【語文】蘇教版六年級語文下計劃.

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載所任課程上學(xué)期期末考試情形班級人數(shù)平均分100-80 分（ 50-40 分）79-70 分（ 39-35 分）69-60 分（ 34-21 分）59 分以下（ 20 分以下）六、二329032人人人人學(xué)100%人人人人%生優(yōu)秀生與后進(jìn)生情形分析：基總體來看，這個班的學(xué)問基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，處于中間位置的同學(xué)寥寥無幾，有近十名同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀；班上的部分男本生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 平常放松自己， 學(xué)習(xí)和生活上皆如此， 特殊是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后；基本情形如下：情上課時善于動腦，積極發(fā)言，平常又樂于幫忙同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu) 秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這

2、個集體的主體力氣；他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，況仍能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性仍有待加強(qiáng)，競爭意識仍有待進(jìn)一步激發(fā)；分基礎(chǔ)較差的同學(xué)，他們上課能積極發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，態(tài)度好， 但缺乏肯定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上仍是不能夠嚴(yán)析格要求自己；1、雙基要求（基本要求和對部分同學(xué)的較高要求（1） 精確認(rèn)讀默寫生字 , 能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻；（2） 連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文, 能背誦指定的課文 , 能復(fù)述課文, 會分角色朗讀課文；（3） 能憑借語言文字懂得課文內(nèi)容，想象課文所描畫的情境，知道

3、課文的大意；能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題；（4） 能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容；（5） 學(xué)習(xí)有次序、比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文；本2、才能培育（通過雙擊教學(xué)要進(jìn)展同學(xué)哪些才能）學(xué)（ 1） 培育自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣；期（ 2）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答疑題，做到語句完整，意思連貫；樂于參與爭論問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思；要（3） ）連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、達(dá)背誦的習(xí)慣；到（ 4）連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣；的（ 5）連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文；能

4、借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文， 提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣教3、思想訓(xùn)練（使同學(xué)受到那些思想訓(xùn)練）學(xué)通過學(xué)習(xí)課文，訓(xùn)練同學(xué)喜愛大自然，喜愛祖國山河，明白目祖國悠久輝煌的民族文化， 激發(fā)民族驕傲感； 讓同學(xué)喜愛生活，標(biāo)喜愛勞動，喜愛藝術(shù)，對生活有追求，發(fā)揚(yáng)虛心好學(xué)、勤學(xué)刻苦、不怕犧牲的精神，懂得有付出，就會有收成；激發(fā)同學(xué)對一般勞動者的敬重之情；年級六年級二班周課時六課時教科書名語文冊次六年級（下冊）出版處江蘇訓(xùn)練出版社版次20xx 年第 3 版單 元 進(jìn) 度 授 課 計 劃時間或教學(xué)（周次）單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)單元目標(biāo)（雙基、雙力、德育）1、使同學(xué)明白 “行萬里路， 讀培育良好的學(xué)習(xí)第習(xí)

5、慣（十二）1 長江之歌一2 三亞落日單3 煙臺的海元4 記金華的雙龍洞習(xí)作 1練習(xí) 1感受培育大自審美然的情壯麗趣；與美麗；萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深化社會學(xué)習(xí)語文、投身自然增長學(xué)問的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、學(xué)習(xí)本單元的生字詞， 并結(jié)合課文內(nèi)容較好地懂得與運(yùn)用；3、能有感情地朗讀本單元課文，并能從讀中感受大自然的壯麗與漂亮，并能背誦指定的部分；4口語交際：我來當(dāng)導(dǎo)游第5 盧溝橋烽火6 半截蠟燭能夠從具通過有感1、學(xué)習(xí)并把握這一單元的生字詞，并能結(jié)合課文懂得由生字組成的詞；二7 聶將軍與日本小姑娘體的情地2、能夠從詳細(xì)的語言材料中體會人物感情；單習(xí)作 2語言朗讀3、明白引號的用法；練習(xí) 24、熟識農(nóng)具；明

6、白它的用途；元材料中體等感知課會人文的物感情；內(nèi)涵；5、口語交際： 聊聊當(dāng)前的熱點(diǎn)話題時間或教學(xué)（周次）單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)單元目標(biāo)（雙基、雙力、德育）第8 三打白骨精三9 詞兩首10 螳螂捕蟬單11 讀書要有挑選元我讀書 我歡樂閱讀西游記習(xí)作 3練習(xí) 3背誦 明白指定 我國的課 的古文 典文學(xué)作品1 把握本單元的生字新詞；2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文；3、通過有感情地朗讀， 感受課文的內(nèi)涵；4、明白詞這種體裁，背誦這兩首詞；5、口語交際：漫話三國英雄；學(xué)習(xí)學(xué)會1 把握本單元的生字新詞；第四單元12 夜晚的試驗13 海洋 21 世紀(jì)的期望14 學(xué)會合作習(xí)作 4名的學(xué)神人好精

7、合作2 正確、流利、有感情地朗讀課文；3 會聯(lián)系上下文、抓重點(diǎn)詞體會句子的思想感情；4、學(xué)習(xí)名人的好學(xué)精神；練習(xí) 45、學(xué)會合作6、口語交際：漫話奇思妙想時間教學(xué)或單元（周次）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn) 難點(diǎn) 單元目標(biāo)（雙基、雙力、德育）第15 天游峰的掃習(xí)作 5練習(xí) 5憑借 體會五路人的語人物單16 最大的麥穗言材的精元17 山谷中的謎底料，感受神品質(zhì)詳細(xì) 學(xué)習(xí)人物語言所包蘊(yùn)的道 理；1 把握本單元的生字新詞；2 正確、流利、有感情地朗讀課文.3、在懂得 課文內(nèi) 容的 基礎(chǔ)上，通過朗讀體會一些句子所表達(dá)的思想感情；4、憑借詳細(xì)的語言材料，感受人物語言所包蘊(yùn)的道理；5、學(xué)習(xí)名人、偉人的品行；6、口語交際：小

8、小辯論會18 廣玉蘭第19 夾竹桃20 古詩兩首六習(xí)作 6單練習(xí) 6元通過 激發(fā)語言 同學(xué)文字 對植感受 物、植物 對大的美 自然的喜愛；1 把握本單元的生字新詞；2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文；3、通過語言文字感受植物的美，激發(fā)同學(xué)對植物、 對大自然的喜愛； 4學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，懂得含義深刻的句子；5口語交際：與對話；或單元（周次）21莫 波 桑 拜正能1.學(xué)習(xí)本單元生字，懂得第師確 、結(jié)詞語的意思；七22理 想 的 風(fēng)流合2 正確、流利、有感情地單箏利 、課朗讀課文，懂得文章內(nèi)元23 孔子游春有 感文容；24明 天 我 們情 地內(nèi)3、能結(jié)合課文內(nèi)容懂得畢業(yè)朗 讀

9、容重點(diǎn)句的意思；習(xí)作 7課理4、把握書信的格式；練習(xí) 7文 ，解5.口語交際：臨別贈言學(xué)和做（ 4）理 解重文 章點(diǎn)內(nèi)句容；的意思時間教學(xué)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn) 難點(diǎn) 單元目標(biāo)（雙基、雙力、德育）考核支配 ：期中檢測：第九周 期末檢測：第十九周本 學(xué) 期 要 完 成 的 教 研 任 務(wù)1、爭論什么課題（題目、內(nèi)容）課題： “四環(huán)節(jié)雙主線 ”閱讀教學(xué)策略的應(yīng)用主要內(nèi)容：一、四環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入新課、形成閱讀愿望2、強(qiáng)化初讀、達(dá)成整體感知（1） ）鏈接預(yù)習(xí)（2） ）強(qiáng)化初讀（3） ）整體感知3、精讀感悟提升閱讀才能4、加強(qiáng)積存促進(jìn)拓展運(yùn)用二、雙主線1、文本主題主線文本主題是指文章的中心思想，即教學(xué)難點(diǎn)；（ 1）主

10、線與四環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課構(gòu)建話題整體感知聚焦主題 精讀感悟深化主題 積存運(yùn)用拓展話題 2、閱讀訓(xùn)練主線閱讀訓(xùn)練即教學(xué)重點(diǎn)；（1） ）確定訓(xùn)練重點(diǎn)（2） ）確定訓(xùn)練重點(diǎn)（3） ）強(qiáng)化訓(xùn)練意識2、實施哪些措施1、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，觀摩名師名課，充實自我，提高自身素養(yǎng)；2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的閱讀、分析才能，讓他們的學(xué)問面得以拓寬；3、實行多種形式的閱讀方法，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；在平常，多開展讀書、摘抄活動，增強(qiáng)他們的競爭意識，從而促進(jìn)他們多讀書，讀好書；4、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量；5、留意聽說讀寫的聯(lián)系；要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫；在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，勉勵同學(xué)寫自己熟識的事提高他們的語言表達(dá)才能；3、期望取得什么成果：讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓同學(xué)們能輕松、開心的學(xué)習(xí)，能養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；讓同學(xué)的潛能最大限度的得以挖掘，使語文素養(yǎng)得到提高！課 后 輔 導(dǎo) 和 活 動 課 工 作1、對象（優(yōu)生、后進(jìn)生） 優(yōu)生：后進(jìn)生：2、實行的措施：1