福建省南安市實驗中學(xué)2016屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題doc

1、實驗中學(xué)2015年秋季期中考試初三年化學(xué)試題（滿分：100分；考試時間：60分鐘）班級 姓名 座號友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上可能用到的相對原子質(zhì)量：h: 1 c : 12 o : 16一、選擇題本題有12小題，其中1 6小題每題2分，712小題每題3分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。請將各小題的選項填寫在答題卡的表格上。 1、化學(xué)發(fā)展促進人類社會的發(fā)展，化學(xué)日益滲透到社會生產(chǎn)的各個方面。你認為下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究的范疇（） a、環(huán)境保護c、認識自然、認識物質(zhì)、應(yīng)用物質(zhì)2、下列做法不符合 低碳”要求的是（ a、推廣利用太陽能c、家庭電器長期處于待機狀態(tài)b、物質(zhì)

2、的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)d、研究地殼板塊的運動規(guī)律）b、提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品d、盡量乘坐公交車或騎自行車出行3、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（）a、蠟燭b、紅磷c、鐵絲d、木炭4、取用二氧化鎰粉末的儀器是（）a、藥匙b、滴管c、鐐子d、燃燒匙5、元素周期表中鈉元素的信息如右下圖所示，對圖中信息理解不正確.的是（）a、質(zhì)子數(shù)為11b、元素名稱為鈉c、元素符號為nad、該元素是非金屬元素6、人體內(nèi)元素失衡是重要的致病因素。下列疾病可能與缺鈣有關(guān)的是（a、佝僂病b、大脖子病c、貧血癥d、智力低下b、氣體的用途d、氣體的密度7、某同學(xué)在確定一種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是（）a、反應(yīng)所

3、需條件c、藥品的狀態(tài)8、下列實驗基本操作中，正確的是（)a、傾倒液體b、過濾c、加熱液體d、熄滅酒精燈9、下列是有關(guān)氧氣的實驗操作，其中正確的是（）a、加熱高鎰酸鉀制氧氣時，試管口要放一團棉花b、向上排空氣法收集氧氣時，將導(dǎo)管伸到集氣瓶口的上方c、用酒精燈的內(nèi)焰給試管加熱d、排水法收集滿時，從水槽中取出集氣瓶，拿出水面，蓋上玻璃片，正放在桌面上a、分別測定它們的密度b、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中10、鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）c、觀察顏色并聞它們的氣味d、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中11、下列對“熱脹冷縮”這一現(xiàn)象的解釋中，最為合理的是（）a、溫度升高，分子體積膨脹

4、b、溫度升高，分子運動變慢c、溫度升高，分子間的間隔增大d、溫度升高，分子分裂為更多的分子,其中說法不正確 12、下列關(guān)于測定空氣中氧氣含量的實驗分析中（圖中藥品為紅磷和水）的是（）圖ia、氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一b、不能用木炭代替紅磷c、圖ii所示裝置也可以測定空氣中氧氣含量d、圖i中，紅磷熄滅后，要立即打開彈簧夾，讀數(shù)二、填空與簡答題（本題有 3小題，共33分）13、（13分）化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識。請按照要求完成填空：（1）醫(yī)生搶救危重病人常用的氣體是 ,因為該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)（2）因為氮氣的化學(xué)性質(zhì) （填“活潑”或“穩(wěn)定”），所以充入食品包裝

5、袋內(nèi) 用于防腐。(3)硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，時間長了還會使衣物變硬。我們可以用來區(qū)分硬水和軟水。(4)請寫出二氧化碳的一種用途 。工業(yè)上制取二氧化碳， 是利用高 溫煨燒石灰石，使石灰石中的碳酸鈣分解，制得氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)的表達式為14、(10分)自來水是我國目前主要生活飲用水，如表是我國的飲用水水質(zhì)標準的內(nèi)容。項目標椎感官指標無異味、臭味等化學(xué)指標銅l.th夠ll嵌4口口mg -l1嵬化物游離氯口jmg , l等(1)自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是 ,自來水的主要成分是水，請你用化學(xué)符號表示：2個水分子 。(2)表格中的感官指標表現(xiàn)的是自來水的 (

6、填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)，自來水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。(3)在下列凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是 。a、吸附b、沉淀c、過濾d、蒸儲(4)在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素。這是利用活性炭的作用。此外還需消毒殺菌， c1o2可用于消毒，c1o2中氯元素的化合價為 價。15、(10分)從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式。(1)從微觀的角度認識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì)。i * %* i -定條件ao表示氫原子|表示氨原子反應(yīng)前反應(yīng)后上圖為氫氣燃燒生成水的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題：寫出圖中化學(xué)反應(yīng)的表達式 ,該反應(yīng)屬于(“化合

7、”或“分解”)反應(yīng)。從宏觀上看，水是由 組成；從微觀上看水分子是由 構(gòu)成。從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中， 可分，而 不能再分。(2)用微粒的觀點解釋。墻里開花墻外香的原因是 用注射器抽取一些空氣后堵住氣口，推動活塞，體積變小的原因是三、實驗與探究題(本題有 2小題，共31分)co2的性質(zhì)。試回答以下問題:16、(14分)實驗室按下圖所示裝置制取co2 ,并檢驗(1)寫出組成裝置 a的一種玻璃儀器的名稱： 。實驗開始前，先應(yīng)檢查裝置a的(2)裝置a制取co2反應(yīng)的表達式為 。(3)若要用裝置 b檢3軟co2 ,在b中應(yīng)盛放的藥品是 。(4)若要證明co2能與水反應(yīng)生成碳酸，裝置 c中

8、除有少量水外，應(yīng)加入的藥品是 ,當將標和的導(dǎo)管口連接時，c中看到的實驗現(xiàn)象是 。d中看到的實驗(5)燒杯d中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標和的導(dǎo)管口連接時, 現(xiàn)象是 17、(17分)某實驗小組的同學(xué)在整理實驗儀器時，發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后，同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物(反應(yīng)完全)，從中可以 回收得到mno2。小組同學(xué)將黑色固體取出，并對其進行了探究?！静殚嗁Y料】實驗室中可以加熱二氧化鎰和氯酸鉀( kc1o 3 )固體的混合物制取氧氣。其反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀二氧化鎰 氯化鉀+氧氣。加熱氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；鎰酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色。催化劑在化

9、學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變。探究活動一：探究黑色固體是哪個化學(xué)反應(yīng)的剩余物。【猜想】猜想一：過氧化氫制取氧氣；猜想二：氯酸鉀制取氧氣；猜想三：制取氧氣。請寫出猜想一制取氧氣反應(yīng)的表達式 ,根據(jù)所學(xué)知識和以上信息判斷，猜想一不成立，理由是 【進行實驗】取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸儲水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。得出結(jié)論猜想 成立，理由是。探究活動二：探究二氧化鎰在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用?！静孪搿坎孪胍唬菏欠磻?yīng)物；猜想二：是催化劑。【進行實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的 木條伸入試管。固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條

10、上的火星變亮。2、取12.25g氯酸鉀和2.0g二氧化鎰混合均勻后 在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。 o3、待反應(yīng)完全后，將試管中的剩余物加足量的水 溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。稱量固體的質(zhì)量是g【實驗結(jié)論】猜想二成立，二氧化鎰在反應(yīng)中起到催化作用?！痉此寂c交流】 小貝同學(xué)提出，前面的實驗不足以證明二氧化鎰在這個反應(yīng)中起到了催化作用，因為沒有證明二氧化鎰的 在反應(yīng)前后不變。四、計算題(本題有 1小題，共6分)18、(6分)豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮(ci5h10。2)具有防癌功能。下列根據(jù)異黃酮的化學(xué)式進行計算：(1)異黃酮的相對分子質(zhì)量為 。(2)異黃酮中碳元

11、素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 。(3) 22.2 g異黃酮中含有 g碳元素。2015年秋季南安市實驗中學(xué)教研片期中考試化學(xué)試題參考答案及評分標準說明：1 .為了在統(tǒng)一的標準下進行閱卷評分，制定本評分標準。2 .考生答題如出現(xiàn)其它正確答案，可參照評分標準給分。3 .化學(xué)專用名詞、元素符號有錯誤的，都要參照評分標準扣分。4 .試題中未明確要求寫化學(xué)式或名稱的，正確寫出一者即可給分。5 .化學(xué)方程式中，化學(xué)式寫錯的不給分，化學(xué)方程式未配平扣一分。13、（13 分）（1）氧氣；能供給呼吸（2）穩(wěn)定（3）肥皂水（4）滅火或生產(chǎn)碳酸飲等碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳（每空2分，共4分）（2分）（2分）（2分）（寫

12、化學(xué)式表達式也可， 3分）14、（10 分）（1） cl- ;2h2o（2）物理；混合物（3） d（4）吸附；+415、（10 分）（1）氫氣+氧氣，點化合氫元素和氧元素；氫原子和氧原子分子； 原子（2）微粒在不斷運動微粒之間有空隙三、實驗與探究題（本題有2小題，共31分）（每空1分，共2分）（每空1分，共2分）（2分）（每空2分，共4分）（寫化學(xué)式表達式也可，3分）（1分）（每空1分，共2分）（每空1分，共2分）（1分）（1分）16、（14 分）（1）長頸漏斗（或錐形瓶、導(dǎo)管）（1分）氣密性（2分）（2）碳酸鈣+鹽酸 一氯化鈣+水+二氧化碳（寫化學(xué)式表達式也可， 3分）（3）澄清石灰水（4）紫色石蕊試液；變紅色（5）蠟燭由下往上逐一熄滅17、（17 分）探究活動一：【猜想】猜想三：高鎰酸鉀過氧化氫二加螭+氧氣該反應(yīng)無需加熱（其他合理答案也可）