【小學(xué)】小學(xué)科學(xué)四年級下冊教學(xué)計劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)?？茖W(xué)四年級下冊教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想 :以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，充分挖掘有效的課程資源，和同學(xué)一道，探究科學(xué)問題，明白科學(xué)學(xué)問，嘗試科學(xué)試驗，逐步培育同學(xué)的科學(xué)思想和科學(xué)精神，為培育創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)，為以后的連續(xù)學(xué)習(xí)做預(yù)備；二、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的才能，使得同學(xué)們在日常生活中靠近科學(xué)、 運用科學(xué)， 把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)， 逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、明白科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，懂得科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、連

2、續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀察試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明， 學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)；4、保持和進展對四周世界的奇怪心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、靠近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展；三、學(xué)情分析：1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細，但缺乏敏捷性、 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差； 他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板學(xué)問， 喜愛或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問；因而同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握

3、往往只停留在明白上，懂得不甚深刻， 運用才能差；2、已有學(xué)問、體會：同學(xué)由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究才能和意識不強；家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時間 和機會接觸大自然， 更沒有得到大人和老師準(zhǔn)時、 周到的指導(dǎo)， 使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實 踐活動中 獵取學(xué)問、 進展能 力 、培育 思想情感；3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究 欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體， 而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)， 同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好；四、教材分析：科學(xué)四年級下冊教材共

4、分為五個單元，總課時23 課時；教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫忙他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)的特點， 引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些簡潔的科學(xué)學(xué)問和進行科學(xué)探究的基本技能； 這一冊教材從探究對象上看， 仍以熟悉事物的性質(zhì)和事物的相互關(guān)系為主； 從探究水平上看， 仍以引導(dǎo)探究為主， 逐步過渡到指導(dǎo)性探究；特殊是在掌握變量、做定量觀看的試驗上，同學(xué)仍是第一次，需要老師更多的引導(dǎo)、 以及詳細操作方法的指導(dǎo)； 從過程與方法上看， 學(xué)習(xí)運用推理， 分析事物之間的因果關(guān)系， 注意觀看試驗中的測量， 特殊是掌握變量、 采集數(shù)據(jù)， 并對試驗結(jié)果進行猜測；第一單元骨骼和肌肉主要是環(huán)繞人體運

5、動系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)、 肌肉三個主要方面、 運動系統(tǒng)的衛(wèi)生和保健構(gòu)建而成， 主要討論它們之間的相互關(guān)系；本單元教材設(shè)計主要是引導(dǎo)同學(xué)觀看熟悉骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運動，讓學(xué) 生知道骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，明白人體的每一項運動都是骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉 以及身體其他部分相互作用的結(jié)果，懂得如何愛護和錘煉自己的運動系統(tǒng)；其次單元養(yǎng)蠶是以蠶一生的變化為觀看對象的一次親歷活動，主要討論動物的周期性變化；經(jīng)受動物的一個完整生命周期，明白昆蟲和變態(tài)的學(xué)問， 感受生命世界的奇妙與宏大，體驗長期飼養(yǎng)與觀看的艱辛和歡樂；第三單元物體的運動 仍是討論事物的相互關(guān)系， 通過教學(xué)讓同學(xué)意識到一個物體在運動，總是相對于另外一個物

6、體，即某個參照系（參照物）課文中 稱為“參照物體”而言的，這就是“運動的相對性” ，是物理學(xué)上的重要原理之一，本單元的教學(xué)內(nèi)容就是在這一學(xué)問背景下綻開的；意識到物體的運動又是有規(guī)律的，只有親身去討論才能明白這些運動之間是什么樣的規(guī)律；討論需要肯定的方法和技能；第四單元無處不在的力主要是通過熟悉力的存在和幾種常見的力，來 討論事物的性質(zhì)； 同學(xué)在生活中已經(jīng)受有關(guān)力的現(xiàn)象， 但仍沒有比較系統(tǒng)和完整地討論有關(guān)力的現(xiàn)象； 所以本單元的主要目的就是引導(dǎo)、 勉勵同學(xué)們對生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進行探究， 讓他們通過一個個親歷的活動， 探究科學(xué)的隱秘， 體驗成功的樂趣，發(fā)覺大自然的規(guī)律；第五單元調(diào)查與猜測 ，調(diào)查

7、是一種包涵性比較寬泛的收集證據(jù)的方法； 猜測是一種基本科學(xué)過程技能， 是一種對將來事物進展的推斷； 調(diào)查和猜測是科學(xué)探究過程中的常用技能與方法；五、教學(xué)措施：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、盡心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組， 讓同學(xué)在相互溝通、 合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)；8、給同學(xué)提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)同學(xué)自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)；10、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)；六、教學(xué)時間進度支配：學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)進度表科學(xué)學(xué)科姓名楊紅四年班2021年 3 月周次月/ 日教學(xué)內(nèi)容課時實際進度13.1/3.2一單元骨骼123.5/3.933.12/3.1643.19/3.2353.26/3.30關(guān)節(jié)肌肉肌肉骨骼、肌肉的保健 1單元檢測 二單元我們來養(yǎng)蠶給蠶寶寶記日記我們來抽絲64.2/4.6養(yǎng)蠶體會溝通會1單元檢測三單元一切都在運動中運動的快慢 運動的方式 小車的運動擺74.9/4.1384.16/4.2094.23/4.27104.30/5.4單元檢測1115.7/5.11四