中學(xué)英語教師訪談記錄4

1、 小曾老師打開門，微笑著把我迎進(jìn)屋。她3個月大的寶寶躺在毛毯上好奇地打量著我，老師招呼我坐下，臉上始終帶著親切的微笑，以及初為人母的溫柔。而小曾老師的大方、率直，很快就消除了我第一次做人物訪談的緊張感。以下是訪談的具體內(nèi)容：我：我知道老師是讀英師的，請問當(dāng)時為什么會選擇這個專業(yè)呢？曾：其實(shí)是我爸幫我選的。我們當(dāng)時選擇專業(yè)，只不過是為了就業(yè)比較容易。我們那個年代會認(rèn)為學(xué)語數(shù)英是不會失業(yè)的。我：那如果要用幾個詞形容英語學(xué)習(xí)，您會用什么詞呢？曾：比較沉悶吧。對于我來說學(xué)英語其實(shí)是一件挺辛苦的事。我：為什么會這樣覺得呢？曾：可能是因?yàn)槲覀€人不是太喜歡英語吧。其實(shí)我是理科思維的人，不是很適應(yīng)背記東西，反

2、而是更喜歡推理、邏輯一類的事物，在這么多科之中我最擅長的是數(shù)學(xué)。從初三開始我就一直想做醫(yī)生，當(dāng)時x科也是選的化學(xué)。我當(dāng)時的目標(biāo)一直是中山醫(yī)科大學(xué)，以我的成績考上應(yīng)該是沒有問題的，但是不知道為什么我一?？嫉煤懿?，就是在重點(diǎn)線邊緣的樣子，當(dāng)時就懷疑自己是不是不夠努力什么的，于是很努力地去復(fù)習(xí)，可結(jié)果二模考得更差。那時候我們的制度又是先填志愿后考試的，我像丟了魂一樣，根本不知道報(bào)什么好。然后因?yàn)槲覀兗沂呛芏嗬蠋煹?，我是第九個了，我爸就和我說不如還是讀師范吧，于是我爸就幫我選了專業(yè)。后來考完出成績，我考了710多分，當(dāng)時中大的分?jǐn)?shù)線是680多分，我看到成績真是哭笑不得，知道自己被英語專業(yè)錄取之后甚至有

3、點(diǎn)晴天霹靂的感覺。所以我就覺得讀英語挺辛苦的。我：可以想像大學(xué)四年對您來說是非常辛苦的一段經(jīng)歷，在這期間您都遇到過些什么挫折呢？曾：因?yàn)槲业挠⒄Z起點(diǎn)不高，而且當(dāng)時華師英語專業(yè)除了學(xué)英語還是英語，我就覺得沒有其他科目去輔助我，讓我的思維更靈活一點(diǎn)，所以我大一大二學(xué)得很辛苦。不過后來大三大四有多了教學(xué)法、師范技能那些課程，就相對好一些了，因?yàn)槲业膹?qiáng)項(xiàng)在那些方面。加上大學(xué)前與大學(xué)后的落差非常大。我在大學(xué)的第一次測驗(yàn)，57分，不及格，這是我從來沒試過的。大學(xué)以前雖然不能說我是什么尖子，但是我算是用很輕松的狀態(tài)、不用太努力就能保持靠前的成績的學(xué)生。但到了大學(xué)之后就完全不同了。我學(xué)得非常努力，但是成績也不

4、是能一下子見效的，考四級八級也是剛剛好過了。這是一種很大的轉(zhuǎn)變，我以一個很高的成績進(jìn)入這間學(xué)校，但是因?yàn)槲业某煽兪强坷砜评先サ?，來到這個專業(yè)后，英語比你強(qiáng)的人多太多，我的績點(diǎn)也比較靠后。有一段時間真的覺得整個人生都很黯淡無光的，很怕看到英語，大一時我甚至想過請病假來逃測驗(yàn)。 我：您是如何面對這一系列的挫折的呢？曾：大學(xué)學(xué)英語的這四年給我一個很大的感觸就是：勤奮還是能彌補(bǔ)一些不足的。學(xué)英語，尤其是我們把它作為專業(yè)來讀，一定要勤奮。還有就是轉(zhuǎn)變心態(tài)。我經(jīng)常安慰自己，既然都考來了這里，我就努力學(xué)好吧，“大不了”“最壞不過”是我經(jīng)常對自己說的話。從那時候開始我的目標(biāo)就轉(zhuǎn)變了，不再是爭第一，而是踏踏實(shí)

5、實(shí)、努力拿到我的學(xué)位證。另外很重要的是，要學(xué)會發(fā)掘自己的強(qiáng)項(xiàng)、為自己找立足點(diǎn)。要自己給自己力量。雖然當(dāng)時我的英語不出彩，但我在學(xué)生會的工作算是做得比較好，這對我樹立信心起了很大幫助。所以即使學(xué)生會工作很累，我依然很努力去做，希望自己的大學(xué)生活不至于那么頹廢。而且學(xué)生會工作對我的鍛煉也對我自身綜合能力提高起了很大幫助。總的來說是一年比一年好的，首先是越來越適應(yīng)了，加上班上的同學(xué)都很好，老師也很愿意和你聊天開解你，這對我的幫助很大。我：當(dāng)時在這種情況下，您有什么獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法嗎？曾：因?yàn)槲矣⒄Z的起點(diǎn)不好，別人背單詞可以用筆寫、用眼睛看，可是靠這些來記對我不起作用；我的耳朵比較好用，所以我就想到一個

6、方法，我買了很多錄音磁帶，例如要記“about”這個詞匯，我就錄“a-b-o-u-t，about”，像這樣一個一個單詞錄進(jìn)帶子里，靠每天晚上睡前聽來背單詞。我當(dāng)時都不知道錄了多少磁帶。 我：那么對您來說，大學(xué)四年的意義是什么呢？曾：我覺得大學(xué)四年，是磨去我的銳氣的四年。我以前算是比較有鋒芒的學(xué)生，書讀得不錯，又愛玩，有時還挺懶的。而且我從小到大一直都當(dāng)班長，算是很有自我優(yōu)越感的人。所以后來很多人看我做了老師都很驚訝，覺得我的性格不像是會做老師的人。但是我都已經(jīng)讀了四年出來了，不做老師又會覺得很浪費(fèi)，而且當(dāng)時找工作尚算順利，華師出來的英語系學(xué)生還是很有優(yōu)勢的，不像現(xiàn)在，你們現(xiàn)在的形勢可能相對差一

7、點(diǎn)?？梢哉f大學(xué)四年是我讀了二十年書最辛苦的四年，高三我反而覺得沒那么辛苦。以前在班里討論數(shù)學(xué)題，我一看題就知道要從什么方向入手要怎么做，我可以信心十足地去和男生辯論，而且一定說得贏。但是在大學(xué)，就算我知道那個是答案，也不敢很肯定地告訴別人，因?yàn)檫@不是我的強(qiáng)項(xiàng)，沒有那種把握。來到大學(xué)之后，我就沒有了那種信心、那種鋒芒，就好像整個人被磨得平滑了，不像以前那么雄心勃勃。在華師的四年對我來說是一種磨練吧，用一句舊點(diǎn)的話說就是：在挫折中成長。慢慢的我的心態(tài)也調(diào)整得很好，也不再覺得說我一定要怎樣怎樣。我在大學(xué)學(xué)到的樹立信心的方法，就是工作，我覺得別人給我工作是因?yàn)樾湃挝?，再小的工作也是被需要的體現(xiàn)，我想這

8、種心態(tài)也是被大學(xué)磨出來的。我的大學(xué)不算是很光彩的一段時光，我出來工作要比那時候光彩很多，但是它教會了我很多東西可以說是一種心境的轉(zhuǎn)變，一個變成熟的過程吧。由張揚(yáng)、橫沖直撞變成更簡單一點(diǎn)、平和一點(diǎn)，我覺得這種狀態(tài)更舒服一些吧。我：您之前提到現(xiàn)在廣東師范類學(xué)生的就業(yè)形勢不太樂觀，您覺得我們應(yīng)該怎樣提升自己的就業(yè)競爭力呢？曾：我覺得挺難的。一來我覺得是制度，就是政府的一種觀念問題。認(rèn)定了外省的學(xué)校比華師好?，F(xiàn)在很多學(xué)校都優(yōu)先選擇去外省招聘，像是北師大、陜西師大這些，華師可能連敲門的機(jī)會都沒有，所以這對華師學(xué)生來說就比較吃虧。所以出來找工作的時候，我覺得你們不要把自己局限在廣州周邊范圍，或者你真的想回

9、來花都的話，你就不要把自己局限在一定要教高中，先找到一份工作再說。其實(shí)工資改革后，教不同級別的老師工資待遇是一樣的，教高中的話，要面對高考反而壓力更大。另一方面是，我覺得目前心理方面的人才在們這邊是比較欠缺的，如果有機(jī)會有余力可以讀雙學(xué)位，我覺得你可以考慮向這個方向發(fā)展。心理其實(shí)也挺難的，但也很有趣。我覺得心理是未來。我經(jīng)常和同事討論的時候會說：我不見得我們?nèi)A師出來的學(xué)生會比其他外省學(xué)校的要差。即使我在華師時不能算是很優(yōu)秀的學(xué)生，但我出來工作這些年，還是受到比較多人認(rèn)可的。我覺得華師的優(yōu)勢在于她有一個教師的氛圍，她的校風(fēng)是非常適合教師性格的培養(yǎng)的。我不知道政府是否會轉(zhuǎn)變觀念。像我們辦公室招了六

10、個外省的老師，走了兩個。要知道他們的家庭、生活圈不在這里，除非他們在這里建立家庭、扎了根，他們是很難對這個地方有歸屬感的。我之所以覺得政府需要轉(zhuǎn)變觀念是因?yàn)?，本地人有一種歸屬感，我會很渴望做好我的工作，因?yàn)槲也幌胧ミ@份工作，因?yàn)槲业募椅业娜ψ釉谶@里。我不知道上面的領(lǐng)導(dǎo)層會不會察覺到這樣?xùn)|西，但這是我們一線的老師很大的感受。其實(shí)呢，現(xiàn)在說太多這些意義也不大，最重要是努力提升自己我：其實(shí)我一直有在就糾結(jié)考研的問題，老師您對此有沒有什么看法呢？曾：考了研肯定出來找工作會相對容易，但問題是三年后的就業(yè)形勢無法把握。我跟你說一個很典型的例子，我的一個同學(xué)保研，我們06年畢業(yè)，她是08年找工作的，她連一

11、份老師的工作都找不到，如果當(dāng)年她和我一起畢業(yè)，她是可以去省實(shí)、華附這些學(xué)校任教的。其實(shí)我覺得你可以兩方面做準(zhǔn)備。我的想法是，如果你不是志在做學(xué)術(shù)型人才，要一直讀下去的，可以先找工作，如果找到合適的工作，就不需要再去讀研。我：就像您說的，教師工作流動性較小，那我們在擇業(yè)時是不是應(yīng)該審慎選擇呢？曾：教師和其他工作最不同的就是很難轉(zhuǎn)工，所以一般想回本地工作的老師找工作時都不會覺得“我先在外省做著先”，因?yàn)橄朕D(zhuǎn)回來是很難的。如果真的很想回本地當(dāng)老師，就不要太多要求太挑剔，公立的民辦的高中初中小學(xué)職中周邊的都去，其實(shí)現(xiàn)在民辦中學(xué)還是挺有市場的，因?yàn)橛泻芏嗤鈦砉ぷ优Ｆ鋵?shí)如果你想回本地工作的愿望很強(qiáng)烈，學(xué)

12、校不在廣東設(shè)點(diǎn)招人，你還是可以奔去外省設(shè)點(diǎn)處應(yīng)聘的啊，有這種機(jī)會的。我：請問老師教了幾年書了？有沒有覺得現(xiàn)在的學(xué)生較之以前有沒有什么異同？曾：今年第九年了。相同啊，我覺得做老師有一樣很悲哀的東西就是，學(xué)生永遠(yuǎn)是16、17、18，你自己捏就31、32、33、34、35學(xué)生每一屆都有不同的，我第一屆學(xué)生和剛剛教完這屆對比的話，很不同。可能我自己也年紀(jì)大了跟他們有點(diǎn)代溝，就老是覺得現(xiàn)在的學(xué)生想的東西跟我們不是一路的，角度很不一樣。還有很實(shí)際的一樣就是，現(xiàn)在的學(xué)生是越來越?jīng)]那么純了。不說別的，我們那個年代遲到、不交作業(yè)是覺得很丑的；現(xiàn)在的學(xué)生遲到，打電話來說“請一節(jié)課假行不行啊老師”，不交作業(yè)很習(xí)慣地

13、說“這么多怎么做得完”。以前的學(xué)生是比較引導(dǎo)他們的，現(xiàn)在的學(xué)生太張揚(yáng)太有個性。我的老師對我說過很經(jīng)典的一句話就是“我讀書的時候，老師是最大的；你出來工作的時候，就是學(xué)生最大”。我以前做班長，不用老師布置就會做好自己的工作；現(xiàn)在做班主任，開個級會要吩咐這個班長做什么，那個團(tuán)支書做什么，小組長又做什么為什么要那么多人呢？因?yàn)闆]有人真正能把事情負(fù)責(zé)好?，F(xiàn)在和以前還有一樣很大的不同就是，以前常說要樂于助人，現(xiàn)在不要說是助人了，即使給一個職責(zé)他們，大部分都會覺得那是一種阻礙；不是說每個人都這樣，但確實(shí)很多人是越來越自私了。我：您覺得這樣的不同是什么原因造成的呢？曾：因?yàn)樯鐣粩嗟卦谧儭６畲蟮囊粯硬煌?/p>

14、，以前讀書是成功的捷徑；現(xiàn)在不是了，現(xiàn)在的選擇很多，出國、父母的幫助而且現(xiàn)在讀完大學(xué)已經(jīng)不是什么特別的事了，這種形勢不斷變化，造成學(xué)生思想上、追求上都很不一樣。我：那么面對學(xué)生的新特點(diǎn)，您是如何去轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式的呢？曾：不斷去適應(yīng)學(xué)生，順著他們的性格去教學(xué)吧。其實(shí)我覺得教師是一門藝術(shù)，是很高深的。做老師最難的一樣?xùn)|西就是，每天要和不同的人打交道，而且是很多不同的人。我們中國是大班教學(xué)，不像別人只面對十幾二十個學(xué)生，如果是科任老師還相對好一些，但做班主任就很辛苦了，你們新人出來做班主任是最頭疼的。我：那么對于班主任工作，老師您有什么心得體會嗎？曾：我覺得我不是比較死板的那種班主任，黑著臉去鎮(zhèn)

15、住學(xué)生。我們做班主任一定要耳聽八方，眼觀六路，最重要的是你一定要了解清楚這個學(xué)生是怎樣的再去行動。我以前做班主任時帶過一個班，高二，不知道為什么很冷漠，后來我了解到這個班有很多單親家庭。他們之中很多人都怨父母，父母也怨他們。就是家庭跟學(xué)生的表現(xiàn)是有很大關(guān)系的。我曾經(jīng)在家長會上說過“我是一個老師，我會盡力去教好你們的子女，但我不是一定要教好他們，因?yàn)槟銈兿胂?，我對著的是五六十個學(xué)生，你們是兩個家長對著一個小朋友，為什么教不好？你們常說老師你說一句頂我們十句，為什么？你們家長有沒有做到跟子女做朋友呢？”。于是我用一個學(xué)期私下去給每個家長打電話，了解他們的態(tài)度，然后參考中央電視臺節(jié)目，準(zhǔn)備了很久，開

16、了一個班會，玩了一個游戲，叫“誰是你最愛的人”，要學(xué)生寫下五個最愛的人的名字，然后會有情景引導(dǎo)他們把名字一個一個劃掉。很多學(xué)生劃到第三個名字已經(jīng)開始哭，開始不舍得，因?yàn)槟莻€情景讓他們想像一旦劃掉那個人，那個人就會不愛你，不再對你有任何付出。一做完這個游戲我就讓學(xué)生回家寫一封信給他們劃剩的人。不過玩完這個游戲要有個疏導(dǎo)，有的學(xué)生是父母不在了的，你要把他們疏導(dǎo)出來，告訴他們剛才只是個夢，不然他們會有心理陰影。家長會那天是母親節(jié)，我就把信發(fā)給父母，通常信都是給父母的，就算不是我也會讓他們寫清楚讓父母代轉(zhuǎn)給誰，那時候那些母親都哭得很厲害，然后我再讓家長復(fù)一封信給他們。想不到的是，第二天發(fā)生了汶川地震，

17、這對學(xué)生的沖擊很大，整個班的氛圍就很不一樣了。剛開始接手這個班時我還很年輕，很多家長都不信任我，我是發(fā)誓如果教不好就絕對不跟上高三。那次班會之后，我基本上不需要憂心班上的事。那是我第一次跟上高三，教學(xué)壓力很大，但是因?yàn)榘嗌系淖岳砟芰軓?qiáng)，我可以專心搞我的教學(xué)工作。我們班從倒數(shù)第二到年級第一，從未被超越過。 所以做老師千萬不能隨便去定義一個學(xué)生，你一定要了解他。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會讓我去講教學(xué)方法，其實(shí)我沒有什么方法，我就是要去用心感受學(xué)生。另一個是，我覺得學(xué)生中的中間人群是很容易被忽略的，尖子和差的學(xué)生都很容易得到老師關(guān)注，而中間人群往往是沒有人理會的，他們很努力但是提高不明顯，所以他們的挫折感往往也是

18、很大的。我：您的工作態(tài)度是什么呢？曾：我尚算是比較勤奮的人吧，基本上別人讓我做什么工作我都會去做，因?yàn)槲矣X得工作就是一個學(xué)習(xí)的過程、一個能力體現(xiàn)的過程。也不知道是不是天平座追求完美的關(guān)系，有時候改一節(jié)公開課，我可以從第一稿改到第十稿完全不一樣，可能是教師的強(qiáng)迫癥吧。而且我認(rèn)為盡心盡力去幫助學(xué)生達(dá)到他們的目標(biāo)是很重要的?，F(xiàn)在想想還是覺得做老師是一件挺快樂的事的。我：你的工作信念，或者目標(biāo)是什么呢？曾：我?guī)恳粋€班都有一個口號“用愛感恩”，我堅(jiān)信班風(fēng)是可以帶動學(xué)風(fēng)的，一個融洽的班跟一個四分五裂的班是很不同的。而且我認(rèn)為歸根結(jié)底我是對學(xué)生負(fù)責(zé)，要用心，很辛苦，但是必須盡心。我常跟學(xué)生說，我不在乎你們讀書有多厲害，我在乎你們的人品。教育教育，教書育人，我覺得放在前面的應(yīng)該是育人。我經(jīng)常跟學(xué)生說，做事不要怕吃虧，不要太自私，有事做就做，能夠?qū)W就學(xué)，把事情做好，是為自己贏取機(jī)會。我在班上貼橫額，是“做最強(qiáng)的自己”，第一永遠(yuǎn)只有一個，總會有人排最后，只要做最好的的自己就足夠了。我還常說一句話“面子不是別人給的，是自己賺的”，我不輕易罵人，但如果你有不得不罵的地方，我一定不留情面，要知道是你自己選擇給機(jī)會別人讓你撕破臉面的。我還希望用最簡單的語言教會學(xué)生最復(fù)雜的東西，我喜歡總結(jié)、歸納、分類。我是