軟件工程—學生成績信息管理系統(tǒng)學習報告.docx

1、.學習報告軟件工程課程名稱：學生成績信息管理系統(tǒng)題目名稱：學生姓名 ：學號 ：課程成績：word 專業(yè)資料.二零一五年十二 月word 專業(yè)資料.目錄1前言.11.1系統(tǒng)的背景及開發(fā)意義 .11.2系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及工具 .22系統(tǒng)需求分析.42.1系統(tǒng)功能需求分析 .42.1.1用戶分析需求描述 .42.1.2系統(tǒng)功能分析建模 .52.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求分析 .62.2.1系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息描述 .62.2.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析建模 .72.3其他需求分析 .83系統(tǒng)總體設計.103.1整體架構設計 .103.2系統(tǒng)總體結構設計 .103.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計 .114系統(tǒng)詳細設計及編碼實現(xiàn) .164.1公共模塊

2、的設計與實現(xiàn) .164.1.1公共模塊的功能 .164.1.2公共模塊的算法設計 .164.2成績管理模塊設計與實現(xiàn) .16word 專業(yè)資料.4.2.1成績管理模塊的功能 .164.2.2成績管理模塊的算法設計 .174.3管理模塊設計與實現(xiàn) .174.3.1成績管理模塊的功能 .184.3.2成績管理模塊的算法 .184.4課程管理模塊設計與實現(xiàn) .194.4.1課程管理模塊的功能 .錯誤 ! 未定義書簽。4.4.2課程管理模塊的算法設計 .194.5系統(tǒng)管理模塊設計與實現(xiàn) .錯誤 ! 未定義書簽。4.5.1系統(tǒng)管理模塊的功能 .錯誤 ! 未定義書簽。4.5.2系統(tǒng)管理模塊的算法 .錯誤

3、! 未定義書簽。5 系統(tǒng)測試 .215.1測試的目的及技術 .215.2測試的步驟 .215.3測試的過程 .225.3.1成績模塊功能測試 .225.3.2成績查詢功能模塊測試 .235.4集成測試及確認測試 .錯誤 ! 未定義書簽。5.4.1集成測試 .錯誤 ! 未定義書簽。5.4.2確認測試 .25word 專業(yè)資料.1 前言1.1系統(tǒng)的背景及開發(fā)意義（1 ）系統(tǒng)背景介紹當今時代是飛速發(fā)展的信息時代， 在各行各業(yè)中離不開信息處理， 這正是計算機被廣泛應用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機的最大好處在于利用它能夠進行信息管理。使用計算機進行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。

4、尤其對于復雜的信息管理，計算機能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。管理信息系統(tǒng)是一個由人和計算機等組成的能夠提供信息以支持一個組織機構部的作業(yè)、管理、分析和決策職能的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)利用計算機的硬件和軟件，手工規(guī)程、分析、計劃、控制和決策用的模型，以及數(shù)據(jù)庫對信息進行收集、傳輸、加工、保存、維護和使用。因此管理信息系統(tǒng)是一個信息處理系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)作為各項業(yè)務、技術、工作自動化及高水平管理的方法和模式,正在得到越來越廣泛的應用。早期的管理信息系統(tǒng)通常是以各單位為主體,獨自進行開發(fā)和應用。從技術上看,大體是以局域網(wǎng)或客戶/ 服務器模式組成應用系統(tǒng)平臺,在操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的平臺上開發(fā)應用軟件系統(tǒng)。

5、 但是 ,由于技術的發(fā)展和進步以及應用、管理和數(shù)據(jù)共享的需要等諸多原因 ,把分散開發(fā)且分布在各個地域的獨立的管理信息系統(tǒng)互相連接起來 ,實現(xiàn)系統(tǒng)硬件、系統(tǒng)軟件、應用軟件及數(shù)據(jù)的共享,已經(jīng)成為越來越迫切的任務。當今社會是一個信息社會，信息已成為繼勞動力、土地、資本之后的又一大資源。誰控制的信息越多，誰利用信息資源的效率越高，誰就會在各方面的競爭中占有一席之地，誰就會有更多的優(yōu)勢。隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟， 其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用，計算機產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，word 專業(yè)資料.技術淘汰指標高得驚人， 價格下降以及軟件應用的快速擴

6、展引發(fā)了以信息處理計算機化為標志的“微機革命”。微型計算機的出現(xiàn)和普及，為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息并實現(xiàn)現(xiàn)代化起到了重要作用。使用計算機對學生成績信息進行管理 ,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生成績管理的效率 ,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣的一套成績信息管理系統(tǒng)已經(jīng)成為很有必要的事情。（2 ）系統(tǒng)開發(fā)的意義學生成績信息管理是學校管理中異常重要的一個環(huán)節(jié)，作為學校，除了育人，就是育知，學生成績信息管理的計算機化是整個學校教務管理中的重要

7、一部分，能否實現(xiàn)這一步關系到學校辦學整體效率的高低， 它的容對于學校的決策者和管理者來說也至關重要，介于它的重要性，學生成績信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應用就逐漸提入議程，并占著越來越重要的份量。運用學生成績信息管理系統(tǒng)可以減輕學院教學人員的工作量，縮小開支， 提高工作效率與準確率，學生能夠盡快的知道自己的考試成績，能夠合理安排時間，投入新的課程的學習或復習這次沒有考過的課程 2 。并且學生成績信息管理系統(tǒng)本著實用性、通用、開放和安全的原則，充分利用計算機作為輔助工具，實現(xiàn)學生考試成績從傳統(tǒng)的手工管理到計算機管理，對提高管理效率和節(jié)約大量的人力、物力有一定的推動作用。為今天的民辦教育在未來市場的競爭力

8、的提高做出了貢獻。從大的方向說，就是為了加速我國四化建設的發(fā)展， 實現(xiàn)全部的自動化， 使我國發(fā)展成為通訊網(wǎng)絡化，決策科學化，辦公自動化的。1.2系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及工具（1 ）系統(tǒng)開發(fā)的環(huán)境word 專業(yè)資料.硬件： Windows2000服務器、希捷 ST9500420AS ( 500 GB / 7200轉/ 分 )硬盤 、2GB ( DDR3 1333MHz )存軟件： Windows 8.1旗艦版32 位 SP1 ( DirectX 11 )（2 ）系統(tǒng)開發(fā)的工具系統(tǒng)采用 Microsoft Visual Studio 2010、SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具、C/S 結構。下

9、面對開發(fā)中采用的工具進行說明：Microsoft Visual Studio 2010簡介Visual Studio是目前最流行的 Windows平臺應用程序的集成開發(fā)環(huán)境， VisualStudio 2010版本集成開發(fā)環(huán)境（ IDE ）的界面被重新設計和組織，變得更加簡單明了。并且支持開發(fā)面向Windows 7的應用程序。除了 Microsoft SQL Server，它還支持 IBM DB2和 Oracle 數(shù)據(jù)庫。 SQL Server 2008 數(shù)據(jù)庫簡介SQL Server 2008在 Microsoft的數(shù)據(jù)平臺上發(fā)布，可以組織管理任何數(shù)據(jù)?？梢詫⒏鞣N文檔的數(shù)據(jù)直接存儲到數(shù)據(jù)庫中

10、?？梢詫?shù)據(jù)進行多種操作。這個平臺具有可信任、高效、智能三大特點。 C/S 結構簡介C/S 結構，即客戶機和服務器結構。 它是軟件系統(tǒng)體系結構， 通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢，將任務合理分配到Client 端和 Server 端來實現(xiàn)，降低了系統(tǒng)的通訊開銷。 C/S 結構構相對于 B/S 架構而言有許多優(yōu)點：a. 響應速度快b. 軟件設計可以更好的滿足用戶個性化的需求c. 數(shù)據(jù)處理能力強大d. 系統(tǒng)安全性更有保障word 專業(yè)資料.2 系統(tǒng)需求分析2.1系統(tǒng)功能需求分析2.1.1 用戶分析需求描述成績管理系統(tǒng)主要是提供網(wǎng)上成績管理平臺。該系統(tǒng)需要滿足3 個方面的需求：管理員使用系統(tǒng)對全

11、部數(shù)據(jù)進行維護操作；教師對于自己相關的部分數(shù)據(jù)實體進行操作；學生作為查詢者對數(shù)據(jù)實體進行查詢操作。用戶通過登錄功能進行角色判斷。系統(tǒng)分角色登錄，包括系統(tǒng)管理員、學生、教師，并且各類用戶的權限不一樣。學生可以查詢個人成績及個人信息，當發(fā)現(xiàn)有錯誤信息時可以及時和教師聯(lián)系，并可以隨時了解自己的成績情況，避免掛科耽誤補考等事件的發(fā)生。主要有以下功能模塊（ 1）個人信息：主要用來查看個人信息及修改個人密碼。（ 2 ）系統(tǒng)公告：學生可以查看管理員發(fā)布的公告。（ 3 ）我的成績：學生可以查看自己所學科目的成績。（ 4 ）考試試題下載：學生可以下載教師或管理員上傳的試題。（ 5 ）試題上傳：學生可以將自己的試

12、題上傳以便教師查看。（ 6 ）部論壇：學生可以在里面留言、發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)自己所授課程錄入并查詢學生成績，發(fā)布重要通知。主要提供以下功能模塊（ 1 ）個人信息：主要查看個人信息及修改個人密碼。（ 2 ）學生成績管理：錄入學生成績，刪除和修改學生成績。（ 3 ）學生試題下載：下載學生上傳的試題。word 專業(yè)資料.（ 4 ）公告管理：瀏覽公告。（ 5 ）部論壇：在論壇里留言、回答他人問題等。管理員可以添加、刪除、修改和查詢一些基礎信息，及時發(fā)布消息以便學生和教師了解學校動態(tài)。系統(tǒng)提供的主要功能模塊（ 1 ）個人信息：管理員查看并修改個人信息。（ 2 ）基礎信息管理：管理員可以對學院、系別

13、、班級、教師、學生的基本信息進行增加、刪除、修改等操作。（ 3 ）課程管理：管理員可以添加、刪除、修改課程信息。（ 4 ）學生成績管理：管理員可以查看學生成績。（ 5 ）公告管理：管理員可以發(fā)布公告，刪除無用信息等。（ 6 ）部論壇：管理員可以瀏覽論壇容，對論壇容進行回復、刪除操作。（ 7 ）考試試題維護：管理員可以刪除上傳的試題。2.1.2系統(tǒng)功能分析建模本系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)流圖的模型工具建模。（1 ）數(shù)據(jù)流圖（ DFD ）的介紹數(shù)據(jù)流圖簡稱DFD 圖，是 SA 方法中用于表示系統(tǒng)邏輯模型的一種工具，它以圖形的方式描繪數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中流動和處理的過程，它只反映系統(tǒng)必須完成的邏輯功能，是一種功能模型。（

14、2 ）數(shù)據(jù)流圖的建立建立系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖：如圖2.1 。圖 2.1 學生考勤管理系統(tǒng)頂層圖word 專業(yè)資料.數(shù)據(jù)流圖分解：學生成績管理系統(tǒng)按功能劃分為學生用戶子系統(tǒng)、教師用戶子系統(tǒng)、管理員用戶子系統(tǒng)三部分，如圖2.2 。圖 2.2 學生成績信息管理系統(tǒng) 0 層圖 數(shù)據(jù)流圖功能分解，如圖 2.3圖 2.3 學生成績信息管理1 層圖2.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求分析2.2.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息描述word 專業(yè)資料.本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息有學生基本信息、教師基本信息、管理員基本信息、 課程信息、（ 1 ）學生信息：學號、姓名、性別、班級、密碼、聯(lián)系方式、身份證號（ 2 ）教師信息：用戶名、密碼、所教課程（ 3 ）管理

15、員信息：管理員的用戶名、密碼（ 4 ）課程信息：課程名稱、任課教師2.2.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析建模（1 ）實體 - 關系模型建立實體 - 關系模型簡記 E-R 圖是指以實體、關系、屬性三個基本概念概括數(shù)據(jù)的基本結構，從而描述靜態(tài)數(shù)據(jù)結構的概念模式。學生實體關系：學生實體具有班級、學號、姓名、性別等屬性；圖 2.4學生實體E-R 圖教師實體關系：三個實體之間具有記錄和審批的聯(lián)系，如圖2.5 。word 專業(yè)資料.圖 2.5教師實體E-R 圖管理員實體關系： 管理員實體具有登錄名、 密碼屬性； 數(shù)據(jù)信息具有課程名、任課教師屬性；三個實體之間具有更新和審批的聯(lián)系，如圖2.6.圖 2.6 管理員實體E-R

16、 圖2.3其他需求分析（1）系統(tǒng)性能需求分析數(shù)據(jù)精確度需求：在精度需求上，根據(jù)實際需要，數(shù)據(jù)在輸入、輸出及傳輸?shù)倪^程中要滿足各種精度的需求根據(jù)關鍵字精度的不同。響應時間需求：無論是客戶端和服務端，當用戶登錄進行操作時，系統(tǒng)反應的時間應在 5 秒以。系統(tǒng)應能及時反映各種非正常情況，避免用戶出現(xiàn)長時間等待甚至系統(tǒng)無響應。用戶使用性需求：界面設計易于操作，在用戶使用時在客戶端服務器端進行驗證，并提示用戶輸入正確數(shù)據(jù)和正確的操作系統(tǒng)。安全保密性需求：每個用戶都有權限設置， 對用戶的登錄密碼進行加密設置，word 專業(yè)資料.非本系統(tǒng)用戶不能登錄使用。 操作性需求：支持 Windows2000 及以上的操

17、作系統(tǒng)，設計連接 SQL Server 數(shù)據(jù)庫。（2）系統(tǒng)輸入/ 輸出需求分析符合精度的設定，數(shù)據(jù)的輸入輸出都應該為數(shù)字、字母及漢字，不應該含有字符形式。（3）系統(tǒng)錯誤處理需求分析數(shù)據(jù)庫存儲空間不夠，引起數(shù)據(jù)庫訪問變慢等問題需要對磁盤進行擴展和維護。執(zhí)行程序非正常退出，響應確實，修改源代碼前應備份。數(shù)據(jù)庫沒啟動引起訪問問題，須啟動數(shù)據(jù)庫服務器。word 專業(yè)資料.3 系統(tǒng)總體設計3.1整體架構設計本系統(tǒng)采用 C/S 結構（客戶機 / 服務器結構）作為設計模型。其中包括學生用戶子系統(tǒng)、教師用戶子系統(tǒng)和管理員用戶子系統(tǒng)三部分。根據(jù)現(xiàn)在所掌握的計算機技術，選擇 SQL Server 2008作為后臺

18、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，SQL 查詢語言進行數(shù)據(jù)庫的操作訪問；選擇 Visual Studio 2010作為應用程序開發(fā)工具，WinForm窗體應用程序搭建系統(tǒng)運行模塊。學生成績信息管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)學生成績的相關的功能，本系統(tǒng)包括成績查詢、修改 添加刪除等，工程維護、用戶管理、個人信息、修改密碼十個功能模塊。3.2系統(tǒng)總體結構設計學生成績管理系統(tǒng)分為考勤管理模塊結構設計、 請假管理模塊結構設計、課程管理模塊結構設計和系統(tǒng)管理模塊結構設計四個部分。（1 ）系統(tǒng)的主要功能如下：系統(tǒng)用戶的登錄、注冊功能教師對成績信息的錄入教師對成績的查詢、修改學生對自己成績的查詢管理員對成績信息查詢管理員對系統(tǒng)的課程信息進

19、行更新維護系統(tǒng)用戶查看自己的個人信息，修改個人密碼（2 ）學生考勤管理系統(tǒng)的功能模塊結構圖：word 專業(yè)資料.圖 3.1 學生考勤管理系統(tǒng)功能模塊結構圖3.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫名稱是xskqgl.mdf，里面包含 5 個表，依次分別是課程表、教師表、學生表、學生成績表、人員信息表，下面將對這些表格一一介紹。（ 1 ）課程表課程表設計有外課程編號、課程名稱和任課教師共3 個字段。表 3.1 課程表字段類型列名備注idint編號自動增長列kcmcvarchar課程名稱rkjsvarchar任課教師word 專業(yè)資料.（ 2 ）教師表表 3.2教師信息表Yonghuming表示用戶名、

20、mima 表示密碼、 xingming表示姓名、 renjiaokemu表示該老師任教科目、 dianhua表示該老師、 youxiang表示、 QQ 表示 QQ 、shenfenzheng表示身份證、 xingbie表示性別、 beizhu表示備注word 專業(yè)資料.（ 3 ）學生表表 3.3 學生信息表Xuehao 表示學號、 mima 表示密碼、 xingming 表示姓名、 banji 表示班級、 jiaoshi 表示教師、 xingbie 表示性別、 jiguan 表示籍貫、 dianhua 表示、 QQ 存儲 QQ 、 youxiang 表示（ 4 ）學生成績表表 3.4 學生成績

21、表word 專業(yè)資料.Xuehao表示學號、 xingming表示姓名、 banji表示班級、 jiaoshi表示教師、 kecheng表示課程。 addtime表示添加時間（ 5 ）人員信息表人員信息包括10 個字段，分別為人員編號、登陸賬號、登錄密碼、真實姓名、權限類別、姓名、班級、專業(yè)名稱、聯(lián)系方式、身份證號。其中權限類別劃分是管理員、教師、學生。表 3.5人員信息表字段類型列名備注idint編號自動增長列unamevarchar登錄賬號pwdvarchar登錄密碼namevarchar真實姓名qxvarchar權限類別管理員、 教師、學生xbvarchar性別word 專業(yè)資料.bjv

22、archar班級zyvarchar專業(yè)名稱sfzhvarchar身份證號lxfsvarchar聯(lián)系方式word 專業(yè)資料.4 系統(tǒng)詳細設計及編碼實現(xiàn)4.1公共模塊的設計與實現(xiàn)4.1.1公共模塊的功能（ 1 ）用戶登錄模塊功能：用戶輸入用戶名、密碼，在學生、教師、管理員三個角色中選擇相應的進行登錄，未注冊的學生用戶點擊注冊按鈕，教師用戶登錄名和密碼有管理員分配不用注冊。（ 2 ）學生注冊模塊功能：未注冊的學生點擊注冊按鈕，進入注冊界面，注冊信息包括班級、學號、姓名、性別、密碼、聯(lián)系方式和身份證號，均為必填項。4.1.2公共模塊的算法設計根據(jù)功能需求分析和結構設計來實現(xiàn)用戶登錄模塊算法，算法用程序

23、流程圖表示，如圖 4.1開始輸入用戶名、密碼Txt_user 、txt_pass選擇用戶角色判定用戶名和密碼是否一致btn_sure_Click()FT登錄失敗登陸成功進入主界面結束圖 4.1 用戶登錄模塊程序流圖4.2 用戶管理模塊設計與實現(xiàn)4.2.1用戶管理模塊的功能word 專業(yè)資料.4.2.2用戶管理模塊的算法設計如圖 4.4圖 4.4用戶模塊程序流程圖4.3用戶管理模塊設計與實現(xiàn)word 專業(yè)資料.4.3.1用戶管理模塊的功能4.3.2用戶刪除管理模塊的算法如圖 4.8圖 4.8 用戶刪除模塊程序流程圖word 專業(yè)資料.4.4成績管理模塊設計與實現(xiàn)4.4.1添加成績模塊的算法設計如

24、圖 5.12word 專業(yè)資料.圖 5.12添加成績模塊程序流程圖word 專業(yè)資料.5 系統(tǒng)測試5.1測試的目的及技術本系統(tǒng)采用測試技術有黑盒測試技術和白盒測試技術，采用的測試步驟有單元測試、集成測試和確認測試。（1 ）測試的目的系統(tǒng)測試其目的是通過與系統(tǒng)的需求相比較，發(fā)現(xiàn)所開發(fā)的系統(tǒng)與用戶需求不符或矛盾的地方，從而提出更加完善的方案，盡可能徹底地檢查出程序中的錯誤，提高軟件系統(tǒng)的可靠性。（2 ）測試的技術 黑盒測試技術黑盒測試是通過使用整個軟件或某種軟件功能來嚴格地測試, 在測試時只檢查程序功能是否按照需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當?shù)亟邮蘸驼_的輸出。 白盒測試技術白盒測試是

25、通過程序的源代碼進行測試而不使用用戶界面。這種類型的測試需要從代碼句法發(fā)現(xiàn)部代碼在算法，溢出，路徑，條件等等中的缺點或者錯誤，進而加以修正。5.2測試的步驟（1 ）單元測試單元測試是指對軟件中的最小可測試單元進行檢查和驗證。 對于單元測試中單元的含義?？偟膩碚f，單元就是人為規(guī)定的最小的被測功能模塊。單元測試是在軟件開發(fā)過程中要進行的最低級別的測試活動， 軟件的獨立單元將在與程序的其他部分相隔離的情況下進行測試。（2 ）集成測試集成測試（也叫組裝測試，聯(lián)合測試）是單元測試的邏輯擴展。集成測試是在word 專業(yè)資料.單元測試的基礎上， 集成測試采用的方法是測試軟件單元的組合能否正常工作，以及與其他

26、組的模塊能否集成起來工作。最后，還要測試系統(tǒng)所有模塊組合在一起能否正常工作。集成測試的主要目的在于發(fā)現(xiàn)單元之間接口的錯誤以及發(fā)現(xiàn)集成后軟件同總體設計分析不一致的地方， 重點在于測試各個模塊連接起來后通過接口傳遞的數(shù)據(jù)是否會錯誤或丟失。（3 ）確認測試確認測試的目的是進一步驗證軟件的有效性，這就是確認測試的任務， 驗證軟件的功能和性能如同用戶所合理期待的那樣。確認測試過程包括安裝測試，功能測試，可靠性測試，安全性測試，時間及空間性能測試，易用性測試，可移植型測試，可維護性測試，文檔測試。5.3測試的過程5.3.1登陸模塊功能測試（1 ）測試結果測試結果與預期結果相同，word 專業(yè)資料.（4）評價根據(jù)系統(tǒng)的測試和實際需求的分析，可以看出登陸模塊的運行正常，實現(xiàn)的功能與預期結果一致，基本實現(xiàn)了登陸的功能5.3.2用戶刪除功能模塊測試（1 ）用戶刪除模塊的功能（2 ）測試結果word 專業(yè)資料.（3）評價根據(jù)系統(tǒng)的測試和實際需求的分析，可以看出模塊的運行正常，實現(xiàn)的功能與預期結果一致。5.3.3添加成績模塊功能測試（1 ）添加成績模塊測