22父愛深深教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿一

1、22父愛深深教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教材分析： 父愛深深是一篇抒寫真愛的文章。課文以事情發(fā)展和“我”的心里活動(dòng)為線索，講述了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊(duì)，在缺錢買音箱的情況下，不得不請(qǐng)父親出資，但是父親說(shuō)沒錢并要和“我”一起自制音箱。雖然剛開始“我”對(duì)父親這樣做的用意并沒有理解，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，“我”逐漸體會(huì)到了父親真摯的愛。在“我”成年之后，對(duì)父親的一片苦心以及對(duì)親情的看法有了更深的理解，闡明了“金錢難以替代真情”的道理。文章語(yǔ)言樸實(shí)，娓娓道來(lái)，字里行間流露著真情實(shí)感。教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。 2.通過(guò)反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真

2、愛。從而了解愛的真諦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。 3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動(dòng)的句子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。教學(xué)重難點(diǎn)：理解真正的父愛，背誦第5自然段。教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備：電子白板、多媒體課件的交互使用及網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接。教學(xué)過(guò)程： 一、視頻激趣導(dǎo)入 1.播放爸爸去哪兒視頻。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，湖南衛(wèi)視熱播的親子節(jié)目爸爸去哪大家喜歡看嗎？今天老師帶大家再來(lái)看看這個(gè)節(jié)目的精彩片段。請(qǐng)大家看視頻。問(wèn)：看完視頻你想說(shuō)些什么？【設(shè)計(jì)意圖】：利用多媒體資源觀看爸爸去哪視頻，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談自己的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.師述：是呀，我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的父親，今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，

3、感受這深深的父愛。3.板書課題：父愛深深 （齊讀課題） 二、整體感知課文內(nèi)容 1.快速輕聲讀課文，回想課文講了一件什么事？（指明回答）板書：父我 做音箱15歲時(shí)，“我”想建樂隊(duì)，但卻沒音箱，爸爸說(shuō)沒錢買，陪我做音箱，結(jié)果因音箱不好，沒能獲獎(jiǎng)。長(zhǎng)大后，“我”與爸爸聊天后得知爸爸陪我做音箱是想與我分享快樂時(shí)光。通過(guò)爸爸陪“我”做音箱這件事，“我”明白了（爸爸對(duì)我的愛）。師：這就是概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住人物、事件，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔扼要。預(yù)設(shè)一：總結(jié)不簡(jiǎn)練時(shí)：孩子，你剛才概括的很完整，如果你能用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括，會(huì)更好。預(yù)設(shè)二：總結(jié)簡(jiǎn)練：順勢(shì)引導(dǎo)，孩子你很會(huì)概括課文的主要內(nèi)容，你抓住了人物以及事

4、件?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)讀文，整體感知。利用板書，交給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞概括課文內(nèi)容的方法。 三、細(xì)讀課文，感受父愛1.可十五歲的我當(dāng)時(shí)明白爸爸的良苦用心嗎？自由讀課文2-4自然段，找出描寫“我”心情變化的相關(guān)語(yǔ)句。（粗線條）預(yù)設(shè)一：自己做？我滿心疑惑，但也別無(wú)選擇。問(wèn)：同學(xué)們，我在“疑惑”什么呢？誰(shuí)還有不同的想法？請(qǐng)你帶著你的理解再來(lái)讀讀這句話。預(yù)設(shè)二：我窘的無(wú)言以對(duì)，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的?！眴?wèn)：你從這句話中讀出了什么？那你能帶著你的感受來(lái)讀讀這句話。你還找到了哪些句子。預(yù)設(shè)三：我感到無(wú)比自豪和幸福：我有一個(gè)多么了不起的爸爸！為了讓我美夢(mèng)成真，他犧牲了自己寶貴的時(shí)間和精力。問(wèn):這句

5、話表達(dá)了我對(duì)爸爸怎樣的感情？（贊美、夸獎(jiǎng)）那請(qǐng)你把對(duì)爸爸的贊美、夸獎(jiǎng)用朗讀的方式表達(dá)出來(lái)。2.做音箱 過(guò)渡語(yǔ)：由起初的滿心疑惑到后來(lái)的無(wú)比自豪，其實(shí)都源于做音箱這件事。1）下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，畫出做音箱時(shí)給你留下印象深刻的句子，并做好批注。2）四人小組交流各自的體會(huì)。3）小組選派代表匯報(bào)（師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的想法。）【設(shè)計(jì)意圖】留給學(xué)生充分的讀書批注時(shí)間，使他們?cè)陟o靜的讀書場(chǎng)中，靜下心來(lái)與文本進(jìn)行零距離接觸，感受父親那份深深的愛。預(yù)設(shè)一：犧牲所有的閑暇時(shí)間，這閑暇時(shí)間都有哪些呢？生：周末休息的時(shí)間。還有想補(bǔ)充的嗎？補(bǔ)白：當(dāng)別人的爸爸在-，我的爸爸陪我做音箱?？偨Y(jié)：是啊，爸爸用最寶貴的時(shí)

6、間來(lái)陪伴我，詮釋對(duì)我深深的愛。你還找出了哪些給你印象深刻的句子。預(yù)設(shè)二：甚至膠水，孩子，我想問(wèn)問(wèn)你，這位父親不就買一瓶膠水嗎，何必費(fèi)這么大的勁兒呢？你是怎樣理解的？評(píng)價(jià)語(yǔ)：你的理解很到位。教師總結(jié)：爸爸不怕花錢，不怕花時(shí)間，不怕費(fèi)精力地和我買材料，做音箱，真是用心良苦呀！過(guò)渡：正是由于父親的良苦用心，使我長(zhǎng)大后才明白 3.課件出示：爸爸給了我（ ），別人的父親或許只是（ ）但我的爸爸卻（ ）。帶著你的理解再來(lái)讀讀這段話。男女生互讀。 過(guò)渡語(yǔ)：正是因?yàn)楦赣H的用心良苦，長(zhǎng)大后我理解了父親的良苦用心。每每提起做音箱這件事，我就會(huì)想起爸爸說(shuō)：（課件出示“我并不是沒錢買音箱，我只是想和你一起分享一些時(shí)光

7、”。 ）齊讀。板書：分享時(shí)光 過(guò)渡語(yǔ)：這就是深深的父愛，正如文中所說(shuō)，這是用金錢難以替代的真情（板書：真情）過(guò)渡語(yǔ)：直到今天，談起做音箱的這件事，我還能清晰的回想起。整段出示圈畫想起，聞到，聽到，看到。（配樂朗讀）同學(xué)們，這就是深深的懷念。【設(shè)計(jì)意圖】伴隨音樂有感情的朗讀，讀中悟情，引導(dǎo)學(xué)生把把握真正的父愛。三、拓展延伸，感受真情1.父愛如山，為我們遮風(fēng)擋雨，母愛似水，給我們溫柔撫慰，我們一起欣賞下面這篇文章。（鏈接）2.這又是另一種父愛，讀完后請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺堋?.小練筆：過(guò)渡語(yǔ)：是的，每個(gè)父親都深愛著自己的孩子，只是愛的方式不同。請(qǐng)你拿出筆寫下你所感受到的父親對(duì)你的愛以及你想對(duì)他說(shuō)的話。4.指名匯報(bào)，配樂朗讀。（輕音樂聲音?。╊A(yù)設(shè)一：孩子，你的寫作字里行間都充滿了爸爸對(duì)你的愛，你對(duì)爸爸的愛。