企業(yè)管理人員復習思考題

1、 管理人員培訓復習思考題一、判斷題1、決策是為了達到某一特定目標，從兩個以上的可行方案中選擇一個最優(yōu)方案并付諸實踐的過程。決策具有以下特點：（1）決策是行動的基礎(chǔ)，（2）決策具有超前性，決策是未來行動的基礎(chǔ)。（3）決策具有明確的目的性，決策是解決未來一定的問題，達到一定的目標。（4）決策具有擇優(yōu)性，決策總是在確定的條件下尋找最優(yōu)。（5）決策的行為性，決策在本質(zhì)上是一個多階段、多過程的分析判斷過程。（ ）2、領(lǐng)導者是激發(fā)他人自己找到解決問題的方法，而管理者是解決問題以便他人完成工作。（ ）3、企業(yè)開展安全生產(chǎn)標準化工作,應當堅持“安全第一、預防為主、節(jié)能環(huán)保、綜合治理?！钡姆结槨＃?x ）4、企

2、業(yè)應建立健全的三項制度為：安全生產(chǎn)責任制、安全管理規(guī)章制度和崗位安全操作規(guī)程（ ）5、撲救電氣火災可以用水或泡沫滅火器。（ x ）6、領(lǐng)導指派無證員工開叉車不屬于違章指揮。（ x ）7、安全績效是根據(jù)安全生產(chǎn)方針，在安全生產(chǎn)工作方面取得的可測量結(jié)果。（ ）8、設(shè)備（施）超速、超溫、超載荷運行屬于違章操作（ ）9、企業(yè)應建立安全生產(chǎn)投入保障制度，并建立安全費用臺賬。（ ）10、操作崗位人員轉(zhuǎn)崗、離崗一年以上重新上崗者，進行車間（工段）、班組安全教育培訓后，即可上崗工作。（ x ）11、重大事故隱患在治理前應采取臨時控制措施并制定應急預案。（ ）12、電氣、高速運轉(zhuǎn)機械等設(shè)備，應實行操作牌制度。（

3、 ）13、企業(yè)主要負責人不需要進行安全教育。（ x ）14、在產(chǎn)生粉塵的車間作業(yè)不需要進行通風排塵，只要有個人防護措施即可。（）15、從事兩種特種作業(yè)的人員，只要參加其中一種的特種作業(yè)培訓與考核，即可上崗操作兩種特種作業(yè)。（ ）16、氧化劑應儲存于清潔、陰涼、通風、干燥的廠房內(nèi)，遠離火種、熱源，照明設(shè)備可以用非防爆的。( )17、雖然靜電電壓很高，但電量不大，所以危害不太大。（）18、閃點是表示易燃易爆液體燃爆危險性的一個重要指標,閃點越高, 爆炸危險性越大。( )19、裝卸易燃液體的管道，管道內(nèi)表面越光滑，產(chǎn)生的靜電荷越多；液體流速越快，產(chǎn)生的靜電荷則越少（ ）。20、在建立警戒區(qū)域時，不必

4、要把警戒區(qū)和污染區(qū)內(nèi)與事故無關(guān)的人員撤離。（）21、編制應急救援預案的目的是確保不發(fā)生事故。（）22、工貿(mào)企業(yè)是本企業(yè)有限空間作業(yè)安全的責任主體，其主要負責人對本企業(yè)有限空間作業(yè)安全全面負責，相關(guān)負責人在各自職責范圍內(nèi)對本企業(yè)有限空間作業(yè)安全負責。（ ）23、工貿(mào)企業(yè)應當對從事有限空間作業(yè)的現(xiàn)場負責人、監(jiān)護人員、作業(yè)人員、應急救援人員進行專項安全培訓。專項安全培訓應當包括下列內(nèi)容:（一）有限空間作業(yè)的危險有害因素和安全防范措施；（二）有限空間作業(yè)的安全操作規(guī)程；（三）檢測儀器、勞動防護用品的正確使用；（四）緊急情況下的應急處置措施。（ ）24、有限空間作業(yè)應當嚴格遵守“先通風、再檢測、后作業(yè)”

5、的原則。檢測指標包括氧濃度、易燃易爆物質(zhì)（可燃性氣體、爆炸性粉塵）濃度、有毒有害氣體濃度。檢測應當符合相關(guān)國家標準或者行業(yè)標準的規(guī)定。未經(jīng)通風和檢測合格，任何人員不得進入有限空間作業(yè)。檢測的時間不得早于作業(yè)開始前40分鐘。（）25、“對特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓，具備安全培訓條件的生產(chǎn)經(jīng)營單位應當以自主培訓為主，也可以委托具備安全培訓條件的機構(gòu)進行培訓?！安痪邆浒踩嘤枟l件的生產(chǎn)經(jīng)營單位，應當委托具備安全培訓條件的機構(gòu)進行培訓。”（ ）26、特種作業(yè)操作證申請復審或者延期復審前，特種作業(yè)人員應當參加必要的安全培訓并考試合格。 安全培訓時間不少于8個學時，主要培訓法律、法規(guī)、標準、事故案例和有關(guān)

6、新工藝、新技術(shù)、新裝備等知識。（ ）27、到“十二五”時期末，礦山、建筑施工單位和危險物品生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存等高危行業(yè)企業(yè)主要負責人、安全管理人員和生產(chǎn)經(jīng)營單位特種作業(yè)人員100%持證上崗，以班組長、新工人、農(nóng)民工為重點的企業(yè)從業(yè)人員100%培訓合格后上崗，各級安全監(jiān)管監(jiān)察人員100%持行政執(zhí)法證上崗，承擔安全培訓的教師100%參加知識更新培訓，安全培訓基礎(chǔ)保障能力和安全培訓質(zhì)量得到明顯提高。（ ）28、企業(yè)要建立領(lǐng)導干部上講臺制度，選聘一線安全管理、技術(shù)人員擔任兼職教師。（ ）29、公司戰(zhàn)略是企業(yè)的戰(zhàn)略總綱，是企業(yè)最高管理層指導和控制企業(yè)的一切行為的最高行動綱領(lǐng)。（ ）30、三級安全教育是指廠

7、、車間、班組進行的安全教育。（ ）二、選擇題1、 企業(yè)面臨的境況日益復雜多變，企業(yè)的決策越來越難以靠個人的智慧與經(jīng)驗來確定，因此現(xiàn)代決策應該更多地依靠（ B ）。A多目標協(xié)調(diào) B集體智慧 C動態(tài)規(guī)劃 D下級意見2、生產(chǎn)經(jīng)營單位 C 將生產(chǎn)經(jīng)營場所、場地、設(shè)備發(fā)包或者出租給不具備安全生產(chǎn)條件或者相應資質(zhì)的單位或者個人。A可以 B不可以 C不得 D有條件3人、物、環(huán)境的因素是造成事故的 B 原因，管理是事故的間接原因，但卻是本質(zhì)原因。A重要 B直接 C間接 D主要4、（C）電氣設(shè)備是正常狀態(tài)下和故障狀態(tài)下產(chǎn)生的火花或熱效應均不能點燃爆炸性混合物的電器設(shè)備。A 正壓型；B 隔爆型；C 本質(zhì)安全型5、

8、按照系統(tǒng)安全工程的觀點，安全是指系統(tǒng)中人員免遭B 的傷害。A事故 B不可承受危險 C有害因素 D意外6、事故隱患泛指生產(chǎn)系統(tǒng)中C 的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。A經(jīng)過評估 B存在 C可導致事故發(fā)生 D不容忽視7 D 是為了使生產(chǎn)過程在符合物質(zhì)條件和工作秩序下進行，防止發(fā)生人身傷亡和財產(chǎn)損失等生產(chǎn)事故，消除或控制危險有害因素，保障人身安全與健康，設(shè)備和設(shè)施免受損壞，環(huán)境免遭破壞的總稱。A職業(yè)安全 B勞動保護 C勞動安全 D安全生產(chǎn)8安全生產(chǎn)管理的目標是減少、控制危害和事故，盡量避免生產(chǎn)過程中由于 A 所造成的人身傷害、財產(chǎn)損失及其他損失。A事故 B危險 C管理不善 D違章9下列

9、對 本質(zhì)安全理解不正確的是 C 。A包括設(shè)備和設(shè)施等本身固有的失誤安全和故障安全功能B是安全生產(chǎn)管理預防為主的根本體現(xiàn)C可以是事后采取完善措施而補償?shù)腄設(shè)備或設(shè)施含有內(nèi)在的防止發(fā)生事故的功能10、 B 是指通過采用技術(shù)和管理手段使事故不發(fā)生。 B 是通過采取技術(shù)和管理手段使事故發(fā)生后不造成嚴重后果或使后果盡可能減少。A事故預防 勞動保護 B事故預防 事故控制C安全生產(chǎn) 事故控制 D安全生產(chǎn) 勞動保護11 A 是指:對安全生產(chǎn)管理，要以預防事故的發(fā)生、防患于未然、將事故消滅在萌芽狀態(tài)為重點，而不是以處理事故為重點。A預防為主 B安全優(yōu)先 C安全第一 D事故預防12生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)責任制大體

10、可分為兩個方面一是 A 方面各級人員的安全生產(chǎn)責任制;二是 A 方面各職能部門的安全生產(chǎn)責任制。A生產(chǎn) 管理 B橫向 縱向 C縱向 橫向 D直接 間接13班組長在安全生產(chǎn)上的職責是:貫徹執(zhí)行本單位對安全生產(chǎn)的規(guī)定和要求，督促本班組的工人遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，切實做到 C 。A盡職盡責，措施完善 B班前班后檢查、評比C不違章指揮，不違章作業(yè)，遵守勞動紀律 D事事有人管14、A 是保護人身安全的最后一道防線。A個體防護 B隔離 C避難 D救援15單位對新職工應進行 B 安全生產(chǎn)教育培訓，危險性較大的行業(yè)和崗位教育培訓時間不得少于 B 小時。A全面 48 B三級 48 C三級 2

11、4 D全面 2416安全檢查是指對生產(chǎn)過程及安全管理中可能存在的隱患、有害與危險因素、缺陷等進行 A 。A查證 B檢查 C登記 D識別17、通過建立特種設(shè)備 A 可以使特種設(shè)備的管理部門和操作人員全面掌握其技術(shù)狀況，了解和掌握運行規(guī)律，防止盲目使用。 A檔案 B使用說明 C使用規(guī)程 D技術(shù)資料18、重大危險源 A 是預防重大事故發(fā)生，而且做到一旦發(fā)生事故，能將事故危害限制到最低程度。A控制的目的 B劃分的意義 C評價的依據(jù) D管理的作用19重大危險源辨識的依據(jù)是物質(zhì)的 D 及其 D 。A形態(tài) 數(shù)量 B生產(chǎn)方式 儲存類型 C協(xié)調(diào)性 干擾性 D危險特性 數(shù)量20、應急救援預案在應急救援中的重要作用

12、表現(xiàn)在A 。A明確了應急救援的范圍和體系 B有利于做出及時的應急響應，完全消除事故后果的危害C成為各類常發(fā)事故的應急基礎(chǔ) D當發(fā)生超過應急能力的重大事故時，便于與下級應急部門協(xié)調(diào)21、應急演練的基本任務是:檢驗、評價和 D 應急能力。A保護 B論證 C協(xié)調(diào) D保持22危險度是由 D 決定的。A事故發(fā)生的時間長度和空間范圍 B發(fā)生事故的可能性和可控制程度C事故發(fā)生的廣度和嚴重性 D發(fā)生事故的可能性和嚴重性23、（ A ）是我國新的安全生產(chǎn)方針。這一方針反映了我們黨對安全生產(chǎn)規(guī)律的新認識，對于指導我們的安全生產(chǎn)工作有著十分重要的意義。.“安全第一、預防為主、綜合治理” B. “安全第一、綜合治理”

13、C. “高高興興上班來，平平安安回家去” D. “全民參與、預防為主”24、生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員應當（ A ）安全培訓，具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相適應的安全生產(chǎn)知識和管理能力。A. 接受 B. 拒絕 C. 隨意對待 D. 不能接受25. （ B ）是事故隱患排查、治理和防控的責任主體。A. 職工 B. 生產(chǎn)經(jīng)營單位 C. 主要負責人 D. 安全管理人員26. （ A ）對本單位事故隱患排查治理工作全面負責。A. 生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人 B. 安全管理人員 C. 職工 D. 個人27、對于操作工人來說，下面哪一部分的安全教育內(nèi)容最為重要：（ A ） A.安全生產(chǎn)知識、安全意

14、識與安全操作技能教育 B安全科學基本理論與教育 C安全生產(chǎn)方針、法規(guī)與管理方法教育 28、靜電最為嚴重的危險是（C）。A 妨礙生產(chǎn)；B 靜電電擊；C 引起爆炸和火災29、可燃氣體、蒸汽和粉塵與空氣(或助燃氣體)的混合物,必須在一定范圍的濃度內(nèi),遇到足以起爆的能量才能發(fā)生爆炸,這個可以爆炸的濃度范圍叫做該爆炸物的（ A ）。A. 爆炸極限 B. 爆炸濃度極限 C. 爆炸上限30、操作人員進行操作、維護、調(diào)節(jié)、檢查的工作位置，距墜落基準面高差超過（C），且有墜落危險的場所，應配置供站立的平臺和防墜落的欄桿、安全蓋板、防護板等。 A、4米 B、3米 C、2米31、全國冶金等工貿(mào)行業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評

15、辦法（安監(jiān)總管四201184號文件要求，安全標準化評審評分大于等于 B 分認定為一級。 A.95 B.90 C.85 D.80三、多選題1、重大危險源分為（CD） A、控制重大危險源 B、運輸重大危險源 C、生產(chǎn)場所重大危險源 D、貯存區(qū)重大危險源2、生產(chǎn)經(jīng)營單位采用_ ABCD _，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓。A、新工藝 B、新技術(shù) C、新材料 D、使用新設(shè)備 E、新產(chǎn)品3、如何對班組的安全培訓進行有效管理? (B C D E F)A加強考勤管理 B制定培訓計劃 C規(guī)范培訓內(nèi)容 D細化工作措施 E加強培訓考核 F建立培訓檔案4、設(shè)備設(shè)施的靜電防護技術(shù)有哪些?(A B C D E)A環(huán)境危險程度控制。 B采用工藝法控制靜電的產(chǎn)生。C泄漏導走法防靜電措施。 D采用靜電中和器。 E加強靜電安全管理。5. 由于易燃液體的（A B C D）,就決定了它比一般的可燃物更危險。A. 高揮發(fā)性 B. 蒸汽的擴散性 C. 液體的易流動性 D.閃點低6. 爆炸主要的破壞形式有（A B C D）。A.直接的破壞作用 B.沖擊波的破壞作用