地理學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)：區(qū)域環(huán)境問題--水土流失

1、學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)必修三：區(qū)域環(huán)境與發(fā)展學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)必修三：區(qū)域環(huán)境與發(fā)展【學(xué)業(yè)考試說明要求】考試要點(diǎn)考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求具體考試內(nèi)容要求 區(qū)域環(huán)境與發(fā)展區(qū)域環(huán)境與發(fā)展 結(jié)合結(jié)合實(shí)例實(shí)例，說明，說明區(qū)域區(qū)域存在的存在的環(huán)境與發(fā)展問題，了解其危環(huán)境與發(fā)展問題，了解其危害和綜合治理措施。害和綜合治理措施。 學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)必修三：區(qū)域環(huán)境與發(fā)展學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)必修三：區(qū)域環(huán)境與發(fā)展第第2424課時(shí)課時(shí) 區(qū)域水土流失及其治理區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例以黃土高原為例 【考點(diǎn)解讀】1、以、以黃土高原黃土高原實(shí)例：實(shí)例： 了解黃土高原了解黃土高原水土流失水土流失的的危害危害（對經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)）（對經(jīng)濟(jì)、

2、生態(tài)、社會(huì)） 理解黃土高原水土流失的理解黃土高原水土流失的成因成因（自然原因；人為原因）（自然原因；人為原因） 了解黃土高原水土流失的了解黃土高原水土流失的綜合治理措施綜合治理措施（工程措施；農(nóng)業(yè)（工程措施；農(nóng)業(yè)技術(shù)措施；生物措施）技術(shù)措施；生物措施）2.結(jié)合黃土高原水土流失案例，構(gòu)建區(qū)域環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)結(jié)合黃土高原水土流失案例，構(gòu)建區(qū)域環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展的分析思路展的分析思路3.利用近幾年小高考題中的典型試題，進(jìn)行解題訓(xùn)練，歸納解利用近幾年小高考題中的典型試題，進(jìn)行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧。題方法和解題技巧?？键c(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水土流失成因及危害 探究活動(dòng)

3、探究活動(dòng)1 1：閱讀有關(guān)地圖及：閱讀有關(guān)地圖及“黃土高原位置的過渡性示意圖黃土高原位置的過渡性示意圖”( (圖圖1 1），說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。），說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水土流失成因及危害 探究活動(dòng)探究活動(dòng)1 1：閱讀有關(guān)地圖及：閱讀有關(guān)地圖及“黃土高原位置的過渡性示意圖黃土高原位置的過渡性示意圖”( (圖圖1 1），），說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。400毫米毫米考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水

4、土流失成因及危害 探究活動(dòng)探究活動(dòng)1 1：閱讀有關(guān)地圖及：閱讀有關(guān)地圖及“黃土高原位置的過渡性示意圖黃土高原位置的過渡性示意圖”( (圖圖1 1），），說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。地理位置的過渡性生態(tài)環(huán)境 . 圖1400mm干濕地區(qū)： . 距海洋的距離地勢黃 土 高 原干濕地區(qū)： . .植被： . 植被： 農(nóng)業(yè)類型： . 農(nóng)業(yè)類型： . 低高近遠(yuǎn)考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水土流失成因及危害 探究活動(dòng)探究活動(dòng)1 1：閱讀有關(guān)地圖及：閱讀有關(guān)地圖及“黃土高原位置的過渡性示意圖黃土高原位置的過渡性示意圖

5、”( (圖圖1 1），），說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。(1) (1) 回顧黃土高原地理環(huán)境特征，讀圖回顧黃土高原地理環(huán)境特征，讀圖1 1填空，理解黃土高原地理位置的過渡性。填空，理解黃土高原地理位置的過渡性。半干旱地區(qū)半干旱地區(qū)半濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)草原草原森林森林牧業(yè)牧業(yè)農(nóng)業(yè)（耕作業(yè)）農(nóng)業(yè)（耕作業(yè)）脆弱脆弱考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水土流失成因及危害 探究活動(dòng)探究活動(dòng)1 1：閱讀有關(guān)地圖及：閱讀有關(guān)地圖及“黃土高原位置的過渡性示意圖黃土高原位置的過渡性示意圖”( (圖圖1 1），），說出其地理環(huán)境

6、特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。 (2)(2)分析黃土高原水土流失的原因。分析黃土高原水土流失的原因。 自然原因：自然原因：（生態(tài)環(huán)境脆弱）（生態(tài)環(huán)境脆弱） 氣候：氣候： 土壤：土壤： 地質(zhì)：地質(zhì)： 人為原因人為原因：（人地矛盾尖銳）：（人地矛盾尖銳） 人為破壞人為破壞 . . 如：如： 濫墾、濫伐、過度放牧等。濫墾、濫伐、過度放牧等。 土地的土地的 。如：輪荒、開礦、修路等。如：輪荒、開礦、修路等。溫帶（大陸性）季風(fēng)溫帶（大陸性）季風(fēng) ，降水集中于夏季，多暴雨。，降水集中于夏季，多暴雨。黃土土質(zhì)疏松，抗沖性弱黃土土質(zhì)疏松，抗沖性弱

7、地質(zhì)災(zāi)害頻繁，加劇了水土流失地質(zhì)災(zāi)害頻繁，加劇了水土流失植被植被不合理利用不合理利用考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水土流失成因及危害 探究活動(dòng)探究活動(dòng)1 1：閱讀有關(guān)地圖及：閱讀有關(guān)地圖及“黃土高原位置的過渡性示意圖黃土高原位置的過渡性示意圖”( (圖圖1 1），），說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。人人口口增增長長人均耕地減少燃料需求增加破壞植被水土流失土地退化農(nóng)業(yè)單產(chǎn)不穩(wěn)不高開墾荒地需要更多的勞動(dòng)力人口繼續(xù)增長考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水土流失成因及危害 探究活動(dòng)探究活動(dòng)1 1：閱讀有

8、關(guān)地圖及：閱讀有關(guān)地圖及“黃土高原位置的過渡性示意圖黃土高原位置的過渡性示意圖”( (圖圖1 1），），說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。說出其地理環(huán)境特征，分析黃土高原水土流失的原因及危害。 （3 3）黃土高原水土流失對當(dāng)?shù)丶捌渌貐^(qū)的危害。）黃土高原水土流失對當(dāng)?shù)丶捌渌貐^(qū)的危害。（主要從（主要從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境等方面）等方面） 對土地（經(jīng)濟(jì)）：對土地（經(jīng)濟(jì)）： 對生態(tài)（生態(tài)）：對生態(tài)（生態(tài)）： 對黃河（社會(huì)）：對黃河（社會(huì)）：使耕地土層變薄，土壤養(yǎng)分流失，耕地使耕地土層變薄，土壤養(yǎng)分流失，耕地質(zhì)量下降，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。質(zhì)量下降，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。 大

9、量泥沙匯入黃河，黃河泥沙含量劇大量泥沙匯入黃河，黃河泥沙含量劇增，泥沙淤積在增，泥沙淤積在下游河床下游河床，使下游河床，使下游河床抬升成為抬升成為“地上懸河地上懸河”。造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，誘發(fā)和加劇了造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，誘發(fā)和加劇了的自然災(zāi)害發(fā)生的自然災(zāi)害發(fā)生29.在黃土分布區(qū)水土流失過程中，該區(qū)域地理要素可能在黃土分布區(qū)水土流失過程中，該區(qū)域地理要素可能發(fā)生的相應(yīng)變化是發(fā)生的相應(yīng)變化是A.降水變化率減少降水變化率減少 B.土壤肥力增加土壤肥力增加C.河流含沙量增大河流含沙量增大 D.風(fēng)力堆積明顯風(fēng)力堆積明顯考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水土流失成因及危害 【小高考鏈接小高考

10、鏈接】（20162016年卷）圖年卷）圖1515為為“黃河流域黃土分布區(qū)圖黃河流域黃土分布區(qū)圖”。讀圖回答。讀圖回答29302930題。題。C 典型例題典型例題11圖圖2 2分別為秦漢時(shí)期和明清時(shí)期黃土高原土地利用圖。讀圖分別為秦漢時(shí)期和明清時(shí)期黃土高原土地利用圖。讀圖完成完成(1)(1)(2)(2)題。題。與秦漢時(shí)期相比，明清時(shí)期與秦漢時(shí)期相比，明清時(shí)期黃土高原土地利用的變化及其黃土高原土地利用的變化及其主主要原因組合合理的是要原因組合合理的是 A A森林減少森林減少礦山開采礦山開采 B B耕地增加耕地增加草地退化草地退化 C C荒漠?dāng)U大荒漠?dāng)U大水土流失水土流失 D D草地減少草地減少過度開

11、墾過度開墾圖2考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水土流失成因及危害 D(2)(2)與秦漢時(shí)期相比，明清時(shí)與秦漢時(shí)期相比，明清時(shí)期黃土高原土地利用的變化對期黃土高原土地利用的變化對圖中大河下游地區(qū)自然環(huán)境的圖中大河下游地區(qū)自然環(huán)境的影響敘述正確的是影響敘述正確的是 河流含沙量增大河流含沙量增大 河口海岸線后退河口海岸線后退 徑流季節(jié)變化減小徑流季節(jié)變化減小 通航能力下降通航能力下降 A A B B C C D D圖2考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1 1：水土流失成因及危害：水土流失成因及危害 典型例題典型例題11圖圖2 2分別為秦漢時(shí)期和明清時(shí)期黃土高原土地利用圖。讀圖分別為秦漢時(shí)期和明清時(shí)期黃土高

12、原土地利用圖。讀圖完成完成(1)(1)(2)(2)題。題。D探究活動(dòng)探究活動(dòng)2：梳理：梳理“黃土高原的治理措施黃土高原的治理措施”，完成圖，完成圖3，歸納，歸納解決生態(tài)環(huán)境問題的具體措施。解決生態(tài)環(huán)境問題的具體措施?？键c(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2 2：水土流失的治理措施：水土流失的治理措施 （1 1） 措施措施（2 2） 措施措施（3 3） 措施措施 .基本原則基本原則 .確定中心確定中心綜合治理綜合治理 綜合治理綜合治理具體措施具體措施區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展圖圖3 黃土高原水土流失的治理措施黃土高原水土流失的治理措施水土保持水土保持因地制宜、綜合利用因地制宜、綜合利用小流域小流域生物生物工程工程農(nóng)

13、業(yè)技術(shù)農(nóng)業(yè)技術(shù)黃變綠始自黃變綠始自“退耕還林退耕還林”考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2 2：水土流失的治理措施：水土流失的治理措施 典型例題典型例題2 （2015泰州模擬改編）讀下列材料，回答下列問題。泰州模擬改編）讀下列材料，回答下列問題。材料材料1：“黃土高原景觀圖黃土高原景觀圖”材料材料2：下表為黃土高原某地：下表為黃土高原某地1978年和年和2007年相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料。年相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料。 統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目1978年年2007年年耕地面積耕地面積(萬公頃萬公頃) 4.0 4.6 森林、草原比重森林、草原比重(%) 18 10 氣溫年較差氣溫年較差() 33 36年降水量年降水量(毫米毫米) 440 380

14、水土流失范圍水土流失范圍小小大大糧食平均畝產(chǎn)糧食平均畝產(chǎn)(千克千克) 160 150 糧食總產(chǎn)量糧食總產(chǎn)量(萬噸萬噸) 9.6 10.5 人口人口(萬人萬人) 32 40 考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2 2：水土流失的治理措施：水土流失的治理措施 典型例題典型例題2 （2015泰州模擬）讀下列材料，回答下列問題。泰州模擬）讀下列材料，回答下列問題。（1 1）造成黃土高原地區(qū)形成材料一中地貌特征的最主要外）造成黃土高原地區(qū)形成材料一中地貌特征的最主要外力原因是力原因是 。（2 2）從材料）從材料2 2可知，黃土高原水土流失的主要原因是可知，黃土高原水土流失的主要原因是 。（3 3）黃土高原的治理需要因地制宜

15、、綜合開發(fā)，針對材料）黃土高原的治理需要因地制宜、綜合開發(fā)，針對材料1 1圖中陡坡地貌，適宜采取的措施是圖中陡坡地貌，適宜采取的措施是( ) ( ) A A平整土地，建立高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的基本農(nóng)田平整土地，建立高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的基本農(nóng)田 B B封坡育林育草，提高植被覆蓋率封坡育林育草，提高植被覆蓋率C C修建水庫，提高水資源的利用率修建水庫，提高水資源的利用率 D D改善交通條件，大力發(fā)展旅游業(yè)改善交通條件，大力發(fā)展旅游業(yè)流水侵蝕流水侵蝕植被破壞植被破壞B考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3 3：區(qū)域環(huán)境問題分析思路：區(qū)域環(huán)境問題分析思路 圖5 中國水土流失分布圖探究活動(dòng)探究活動(dòng)3：讀：讀“南方低山丘陵地區(qū)水土流失成因圖南方低

16、山丘陵地區(qū)水土流失成因圖”（圖（圖6），找一找黃土高原與南方低山丘陵水土流失的相同原因，），找一找黃土高原與南方低山丘陵水土流失的相同原因， 對應(yīng)的治理措施有那些？對應(yīng)的治理措施有那些？圖6考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3 3：區(qū)域環(huán)境問題分析思路：區(qū)域環(huán)境問題分析思路 分析分析存在存在 區(qū)域位置區(qū)域位置區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展影影 響響 環(huán)境問題環(huán)境問題 可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因造成的危害造成的危害防治的措施防治的措施主要環(huán)境問題：主要環(huán)境問題： 水土流失、荒漠化、森林銳減、濕地水土流失、荒漠化、森林銳減、濕地萎縮等萎縮等圖圖1 1（wher

17、e）（what）（why）（how）（when）考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3 3：區(qū)域環(huán)境問題分析思路：區(qū)域環(huán)境問題分析思路 中國環(huán)境問題及對策中國環(huán)境問題及對策 黃土高原黃土高原: : 危害：危害：成因：自然：成因：自然： 人為：人為：措施：措施：西北地區(qū)西北地區(qū): : 危害：危害：成因：自然：成因：自然： 人為：人為：措施：措施：長江下游地區(qū)長江下游地區(qū): :開發(fā)重點(diǎn)：開發(fā)重點(diǎn)： 問題：問題：治理措施：治理措施：長江上游地區(qū)長江上游地區(qū): :開發(fā)重點(diǎn)：開發(fā)重點(diǎn)： 問題：問題：治理措施：治理措施：長江中游地區(qū)長江中游地區(qū): :開發(fā)重點(diǎn)：開發(fā)重點(diǎn)： 問題：問題：治理措施：治理措施：珠江三角洲珠江三角洲:

18、 :問題：問題：措施：措施：江南丘陵地區(qū)江南丘陵地區(qū): : 成因：自然：成因：自然： 人為：人為：措施：措施：華北地區(qū)華北地區(qū): : 成因：自然：成因：自然： 人為：人為：措施：措施：東北地區(qū)東北地區(qū): :林區(qū)：林區(qū)： 平原區(qū)：平原區(qū)： 濕地區(qū)：濕地區(qū)： 考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3 3：區(qū)域環(huán)境問題分析思路：區(qū)域環(huán)境問題分析思路 .【小高考鏈接小高考鏈接】（2010年卷）年卷）圖圖13為為“我國局部地區(qū)主要土地利用類型分布示意圖我國局部地區(qū)主要土地利用類型分布示意圖”。讀圖完成。讀圖完成2930題。題。2929當(dāng)前，甲、乙、丙三地的主要生當(dāng)前，甲、乙、丙三地的主要生態(tài)環(huán)境問題可能分別是態(tài)環(huán)境問題可能分別是A A森林減少、土地荒漠化、水土流失森林減少、土地荒漠化、水土流失 B B土地荒漠化、水土流失、森林減少土地荒漠化、水土流失、森林減少C C森林減少、水土流失、土地荒漠化森林減少、水土流失、土地荒漠化 D D土地荒漠化、森林減少、水土流失土地荒漠化