幼兒園中班小小建筑師教案反思5篇

1、幼兒園中班小小建筑師教案反思5篇第一篇：幼兒園中班小小建造師教案反思 中班小小建造師教案反思這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班小小建造師教案反思！ （1）中班優(yōu)秀游戲教案我是小小建造師含反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能初步運(yùn)用圍合、搭高、拼插、對(duì)稱等辦法用紙箱搭建兒童游樂場(chǎng)。 2、大膽的使用輔助材料舉行建構(gòu)，增強(qiáng)幼兒之間的合作能力。 3、懂得愛護(hù)自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。 4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。 2、奶粉罐

2、，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。 3、背景音樂。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒游戲的興趣。 1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。 2、集體討論：假如我們想搭建一個(gè)兒童游樂場(chǎng)，你想搭一個(gè)什么樣子的大型玩具呢? 二、提供紙箱，引導(dǎo)幼兒自由拼搭。 1、集體討論游戲規(guī)則。 2、幼兒自由組合(4人小組) 3、小組合作拼搭：引導(dǎo)幼兒用搭高，拼插的辦法將紙箱疊高。 三、投放輔助材料，師幼共同游戲。 1、大家分享搭建的作品。 2、能用圍合的辦法搭建游樂園的外圍墻。 3、建造師的慶功會(huì)。 師：我們的游樂場(chǎng)終于建好了，小矮人說(shuō)：你們真是特殊能干的小小建造師，請(qǐng)大家一起到我們游樂場(chǎng)里玩一玩吧! 四、收拾

3、整理。 紙箱真奇特，經(jīng)過(guò)大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進(jìn)大框子帶回班級(jí)和其他小朋友分享吧! 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀看、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入舉行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的進(jìn)展。 中班小小建造師教案反思這篇文章共1908字。 第二篇：幼兒園教案小小建造師 創(chuàng)意游戲：小小建造師 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉運(yùn)用架空、壘高、平鋪、延長(zhǎng)等技能搭建環(huán)形立交橋。 2、能運(yùn)用各種技能搭建立交橋的周邊環(huán)境如超市、居民樓等。 3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成建構(gòu)

4、。 活動(dòng)預(yù)備: 物質(zhì)預(yù)備：立交橋圖片、木質(zhì)積木、紙盒、樹、花朵、音樂 經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：會(huì)運(yùn)用架空、壘高、平鋪、延長(zhǎng)等技能 活動(dòng)過(guò)程： 一、 熱身運(yùn)動(dòng) 1、 播放洗澡歌，聽音樂做律動(dòng)。 二、認(rèn)識(shí)立交橋 1、出示立交橋的圖片，請(qǐng)幼兒觀看立交橋有什么特點(diǎn)。 2、感受環(huán)形立交橋的結(jié)構(gòu)。 二、分組 1、大組寶寶當(dāng)組長(zhǎng)和中小組寶寶共8人為一組。 2、各組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商議如何建構(gòu)。 三、搭建任務(wù) 提出游戲規(guī)則： 1、小朋友一定要互相合作完成今天的任務(wù)。 2、在搭建過(guò)程中不要大聲喧嘩吵鬧以免影響別的小朋友。 3、擺放積木的時(shí)候要輕拿輕放，不需要的材料要及時(shí)放回去。走路要當(dāng)心，不要碰倒別人搭好的成品。 四、幼兒分成四組

5、，舉行搭建活動(dòng)。 五、請(qǐng)組長(zhǎng)當(dāng)小小講解員介紹自己組的作品，幼兒相互觀賞作品。 六、活動(dòng)結(jié)束。 播放音樂，幼兒收拾材料 第三篇：小小建造師反思 “小小建造師”模塊一：校園里的建造教學(xué)反思 洪潮 由于“小小建造師”教學(xué)模塊剛剛在我校實(shí)驗(yàn)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，低年級(jí)的學(xué)生由于生理和心理的因素，在上課時(shí)會(huì)碰到一些棘手的問(wèn)題、難解的困惑如： 1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只注重“做”，“玩”，不注重相關(guān)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，精力不集中，你說(shuō)你的，他做他的。 2、個(gè)別學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中不注意相互合作，要么坐著不動(dòng)，要么只顧自己做，教師加以提醒還是無(wú)濟(jì)于事。 在教學(xué)時(shí)，針對(duì)這些情況，我改進(jìn)了小組合作的環(huán)節(jié)，課前把每個(gè)小組成員

6、做了明確分工，使他們每人各施其責(zé)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，同時(shí)又請(qǐng)組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，做到有分有合，增加了學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中， 孩子們相互協(xié)作的現(xiàn)象多了，不管干什么，他們都相互熱心幫助，同學(xué)之間關(guān)系融洽了，教學(xué)效果也很好。 在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了請(qǐng)學(xué)生實(shí)地考察的環(huán)節(jié)，孩子們的科學(xué)精神和動(dòng)手能力增強(qiáng)了。遇到一些問(wèn)題，孩子們會(huì)提出許多比較有建設(shè)性的建議，而且都想親自去嘗試一番。孩子們情愿和別人舉行交流了，能大膽說(shuō)出自己的想法，可以虛心接受別人的意見，能仔細(xì)聆聽其他同學(xué)的發(fā)言并闡明自己的觀點(diǎn)。 通過(guò)教學(xué)，孩子們愛探索一些事物了。如在教師播放課件時(shí)，剛開始時(shí)大家只是看，不一會(huì)兒，大家會(huì)向老師提出問(wèn)題，互相探討

7、，愛動(dòng)手、動(dòng)腦了。 課后，我感到還可以在以下幾個(gè)方面有所提高： 1、人際關(guān)系能力：是指能理解別人和別人產(chǎn)生關(guān)系。學(xué)習(xí)是社會(huì)活動(dòng)過(guò)程，多數(shù)學(xué)生情愿和別人互動(dòng)，并分享歡樂。 2、語(yǔ)言文字能力：涉及到字詞的使用，包括口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)。學(xué)生在對(duì)一些事物做出恰當(dāng)、正確的描述方面還較欠缺。 3、 視覺空間能力：讓學(xué)生畫畫、想象、使用顏色。我在教學(xué)“小小建造師”模塊的第一課校園的建造時(shí)，學(xué)生的繪畫作品有幾幅非常有特色，色彩搭配、構(gòu)圖都非常合理，但大部分學(xué)生還有待提高。 第四篇：小小建造師教案 小小建造師教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)各種形式的房子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的搭房子辦法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)、技能的能力以及美術(shù)

8、實(shí)踐能力、探索能力。 2、 本課以游戲、參與、感受與體驗(yàn)為主，在審美體驗(yàn)、探索過(guò)程中發(fā)覺樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：選用不同的材料，探索表現(xiàn)做房子的方。 難點(diǎn)：材料的運(yùn)用與表現(xiàn)辦法的挑選。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生回顧童年地搭積木的樂趣，開展搭積木的競(jìng)賽，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的積木造型最美。用游戲?qū)敕▽?dǎo)入新課。 二、引導(dǎo)階段 學(xué)生觀賞課本上的范圖。 小組討論：學(xué)生談?wù)勈占降挠嘘P(guān)房建知識(shí)或在生活中的審美體驗(yàn)。 教師講述課本上幾種房子（如土樓、蒙古包）的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)介紹其中的一種，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索中外建造文化的興趣。 三、進(jìn)展階段 每個(gè)學(xué)生用一張白紙，嘗試用這張紙采納折、剪、插、接、粘等辦法制

9、作一間造型獨(dú)特的房子，然后教師示范門、窗的剪法、折法。（學(xué)生自由挑選伙伴交流，觀摩，依據(jù)反饋意見及時(shí)調(diào)整作品。） 學(xué)生拿出各自預(yù)備的材料，自由組合，集體制造制作一間房子。教師幫助學(xué)生合理分工，合作的學(xué)生一起討論，一起動(dòng)手，共同完成作品，并作好小組匯報(bào)預(yù)備。（學(xué)習(xí)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，評(píng)一評(píng)哪一個(gè)小組的房子最有特色。） 學(xué)生拿出課前自制的作品上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹構(gòu)思、材料運(yùn)用、制作辦法。教師對(duì)所有參與此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作品給以肯定，以表?yè)P(yáng)為主，給以建設(shè)性意見。 四、拓展 把做好的房子擺成村降，大家一起到村子里游玩。 五、收拾與整理 六、課學(xué)小結(jié) 對(duì)房建知識(shí)的探索、材

10、料運(yùn)用與表現(xiàn)辦法的探索舉行總結(jié)。 第五篇：幼兒園教案我是小小建造師 創(chuàng)意游戲：我是小小建造師 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、嘗試聆聽不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確。 3、在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：音樂、積木 經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：鉆爬、跑、平衡能力 活動(dòng)過(guò)程： 一、 預(yù)備活動(dòng)韻律操：“彩虹的約定”。 1、教師引導(dǎo)幼兒舉行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個(gè)大圓走六個(gè)小圓走一個(gè)大圓走六路縱隊(duì)走。 2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“彩虹的約定”，盡量要將動(dòng)作做到位。 二、 游戲活動(dòng)我是小小建造師。 1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只足伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。 2、請(qǐng)一名幼兒依據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。 3、幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號(hào)，頭排的幼兒抱者