主動溝通健康成長_第1頁
主動溝通健康成長_第2頁
主動溝通健康成長_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、城趙中學(xué)政史地“六步導(dǎo)學(xué)案” 初 二 年級 課型： 新授 主備 校審： 主講： _ 年 月 日課題主動溝通 健康成長合作探究 展示交流 二、 合作探究，落實目標(biāo)-閃協(xié)作之光探究一：師生交往新觀念 傳統(tǒng)師生關(guān)系 老師學(xué)生權(quán)威管理輸出新型師生關(guān)系學(xué)生老師知識的探尋者求助者老師的朋友 教師點撥學(xué)習(xí)目標(biāo)1、主動增進與老師的感情，尊敬老師，理解老師，體諒老師，認同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價值取向，為積極建立和諧的師生關(guān)系而努力；2、能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，與老師進行有效的溝通；能夠遵循師生交往的基本原則與教師進行交往。3、知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵，并能夠說出與老師交往與溝

2、通的基本準(zhǔn)則。重點樹立師生交往新觀念，學(xué)會建立良好的師生關(guān)系難點掌握師生交往的基本原則，并能將這些原則運用到師生交往活動中自主預(yù)習(xí)一、 自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)反饋-閃自主之光1、傳統(tǒng)師生關(guān)系的特點及造成的結(jié)果。 2、新型師生關(guān)系的內(nèi)涵是什么？3、我們與老師溝通的基本方法有哪些？ 4、我們與老師交往的禮儀有哪些？教師點撥合作探究 展示交流 探究二：共筑師生情感橋梁閱讀多媒體材料思考：1、熊貓博士和金絲猴的沖突爆發(fā)了怎么辦？同學(xué)們想一想，如果是你，你打算如何避免這場沖突？2、為什么兔的作品能再次入選展覽，而猴的作品最后沒有得到認可？3、面對老師犯的錯誤，金絲猴和大白兔的做法，你同意哪一個？4、為什么金絲猴成成了讓大家最不受歡迎的動物？5、已經(jīng)和老師關(guān)系緩和的小猴，現(xiàn)在的表現(xiàn)還存在問題么？ 教師點撥實踐拓展三、 過關(guān)檢測，發(fā)展延伸-閃智慧之光在學(xué)校里，學(xué)生與老師朝夕相處，由于各種原因，有時不可避免地產(chǎn)生一些矛盾和誤會，出現(xiàn)分歧。為建立良好的師生關(guān)系，某校決定在校內(nèi)進行一次師生關(guān)系情況調(diào)查。假如你是其中的調(diào)查成員，請完成下列任務(wù)：（1）請你提供兩種調(diào)查的方法。（2）請你設(shè)計兩個師生關(guān)系方面的調(diào)查問題。(3) 請為同學(xué)們增

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論