（推薦）初二年語文月考試卷及答案

1、初二年語文月考試卷及答案一、聽錄音，完成1-5題。（請(qǐng)注意：1-3題讀一遍，4-5題讀兩遍）（12分）1、請(qǐng)把聽到的一句話寫在下面的田字格里。（要求書寫正確、工整）（2分）2、下面詞語讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A緘默 B發(fā)人深省 C 凝望 D拈輕怕重3、聽下面一句話，話中“驕傲”的意思是（ ）（2分）A自負(fù)而輕視他人 B自豪 C 值得自豪的人或事物 D傲慢4、聽下面一則消息，回答問題。（4分）（1） ，（2） 。5、請(qǐng)根據(jù)下面設(shè)置的情境，回答問題。（2分）答： 。二、語文知識(shí)積累與運(yùn)用。（16分）（一）根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（10分）6龔自珍在己亥雜詩中，用“ ， ，”寄托了自己雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)，仍

2、想報(bào)效國(guó)家的思想感情。7、觀刈麥中詩人把勞動(dòng)人民在特定情況下近乎變態(tài)的矛盾心理描繪得入木三分的詩句是： ， 。8、過零丁洋中詩人把自己的命運(yùn)同國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，表現(xiàn)其赤誠(chéng)愛國(guó)之心的詩句是： ， 。9、山坡羊潼關(guān)懷古一詩中，揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質(zhì)的詩句是： ， ； ， 。10、夫戰(zhàn)，勇氣也。 ， ，三而竭。 ，故克之。（二）名著閱讀(6分)11、三國(guó)演義中，諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮了一場(chǎng)以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役，它的名稱是： ；諸葛亮揮淚斬馬謖的原因是： 。（2分）（三）仿照句子。（4分）12、根據(jù)例句，再寫出兩個(gè)你對(duì)“語文”理解的比喻句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無

3、窮。語文是 ，讓人 。語文是 ，讓人 。三、閱讀與理解。（32分）（一）閱讀甲、乙兩則文言文，完成下面問題（9分） 甲故天將大任于是人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。乙杞國(guó)有人，憂天崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日于天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中

4、傷?！逼淙松崛淮笙?，曉之者亦舍然大喜。列子（注釋：若：你；只使：假使；舍然：釋然，心情放松的樣子。）13、解釋下列句中加點(diǎn)字詞（2分）A、勞其筋骨（ ） B、曾益其所不能（ ）C、困于心衡于慮而后作（ ） D、日月星宿不當(dāng)墜耶（ ）14、下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意思不同的一組是( )（2分）A、空乏其身 身亡所寄B、困于心衡于慮而后作 終日于天中行止C、出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡 身亡所寄D、然后知生于憂患而死于安樂也 奈何憂崩墜乎15、填空題：乙段就是成語“ ”的出典處。（1分）16、簡(jiǎn)答題：古語云：“居安而思?！?，甲、乙兩段都緊扣“憂”字來寫。讀了這兩段后，你對(duì)甲、乙兩段所表達(dá)的憂患意識(shí)有什

5、么看法？請(qǐng)說出理由。（4分）（甲） 。（乙） 。(二)閱讀下面議論文，完成下列問題(共9分)說 “巧” 沈慶洪 古往今來人們對(duì)于“巧”總是熱烈向往，懷有感情的。人們常常稱技巧高超的工人為“能工巧匠”，贊精妙的藝術(shù)品為“巧奪天工”。文章有“精巧的構(gòu)思”，工作有“巧妙的安排”，連學(xué)生學(xué)習(xí)也要有個(gè)巧勁。巧學(xué)生就能舉一反三，事半功倍。是啊誰不渴望自己有一雙巧手，成為一個(gè)巧人呢?然而巧從何來?有人說“巧”是天生的，有人說是夢(mèng)里飛來的，還有人說是向。巧娘娘求來的。其實(shí)人們也未必真相信“夢(mèng)筆生花”、“向天乞巧”的神話傳說。這不過反映了人們對(duì)“巧”的熱烈追求罷了?！扒伞弊匀徊皇菈?mèng)來的，也不是乞求來的，當(dāng)然更不

6、是天生的。它是人們經(jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐，勤學(xué)苦練得來的。古今中外著名的能工巧匠，有許多當(dāng)初并不怎么“巧”。而是后來下了許多”笨拙”功夫，才逐漸聰明起來的。俗話說“勤能補(bǔ)拙”、“熱能生巧”就是這個(gè)道理?？茖W(xué)史上的巨人牛頓小時(shí)候?yàn)樨堥_洞，竟然開了大小兩個(gè)，讓大貓走大洞，小貓走小洞，一時(shí)被人引為笑談。這不是“笨”得出奇嗎?被譽(yù)為“世界上三大表演藝術(shù)體系之一”的梅派藝術(shù)創(chuàng)造人梅蘭芳，在回憶自己的舞臺(tái)生涯時(shí)也說：“我是一個(gè)笨拙的學(xué)藝者。”他八歲從師學(xué)戲，幾句老腔，學(xué)了多時(shí)還不能上口。老師嫌他太笨，罵了一頓，賭氣不再教他了。然而，他不灰心，幾十年如一日，一招一式，一板一眼地勤學(xué)苦練，精誠(chéng)所至，金石為開，他的

7、藝術(shù)技巧終于達(dá)到爐火純青的境地。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫家達(dá)芬奇，可算得上人類藝術(shù)史上罕見的“巧匠”了，可是他高超的繪畫“技巧”的獲得，實(shí)在是經(jīng)過長(zhǎng)年累月地畫圓圈一個(gè)模樣的雞蛋一相當(dāng)笨拙的階段的。 還是俗話說得對(duì)：“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針?！边@里，“功夫”是重要的。如果想練就一雙巧手，卻又不肯下“笨拙”的功夫，希圖偷懶取巧，那只能是”弄巧成拙”罷了。 一個(gè)“巧”字，談何容易。那可是時(shí)間、毅力、汗水的結(jié)晶啊! 17、本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分) 中心論點(diǎn)是： 。 18、本文第三段中的理論論據(jù)是什么?(2分)理論論據(jù)是： 。 19、概述本文第三段中的事實(shí)論據(jù)。(2分) 事實(shí)論據(jù)是： 。

8、 20、本文第三段中的幾個(gè)事實(shí)論據(jù)，不是從勤奮的角度而是從 的角度舉例，所以這些事例雖然常見，但給人以新意。(1分) 21、除了本文中列舉的事實(shí)論據(jù)外，請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分)事實(shí)論據(jù)： 。（三）閱讀下列文字，然后回答問題。（14分）父愛深深“我抱歉，兒子，我們沒錢?！边@句話真是字字如雷，似要敲碎我的心靈。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀(jì)。我迷戀甲殼蟲樂隊(duì)，剪了同樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨(dú)缺音箱。而我必須有一個(gè)音箱，否則不能組織自己的樂隊(duì)。所以，爸爸的話剛出口，我覺得甲殼蟲樂隊(duì)的失落者仿佛專為此而唱。但同往常一樣，爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)我的愿望。“咱們自己做!”他說。 自己

9、做？我滿心疑惑，但別無選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲所有的閑暇時(shí)光，和我一起為做“咱們良己”的音箱挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料，甚至毫不足道的黏膠。終于，我們完工了，我也將組隊(duì)參加學(xué)校的比賽。但卸心底始終有個(gè)疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個(gè)音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿? 比賽的日子，當(dāng)我去后臺(tái)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)者們陸續(xù)來查看我的家當(dāng)。最后自制的音箱引起他們的注意。有人問:：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘得無言以，只能坦白“招認(rèn)”：“是的，我爸爸和我一起做的?！?出乎我的意料，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有點(diǎn)妒忌：“唉，我爸爸從來不和我一起做這些事。” 羞愧頓時(shí)煙消云散，我感到無比自

10、豪和幸福；我有一個(gè)多么了不起的爸爸！他可以無私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，只是為了陪我美夢(mèng)成真。這時(shí)，我看到爸爸在一個(gè)不起眼的角落，正對(duì)我微笑。 我的樂隊(duì)最終沒能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳凡粔蛄鲿场⑷A美。但我并沒有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得真正意義上的“勝利”。 如今，我也已為人父母。最近，當(dāng)我再度提及此事,，爸爸證實(shí)了我的疑惑：他并不是沒錢買音箱。爸爸微笑著說：“我真的只想和你一起分享一些時(shí)光。那些制作音箱的夜晚，我們懂得了許多的東西，不單是電線什么的，更重要的是彼此的情感。的確，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡(jiǎn)單地給他們的兒子購(gòu)買音箱，但我的爸爸卻給了我：他的時(shí)間、他的關(guān)

11、注、他的愛心；別人的兒子期待完美的設(shè)備，我更期待一份真正的父愛。 那個(gè)自制的音箱因種種原因很早就丟失了，但我仍愿付出任何代價(jià)再去觸摸它一下。而那些無從觸摸的晴感，更讓我心永懷感恩。 今天，我似乎仍能清晰回憶起自制音箱的形狀，聞到它散發(fā)的黏膠味，聽到它傳出的第一個(gè)音符，看到爸爸微笑的臉特別是那雙愛意摯深的眼睛。這就是我全部的“家當(dāng)”。 （摘自青年文摘2001年第三期）22、第段最后加點(diǎn)的“此”指的內(nèi)容是 （2分）23、（1）第段中“我窘得無言以對(duì)”，“窘”的原因是 （2分）（2）第段中“我感到無比自豪和幸?！?，“自豪和幸?！钡脑蛴质?（2分）24、第段最后一句爸爸“正對(duì)我微笑”這“微笑”中包含

12、了什么?(2分) 25、第段中“勝利”指的 (2分)26、最后一段中，雖然音箱早已丟失，為什么“仍能清晰回憶特別是那雙愛意摯深的眼睛”?(2分) 27、聯(lián)系全文，說說“我”的“家當(dāng)”到底指什么?(2分) 四、作文。（40分）28、我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁的青青小草；當(dāng)你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當(dāng)你面對(duì)難題束手無策，同學(xué)幫你解開疑惑你，是否想到了感謝呢? 請(qǐng)以“感謝”為話題，自擬題目，寫一篇文章。 要求：要寫出真情實(shí)感。 除詩歌、劇本外,文體不限。 不少于500字。（2）在 的日子里要求：加上適當(dāng)?shù)脑~

13、語或短語，如：奧運(yùn)、國(guó)慶、中考，補(bǔ)足題目，扣題作文。 文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。 題目或正文中如需出現(xiàn)本區(qū)人名、地名、校名者，請(qǐng)用A、B、C代替。 初二年語文月考考試答題卷（2009、12）一、聽錄音，完成1-5題。（請(qǐng)注意：1-3題讀一遍，4-5題讀兩遍）（12分）1、請(qǐng)把聽到的一句話寫在下面的田字格里。（要求書寫正確、工整）（2分）2、（ ）（2分）3、（ ）（2分）4、聽下面一則消息，回答問題。（4分）（1） ，（2） 。5、請(qǐng)根據(jù)下面設(shè)置的情境，回答問題。（2分）答： 。二、語文知識(shí)積累與運(yùn)用。（16分）（一）根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（10分）6、 ， 。7、 ， 。8、 ，

14、 。9、： ， ； ， 。10、： ， ， 。（二）名著閱讀(6分)11、 ， 。12、語文是 ，讓人 。語文是 ，讓人 。三、閱讀與理解。（32分）（一）閱讀甲、乙兩則文言文，完成下面問題（9分）13、13、解釋下列句中加點(diǎn)字詞（2分）A、勞其筋骨（ ） B、曾益其所不能（ ）C、困于心衡于慮而后作（ ） D、日月星宿不當(dāng)墜耶（ ）14、( )（2分）15、填空題：乙段就是成語“ ”的出典處。（1分）16、（甲） 。（乙） 。(二)閱讀下面議論文，完成下列問題(共9分)17、中心論點(diǎn)是： 。18、理論論據(jù)是： 。19、事實(shí)論據(jù)是： 。20、是從 的角度舉例。21、事實(shí)論據(jù)： 。（三）閱讀下列

15、文字，然后回答問題。（14分）22、 。 23、 。24、 。25、 。26、 。27、 。參考答案：6、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。7、力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。8、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。9、興，百姓苦；亡，百姓苦。10、一鼓作氣，再而衰，彼竭我盈。11、赤壁之戰(zhàn)，馬謖大意失街亭。12、（1）語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。（2）語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。（3）語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺。三閱讀甲、乙兩則文言文，完成813題（16分）13、使勞累，通“增”，增加，通“橫”，堵塞，使不順，墜落（2分）14、（C）（2分）15、杞人憂天。（1分）16、共（4分）。能結(jié)合短文內(nèi)容，說出看法（分）；能說清理由（2分）；語言表達(dá)（分）。如：甲文強(qiáng)調(diào)人們要“居安思危”，告誡人們?cè)诎惨莸纳钪幸袘n患意識(shí)，才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安，這是一種正確的觀點(diǎn)，值得支持；乙所說的是“杞人憂天”的思想，是一種無知的煩憂，是可笑的舉動(dòng)。應(yīng)該加以批評(píng)。17、巧是人們經(jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐，勤學(xué)苦練得來的。18、勤能補(bǔ)拙、熟能生巧等俗話、成語。19、牛頓幼時(shí)為大貓小貓各開一洞。 梅蘭芳幼時(shí)學(xué)戲多時(shí)不能上口，老師嫌他笨，不教他。 達(dá)芬奇長(zhǎng)年累月練習(xí)畫蛋。 20