(fā)生變化，重力加速度g10m/s2.(1)求小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)；(2)當(dāng)角滿足什么條件時，小物塊沿木板滑行的距離最小，并求出此最小值第8題圖9(15年新課標(biāo))一長木