第三個小板凳

1、第三個小板凳第三個小板凳北師大版二年級語文第十一單元北師大版二年級語文第十一單元 他小時候，有一個大的出奇而且有棱角他小時候，有一個大的出奇而且有棱角的后腦勺，母親以為是個畸形嬰兒。他的妹的后腦勺，母親以為是個畸形嬰兒。他的妹妹一周歲就會說話了，可他兩歲半了，還緘妹一周歲就會說話了，可他兩歲半了，還緘口不語。父母懷疑他是弱智兒童。一天，家口不語。父母懷疑他是弱智兒童。一天，家里來了一個騎腳踏車的小妹妹，他頭一次說里來了一個騎腳踏車的小妹妹，他頭一次說出了一句完整的話出了一句完整的話-“她的小輪子究竟在哪她的小輪子究竟在哪里呢？里呢？”但這個小孩子也有讓家長得意的地但這個小孩子也有讓家長得意的地

2、方。他方。他5歲開始拉小提琴，三四歲穿過最繁歲開始拉小提琴，三四歲穿過最繁華的大街時，第一次給他指明道路，第二次華的大街時，第一次給他指明道路，第二次他就能先看右方，再看左方，毫不膽怯地穿他就能先看右方，再看左方，毫不膽怯地穿過去。不到過去。不到10歲，就能一次用卡片搭起歲，就能一次用卡片搭起14“層層”高的樓房，顯示了他的耐心與毅力。高的樓房，顯示了他的耐心與毅力。知道他是誰嗎？知道他是誰嗎？愛因斯坦在德國出生，愛因斯坦在德國出生，后來定居美國，他是后來定居美國，他是一位著名的科學(xué)家。一位著名的科學(xué)家。他在物理方面有許多他在物理方面有許多重大的貢獻(xiàn)，主要成重大的貢獻(xiàn)，主要成就是建立了狹義的相

3、就是建立了狹義的相對論和廣義的相對論，對論和廣義的相對論，他于他于19211921年獲得諾貝年獲得諾貝爾物理獎。爾物理獎。第三個小板第三個小板凳凳第三個小板凳第三個小板凳讀了課題你最想知道什么？成功艱苦的勞動正確的成功艱苦的勞動正確的方法少談空話。方法少談空話。 笨bn笨蛋笨蛋 笨重笨重 笨鳥先飛笨鳥先飛 笨手笨腳笨手笨腳 第三個小板凳第三個小板凳 愛因斯坦上小學(xué)的時候，不愛說話，同學(xué)們認(rèn)為他笨，老師愛因斯坦上小學(xué)的時候，不愛說話，同學(xué)們認(rèn)為他笨，老師也不喜歡他。也不喜歡他。 有一天早晨，大家都把自己的手工課作業(yè)交給了老師。老有一天早晨，大家都把自己的手工課作業(yè)交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、

4、布娃娃、木制品中，拿出一個很不像樣的小師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個很不像樣的小板凳，生氣地問：板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的小板凳？你們誰見過這么糟糕的小板凳？”孩子們都孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說：笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說：“世界世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”愛因斯坦站了起來，小聲說：愛因斯坦站了起來，小聲說：“有的。有的。” 同學(xué)們驚奇地看著愛因斯坦，只見他從課桌里拿出兩個更同學(xué)們驚奇地看著愛因斯坦，只見他從課桌里拿出兩個更不像樣的小板凳，說：不像樣的小板凳，說：“老師，這是我第一次

5、和第二次做的，交老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個強一些。給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個強一些?！崩侠蠋熆此@樣努力，從此改變了對他的態(tài)度。師看他這樣努力，從此改變了對他的態(tài)度。 小板小板凳凳一大一大堆堆不不像像樣樣強一強一些些木木制品制品泥泥鴨子鴨子從從此此態(tài)度態(tài)度糟糕糟糕dngxingdu您您好好nzh pnqing xiti dzo gocnn7/16/202111凳凳 笨笨 堆堆 泥泥 制制 糟糟 糕糕 卻卻 強強 品品 像像 嗎嗎 您您 些些 此此 態(tài)態(tài) 度度 有一天早晨，大家把自己的手工課作業(yè)有一天早晨，大家把自己的手工課作

6、業(yè)交給了老師。老師從一大堆泥交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個很不像樣的、木制品中，拿出一個很不像樣的小板凳，小板凳，生氣地問：生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的小板你們誰見過這么糟糕的小板凳？凳？”孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻地下孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻地下了頭。老師看了他一眼，說：了頭。老師看了他一眼，說：“世界上還有世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？愛因斯坦站了起來，比這更糟糕的小板凳嗎？愛因斯坦站了起來，小聲說：小聲說：“有的。有的?！眤hdu一大堆一大堆n泥鴨子泥鴨子木制品木制品 問： 這第三個小板凳是誰做的？ 做得怎樣？答：第三個小板凳是愛因斯坦

7、做的，做得很不像樣。請思考！問與答：1問： 文中哪些詞句寫出了這第 三個小板凳做得不好？ 答：“你們誰見過這么糟糕的小板凳？” “世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”請思考！問與答：2你們誰見過這么糟糕的小板凳你們誰見過這么糟糕的小板凳?zo go糟糕糟糕我們誰都沒見過這么糟糕的小板凳。我們誰都沒見過這么糟糕的小板凳。世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？世界上沒有比這更糟糕的小板凳的。世界上沒有比這更糟糕的小板凳的。從老師的話中你讀懂了什么從老師的話中你讀懂了什么?世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？你們誰見過這么糟糕的小板凳？你們誰見過這

8、么糟糕的小板凳？從老師的兩次問話中可以看出板凳做得很糟糕，從老師的兩次問話中可以看出板凳做得很糟糕，老師很不滿意，對他也很不喜歡。老師很不滿意，對他也很不喜歡。孩子們都笑起來了，愛因斯坦孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻卻低下了頭。低下了頭。你們認(rèn)為這是一種什么樣的笑？你們認(rèn)為這是一種什么樣的笑？嘲笑、譏笑、恥笑、訕笑嘲笑、譏笑、恥笑、訕笑qu 老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中拿出一個很不像樣的小板凳，木制品中拿出一個很不像樣的小板凳，生氣地問：生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的你們誰見過這么糟糕的小板凳？小板凳？” 老師看了他一眼，說：老師看了他一眼，說：“世界上還有

9、世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？比這更糟糕的小板凳嗎？”只見他從課桌里拿出兩個更不像樣的板凳。只見他從課桌里拿出兩個更不像樣的板凳。不像樣不像樣 糟糕糟糕 “ “老師，這是我第一次和第二次老師，這是我第一次和第二次做的，交給做的，交給您您的是我第三次做的。它的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個雖然不好，但比這兩個強強一些。一些。您您強強nnqing 問：愛因斯坦為了完成這次手工作業(yè)，一共做了多少個小板凳？第三個做得很不像樣，那前面兩個呢？答：共做了3個小板凳，前面兩個更不像樣。請思考！問與答：3 問：愛因斯坦為什么要做第三個小板凳呢？答：因為他一心想著要把小板凳做好。這是他不斷努力的表現(xiàn)。

10、請思考！問與答：4問：面對老師的嘲諷，愛因斯坦是怎樣回答的？ 答： “有的?！?“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個強一些?！闭埶伎迹柵c答：5它雖然不好，但比這兩個強一些。它雖然不好，但比這兩個強一些。 ( 他的個子他的個子)雖然雖然(矮小矮小 ),但但( 他的志氣遠(yuǎn)大他的志氣遠(yuǎn)大 )。他的成績雖然很差，但他很有禮貌。這是一組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞學(xué)習(xí)與積累雖然但是造句練習(xí) “ “老師，這是我第一次和第二次老師，這是我第一次和第二次做的，交給做的，交給您的是我第三次做的。您的是我第三次做的。它它雖然不好，但比這兩個強一些。雖然不好，但比這兩個

11、強一些?！?肯努力肯努力 不灰心、不灰心、 不放棄、不放棄、 一心要做一心要做好小板凳好小板凳問： 想象：愛因斯坦做第三個小板凳時，心里會想些什么？ 反饋討論結(jié)果小組討論！問與答：6 愛因斯坦做第三個小板凳時，心愛因斯坦做第三個小板凳時，心里會想些什么？里會想些什么？愛因斯坦心想：第二個看來已經(jīng)好一點愛因斯坦心想：第二個看來已經(jīng)好一點了，再努力，這個就能做好了。了，再努力，這個就能做好了。他想：不能把這樣的作業(yè)交上去，要更好一點！他想：不能把這樣的作業(yè)交上去，要更好一點！他想：第二個比第一個好一點，第三個一定比第二個他想：第二個比第一個好一點，第三個一定比第二個好！好！他想：不要泄氣，不要泄氣

12、，我會越做越好的！他想：不要泄氣，不要泄氣，我會越做越好的！沒有最好，只有更好！沒有最好，只有更好！只要我們堅持努力，就一定會只要我們堅持努力，就一定會成功！成功！ 老師看他這樣努力，從此改變了老師看他這樣努力，從此改變了對他的對他的態(tài)度態(tài)度。態(tài)度態(tài)度老師為什么會改變對他的態(tài)度？老師為什么會改變對他的態(tài)度？他做壞了又做，還不成，接著做，一連做了三個小他做壞了又做，還不成，接著做，一連做了三個小板凳。板凳。此時老師會對他說什么？此時老師會對他說什么？ 老師看他這樣努力，從此改變了老師看他這樣努力，從此改變了對他的對他的態(tài)度態(tài)度。假如，你是愛因斯坦的同班同學(xué)，此時你會對他說些假如，你是愛因斯坦的同

13、班同學(xué)，此時你會對他說些什么？什么？ 問：老師為什么改變了對愛 因斯坦的態(tài)度？答：因為愛因斯坦在學(xué)習(xí)上非常 （ ）。 請思考！問與答：7努力愛因斯坦交給老師的手工作業(yè)是愛因斯坦交給老師的手工作業(yè)是 老師感到老師感到 。后來，大家明白。后來，大家明白了：這個小板凳雖然了：這個小板凳雖然 ，但但 。 小板凳小板凳生氣生氣糟糕糟糕比前兩個強一些比前兩個強一些感悟笨努力成功愛因斯坦的成功公式=努力工作+少說廢話+懂得休息 成功贈給親愛的同學(xué)們 學(xué)習(xí)了課文后，你覺學(xué)習(xí)了課文后，你覺得愛因斯坦小時候是一個得愛因斯坦小時候是一個怎樣的孩子？怎樣的孩子？自信自信 認(rèn)真認(rèn)真 肯努力肯努力 不灰心不灰心 堅持不懈

14、堅持不懈練一練根據(jù)課文內(nèi)容判斷對的打“”，錯的打“”。 1.愛因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（ ） 2.愛因斯坦上手工課不認(rèn)真。（ ） 3.雖然第三個小板凳也很丑，可愛因斯坦努 力了，進(jìn)步了。（ ）板凳板凳笨蛋笨蛋一大堆一大堆泥鴨子泥鴨子木制品木制品不像樣不像樣糟糕糟糕卻卻強大強大好嗎好嗎您好您好態(tài)度態(tài)度雖然雖然從此從此努力努力驚奇驚奇凳凳 笨笨 堆堆 泥泥 制制 糟糟 糕糕 卻卻 強強 品品 像像 嗎嗎 您您 些些 此此 態(tài)態(tài) 度度品品品品品種品種 品位品位人品人品 品嘗品嘗品味品味 作品作品禮品禮品品格品格 品行品行品頭論足品頭論足品學(xué)兼優(yōu)品學(xué)兼優(yōu)些些 此此些些一些一些 這些這些那些那些此此從此從此 如此如此此次此次 此時此時此起彼伏此起彼伏像像嗎嗎您態(tài)您態(tài)度度像像好像好像 像樣像樣圖像圖像 畫像畫像嗎嗎好嗎好嗎 行嗎行嗎您您您好您好態(tài)態(tài)態(tài)度態(tài)度 心態(tài)心態(tài)形態(tài)形態(tài) 神態(tài)神態(tài)狀態(tài)狀態(tài) 姿態(tài)姿態(tài)度度態(tài)度態(tài)度 溫度溫