新教科版2021-2022二年級科學(xué)上冊全冊課件

1、2021-20222021-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊我們的地球家園我們的地球家園我們的地球家園中有什么我們的地球家園中有什么有房屋樹木。有我們自己和汽車。還有.畫一畫我們的地球家園畫一畫我們的地球家園畫圖簡明畫圖簡明無需裝飾無需裝飾小組討論小組討論組內(nèi)評一評，組內(nèi)評一評，哪一位同學(xué)的地哪一位同學(xué)的地球家園內(nèi)容最豐富，并以這一球家園內(nèi)容最豐富，并以這一位同學(xué)的手冊為基礎(chǔ)，補(bǔ)充其位同學(xué)的手冊為基礎(chǔ)，補(bǔ)充其他同學(xué)描繪的地球成員。他同學(xué)描繪的地球成員。班級交流班級交流各種各樣的動物各種各樣的動物各種各樣的植物各種各樣的植物水水江、湖、海江、湖、海拓展拓展2021-20222

2、021-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊植物生活在哪里植物生活在哪里植物一般生活在哪里？聚焦聚焦土壤是地球家園的重要資源。土壤是地球家園的重要資源。探索探索- -尋訪校園土壤尋訪校園土壤“居民居民”探索探索- -尋訪校園土壤尋訪校園土壤“居民居民”我們?nèi)ビ^察的時候要注意什么？探索探索- -尋訪校園土壤尋訪校園土壤“居民居民”訪問校園土壤訪問校園土壤“居民居民” 觀察觀察提示：提示： 細(xì)致、全面、有順序。細(xì)致、全面、有順序。 一邊觀察一邊記錄。一邊觀察一邊記錄。 恢復(fù)原樣，不傷害動植物?；謴?fù)原樣，不傷害動植物。 戴上一次性手套，注意安全。戴上一次性手套，注意安全。研討研討1.

3、發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的動物和植物?2.描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。拓展拓展蚯蚓飼養(yǎng)盒2021-20222021-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊猜謎語猜謎語有位老公公一副紅面孔天亮就出工從東忙到西傍晚才收工一天中太陽的位置一天中太陽的位置ti yng zi tin kng zhng de wi zhi hui bin ma太陽在天空中的位置會變嗎？聚焦聚焦天空中太陽的位置會天空中太陽的位置會不斷變化不斷變化。能根據(jù)太陽的能根據(jù)太陽的位置位置辨認(rèn)辨認(rèn)方向方向嗎？嗎？思考思考- -怎樣利用太陽確定方向怎樣利用太陽確定方向思考思考1 1：太陽在東方升起，

4、西方落下。：太陽在東方升起，西方落下。思考思考2 2：南方和北方，你怎么確定？：南方和北方，你怎么確定？探索探索- -再次觀察太陽一天運(yùn)動的位置和方向再次觀察太陽一天運(yùn)動的位置和方向南南傍晚傍晚北北東東清早清早西西中午中午探索探索- -依靠太陽位置辨認(rèn)方向依靠太陽位置辨認(rèn)方向清早出來，面向太陽清早出來，面向太陽，前面是前面是東東，后面是，后面是西西，左面是左面是北北，右面是，右面是南南。中午中午出出來，面向太陽，來，面向太陽，前面是前面是 ，后面是，后面是 ，左面是左面是 ，右面，右面是是 。南南北北東東西西探索探索- -依靠太陽位置辨認(rèn)方向依靠太陽位置辨認(rèn)方向清清早早出出來，面向太陽，來，面

5、向太陽，前面是前面是東東，后面是，后面是西西，左面是左面是北北，右面是，右面是南南。傍晚傍晚出出來，面向太陽，來，面向太陽，前面是前面是 ，后面是，后面是 ，左面是左面是 ，右面是，右面是 。西西東東南南北北探索探索-“-“誰最會找方向誰最會找方向”材料怎么用？游戲該怎么做？要注意什么？材料怎么用？游戲該怎么做？要注意什么？游戲規(guī)則游戲規(guī)則（1 1）8 8人小組，找地方（太陽能照到的）；人小組，找地方（太陽能照到的）；（2 2）小組判斷）小組判斷“東東”“”“南南”“”“西西”“”“北北”四個方向；四個方向；（3 3）7 7名同學(xué)各拿一張卡紙，名同學(xué)各拿一張卡紙，1 1名同學(xué)指揮名同學(xué)指揮7

6、7名同學(xué)名同學(xué)站成一個圓圈的形狀，并根據(jù)太陽的位置站在正確站成一個圓圈的形狀，并根據(jù)太陽的位置站在正確的方向上。的方向上。（4 4）8 8名同學(xué)分別站在圓圈的中間，面對不同時間名同學(xué)分別站在圓圈的中間，面對不同時間的太陽，辨別自己前后左右的方向。的太陽，辨別自己前后左右的方向。探索探索學(xué)生活動手冊學(xué)生活動手冊第第3 3頁頁清早清早中午中午傍晚傍晚東東探索探索探究二：放大鏡的放大效果與哪些因素有關(guān)探究二：放大鏡的放大效果與哪些因素有關(guān)南南生活中的放大鏡生活中的放大鏡西西探索探索 太陽在一天中的位置是東太陽在一天中的位置是東南南西，可以利用西，可以利用當(dāng)時太陽的運(yùn)動方向，按順時針去找另外的三個方向

7、。當(dāng)時太陽的運(yùn)動方向，按順時針去找另外的三個方向。研討研討1.早中晚什么時候最熱？我們是怎樣知道的？拓展拓展 太陽能發(fā)光發(fā)熱，你知道太陽對動植物和我們生活的影響嗎?蒲公英在清晨開花蒲公英在夜晚和陰雨天閉合拓展拓展 太陽能發(fā)光發(fā)熱，你知道太陽對動植物和我們生活的影響嗎?拓展拓展 太陽能發(fā)光發(fā)熱，你知道太陽對動植物和我們生活的影響嗎?拓展拓展 太陽能發(fā)光發(fā)熱，你知道太陽對動植物和我們生活的影響嗎?陽光過強(qiáng)，花草、禾苗會缺水而陽光過強(qiáng)，花草、禾苗會缺水而死亡；死亡；太陽的紫外線強(qiáng)度過大時，可能太陽的紫外線強(qiáng)度過大時，可能會灼傷皮膚，甚至引發(fā)其他疾病。會灼傷皮膚，甚至引發(fā)其他疾病。2021-20222

8、021-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊我們地球家園的小伙伴月球聚焦聚焦這是不同時間拍到的月球照片，一樣嗎？我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相月相探索探索過去一周，你看到的月相是怎樣的？過去一周，你看到的月相是怎樣的？觀察以上月相圖片，說說這幾個月相的特點(diǎn)。觀察以上月相圖片，說說這幾個月相的特點(diǎn)。實(shí)際觀察和記錄月相的方法實(shí)際觀察和記錄月相的方法涂陰影記錄月相的方法涂陰影記錄月相的方法第一步：根據(jù)實(shí)際觀察的月相，在活動手冊相應(yīng)圓上，點(diǎn)出上下兩個頂點(diǎn)。涂陰影記錄月相的方法涂陰影記錄月相的方法第二步：根據(jù)實(shí)際月相的明暗情況，在兩個頂點(diǎn)之間，畫線條把月

9、球明亮和不明亮的部分區(qū)分開來。涂陰影記錄月相的方法涂陰影記錄月相的方法第三步：將不明亮的部分用畫斜線的方法表示。涂陰影記錄月相的方法涂陰影記錄月相的方法第四步：寫上農(nóng)歷日期。實(shí)際觀察和記錄月相的方法實(shí)際觀察和記錄月相的方法研討研討1 1：不同夜晚的月相相同嗎？研討研討1 1：不同夜晚的月相相同嗎？我們的發(fā)現(xiàn)：不同夜晚的月相不一定相同。我們的發(fā)現(xiàn)：不同夜晚的月相不一定相同。研討研討2 2：連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？我們的發(fā)現(xiàn)：連續(xù)幾天的月相在逐漸變化。我們的發(fā)現(xiàn)：連續(xù)幾天的月相在逐漸變化。繼續(xù)完成月相的觀察繼續(xù)完成月相的觀察2021-20222021-2022新教新教科版二年級

10、科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊 今天今天是什么天氣？是什么天氣？看一看看一看 你還知道哪些天氣呢？你還知道哪些天氣呢？說一說說一說辨一辨辨一辨這是什么天氣，你怎么這是什么天氣，你怎么看出來的看出來的？辨一辨辨一辨這個沒太陽也沒下雨，是什這個沒太陽也沒下雨，是什么天氣？么天氣？辨一辨辨一辨這個剛才預(yù)報里沒有出現(xiàn)過，會是什么天氣呢？這個剛才預(yù)報里沒有出現(xiàn)過，會是什么天氣呢？請你仔細(xì)聽。如何區(qū)分以下這些常見天氣？如何區(qū)分以下這些常見天氣？完成活動手冊的天氣辨別完成活動手冊的天氣辨別 請說明辨別天氣的依據(jù)。想一想想一想土地和莊稼怎么這樣了？土地和莊稼怎么這樣了？什么樣的天氣會導(dǎo)致這種情況？什么樣的天氣會導(dǎo)

11、致這種情況？下雪天我們要注意什么？下雪天我們要注意什么？我們什么情況下要穿雨鞋？我們什么情況下要穿雨鞋？天氣對動植物有哪些影響？天氣對動植物有哪些影響？天氣對動植物有哪些影響？天氣對動植物有哪些影響？天氣對動植物有哪些影響？天氣對動植物有哪些影響？說說天氣對我們生活的影響說說天氣對我們生活的影響？壞處有好處有拓展拓展 課后查閱資料，了解災(zāi)害性天氣有哪些，會帶來什么后果。2021-20222021-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊聚焦聚焦- -不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生著變化不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生著變化探索一：展示我們搜集到的有關(guān)四季的資料探索一：展示我們搜集到的有關(guān)四季

12、的資料探索二：說說植物在四季的變化探索二：說說植物在四季的變化你還能說說其它植物在不同季節(jié)的變化嗎？探索二：說說動物在四季的變化探索二：說說動物在四季的變化你還能說說其它動物在不同季節(jié)的變化嗎？探索二：說說人們的衣著在四季的變化探索二：說說人們的衣著在四季的變化在不同季節(jié)里，人們除了衣著發(fā)生變化，人們的生活還有哪些變化？探索三：拼貼一張四季變化圖探索三：拼貼一張四季變化圖研討一：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？研討一：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？季節(jié)季節(jié)氣溫氣溫植物植物動物動物衣衣著著春春 夏夏 秋秋 冬冬 溫暖溫暖炎熱炎熱涼爽涼爽寒冷寒冷復(fù)蘇、開花復(fù)蘇、開花生長生長結(jié)果結(jié)果死

13、亡死亡/ /休眠休眠繁殖繁殖避暑避暑儲糧儲糧/ /遷徙遷徙冬眠冬眠/ /換毛換毛長袖長袖短袖短袖長袖長袖棉襖棉襖研討二：舉辦一個小研討二：舉辦一個小“辯論會辯論會”我喜歡春天，因?yàn)槲孱伭幕ǘ奸_了我喜歡夏天，不用穿厚厚的衣服我不喜歡春天，因?yàn)槲覍ǚ圻^敏夏天不好，有很多的蚊子、蒼蠅秋天好，因?yàn)槟菚r候就可以吃橘子、石榴、柿子等水果制作季節(jié)禮盒制作季節(jié)禮盒收集葉子制作葉畫、書簽收集果子制作美食 畫最喜歡的季節(jié)的事物 尋找有關(guān)季節(jié)的古詩 2021-20222021-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊我們的地球家園中我們的地球家園中都有什么都有什么？ 我們的地球家園還有另外一個名字

14、我們的地球家園還有另外一個名字大自然！大大自然！大自然中的動物和植物是我們的同伴。自然中的動物和植物是我們的同伴。探索探索 我們在大自然中的同伴我們在大自然中的同伴動植物，和我們之間有動植物，和我們之間有什么聯(lián)系呢？什么聯(lián)系呢？ 棉花可以用來做衣服。棉花可以用來做衣服。小組討論并填寫記錄表小組討論并填寫記錄表與我們與我們的的衣食住行有關(guān)的動植物衣食住行有關(guān)的動植物動物動物植物植物衣衣食食住住行行輕聲交流輕聲交流及時記錄及時記錄棉花可以用來棉花可以用來做衣服。做衣服。松樹可以用來松樹可以用來蓋房子。蓋房子。還有.探索探索尋找動植物與我們的聯(lián)系尋找動植物與我們的聯(lián)系動物動物與人類有什與人類有什么聯(lián)

15、系？么聯(lián)系？植物植物與人類有什與人類有什么聯(lián)系？么聯(lián)系？sh w食物食物sh w食物食物chng w寵物寵物di b代步代步bo nun保暖保暖zhung sh裝飾裝飾fang w房屋房屋kng q空氣空氣bo nun保暖保暖zhng yo中藥中藥人類的活動對動植物有影響嗎？人類的活動對動植物有影響嗎？誰能說說？實(shí)踐實(shí)踐制作“小鳥餐廳”制作“小鳥之家”你現(xiàn)在的想法是？小結(jié)：我們的發(fā)現(xiàn)小結(jié)：我們的發(fā)現(xiàn) 在地球家園里，人類、動物、植物等生物間相依相存，是大自然的一部分，要友好相處，共建和諧家園。拓展拓展到植物園或野外去，了解更多植物、動物與人類的聯(lián)系。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 細(xì)觀察、勤記錄。細(xì)觀察、勤記

16、錄。 手機(jī)手機(jī)查找（形色查找（形色APPAPP、百度圖片）、百度圖片） 遇到不認(rèn)識的動植物遇到不認(rèn)識的動植物 記錄記錄三個以上信息或繪畫三個以上信息或繪畫 保護(hù)動植物，靜靜地來，悄悄地走，不打擾，不破壞。保護(hù)動植物，靜靜地來，悄悄地走，不打擾，不破壞。2021-20222021-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊我們生活的世界里，哪些是自然形成的嗎？哪些是人類設(shè)計、建造的呢？聚焦聚焦自自 然然 世世 界界人人 工工 世世 界界海洋山動物植物草原湖泊輪船飛機(jī)學(xué)校醫(yī)院衣服文具橋梁rn gng sh jiz rn sh ji聚焦聚焦探索探索探索探索看看聞聞摸摸聽聽顏色氣味光滑程度聲

17、音凳子凳子是由木頭木頭這種材料組成的。我能這樣說：我能這樣說：_是由（是由（ ）做的。）做的。按材料分類按材料分類雪糕棒、木塊雪糕棒、木塊是由（是由（木木 頭頭）做的。）做的。彈珠、玻璃瓶彈珠、玻璃瓶是由（是由（玻玻 璃璃）做的。）做的。塑料塊、塑料瓶塑料塊、塑料瓶是由（是由（塑塑 料料）做的。）做的。陶瓷碗、陶瓷勺陶瓷碗、陶瓷勺是由（是由（陶陶 瓷瓷）做的。）做的。金屬碗、回形針金屬碗、回形針是由（是由（金金 屬屬）做的。）做的。瓦楞紙瓦楞紙是由（是由（紙紙）做的。）做的。石頭本身就是一種材料。石頭本身就是一種材料。鉛筆呢？鉛筆呢？這些物品由一種材料組成。這些物品由一種材料組成。 m tou

18、b l s lioto cjn shzh按材料分類按材料分類有些物品由多種材料組成。有些物品由多種材料組成。物品是由材料組成的物品是由材料組成的鉛筆剪刀木頭木頭玻璃玻璃塑料塑料陶瓷陶瓷金屬金屬紙紙橡膠橡膠纖維纖維材料的特點(diǎn)材料的特點(diǎn)2021-20222021-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊這四套餐具分別是用什么材料做成的？這四套餐具分別是用什么材料做成的？金屬金屬陶瓷陶瓷塑料塑料木頭木頭聚焦聚焦四種材料各有什么特點(diǎn)？四種材料各有什么特點(diǎn)？我們?nèi)绾沃滥?？我們?nèi)绾沃滥?？探索探索看看?色 反 光 強(qiáng) 弱 紋 路觀察方法觀察方法fn gung qing ru探索探索光 滑

19、/ 粗 糙 堅(jiān) 硬 / 軟輕 重摸摸觀察方法觀察方法摳摳掂掂gung hu c cojin yng runqng zhng 探索探索觀察方法觀察方法聽聽氣 味清 脆 / 低 沉聞聞q wi qng cu d chn記錄記錄記錄四種材料的餐具的特點(diǎn)記錄四種材料的餐具的特點(diǎn)例：金屬例：金屬塑料塑料木頭木頭陶瓷陶瓷用眼睛顏色反光強(qiáng)紋路用手光滑堅(jiān)硬輕用鼻子氣味用耳朵聲音清脆游戲游戲- -神秘的盒子神秘的盒子 猜一猜：盒子里的餐具是猜一猜：盒子里的餐具是( ( ）用科學(xué)的詞語描述用科學(xué)的詞語描述研討研討四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點(diǎn)？什么缺四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點(diǎn)？什么缺點(diǎn)？點(diǎn)？ 材料的不同特

20、性決定了材料的不同功能材料的不同特性決定了材料的不同功能你還知道哪些物品可以用不同材料制成你還知道哪些物品可以用不同材料制成小結(jié)：同一種物品可以用不同的材料制成，同一種材料可以制成不同的物品。碗碗金金屬屬碗碗塑塑料料碗碗玻玻璃璃碗碗陶陶瓷瓷碗碗木木頭頭碗碗塑塑料料塑塑料料杯杯子子塑塑料料椅椅子子塑塑料料子子尺尺塑塑料料臉臉盆盆塑塑料料筷筷子子需求需求 選擇選擇2021-20222021-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊書是人類進(jìn)步的階梯。俄國高爾基聚焦：聚焦：古時候的書用什么材料做的呢？這些書是用什么材料做的？泥板甲、骨青銅竹片絲綢紙活動一：用不同的筆在三種材料上寫字活動一

21、：用不同的筆在三種材料上寫字白紙?zhí)漳嘀癜裘P鉛筆竹片to n在材料上寫自己的姓名，和同學(xué)說一說在不同材料上寫在材料上寫自己的姓名，和同學(xué)說一說在不同材料上寫字的感受。音樂聲響起，工具放回材料盤，體驗(yàn)結(jié)束。字的感受。音樂聲響起，工具放回材料盤，體驗(yàn)結(jié)束。書寫材料體驗(yàn)記錄表書寫材料體驗(yàn)記錄表材料 特 點(diǎn) 其它發(fā)現(xiàn)其它發(fā)現(xiàn) 試著裝訂成冊，成為一本書試著裝訂成冊，成為一本書三種材料的書優(yōu)點(diǎn)大比拼三種材料的書優(yōu)點(diǎn)大比拼陶泥片陶泥片竹片竹片紙紙書寫方便書寫方便裝訂方便裝訂方便攜帶方便攜帶方便閱讀方便閱讀方便拓展：未來我們會有什么樣的書？拓展：未來我們會有什么樣的書？會選擇什么材料呢？2021-202220

22、21-2022新教新教科版二年級科版二年級科學(xué)上冊科學(xué)上冊普通的白紙：有什么特點(diǎn)呢？它有什么作用呢？聚焦聚焦我們把這種形狀稱之為瓦楞狀，折疊出來的紙叫做瓦楞狀紙。探索探索溫馨提示溫馨提示1一邊做一邊完成記錄表。2將發(fā)現(xiàn)及時與同伴分享。3注意安全，小心燙傷。一、按一按瓦楞紙有什么新功能？探索探索二、放一放將白紙與瓦楞紙分別放在兩個等高的“橋墩”，放一放：科學(xué)書，看看紙能不能支撐得住。瓦楞紙有什么新功能？探索探索三、摸一摸用白紙貼著熱水杯感受冷熱程度；換用瓦楞狀紙，再次感受。瓦楞紙有什么新功能？探索探索記錄記錄 普通紙普通紙瓦楞狀紙瓦楞狀紙疊一疊疊一疊按一按按一按能彈回 不能彈回能彈回 不能彈回放一放放一放能支撐 不能支撐能支撐 不能支撐摸一摸摸一摸燙 不太燙燙 不太燙形狀形狀彈性彈性堅(jiān)固