五年級上冊語文教案飛奪瀘定橋滬教版

1、飛奪瀘定橋課型：新授第一課時教學(xué)目標1、學(xué)會本課 17 個生字，并能夠正確的書寫，理解詞語的意思，并能在生活中靈活的運用。2、能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。3、感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。教學(xué)重、難點：1、能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2、感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課第 1頁出示課題，問：同學(xué)們，在你們的印象中什么是 “飛”，“奪”的意思是什么？二、新授（一）初讀課文，整體感知導(dǎo)語：想知道戰(zhàn)士們是怎樣 “飛奪瀘定橋 ”的嗎？快去課文中領(lǐng)略一番吧。學(xué)生自由

2、讀課文。（提出要求，讀準字音，把不會的字圈出來，不明白的地方作上記號。）導(dǎo)語：看來同學(xué)們學(xué)得很認真，請把自己在閱讀時遇到的困難在小組中提出來，大家一起想辦法解決。小組合作學(xué)習(xí)。導(dǎo)語：同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)成功嗎？我來檢驗一下。教師出示生字、詞的卡片，請學(xué)生開火車朗讀。讀準多音字。城背 (bi )背著 (bi 千)鈞一發(fā) (f )向瀘定橋方向奔去 (b n) 奔赴 (b n)易讀錯的字。第 2頁水流湍急 (tu6n) 擊潰 (kul) 泥濘 (ninq)易寫錯的字。湍 妄 潰 瀘導(dǎo)語：相信大家在掃除生字障礙之后，一定會把課文讀得更棒的，請同學(xué)合作讀課文。評價朗讀結(jié)果。（二）細讀課文導(dǎo)語：剛才大家跟隨著

3、幾位同學(xué)又來領(lǐng)略了飛奪瀘定橋的艱難險阻，現(xiàn)在我給大家時間，讓大家精心去品味。請你到課文中去讀一讀紅軍為什么要去飛奪， 怎樣飛奪， 結(jié)果怎樣？把課文分成三部分，并概括各部分的意思。自己讀課文學(xué)習(xí)，一邊讀一邊在書上劃出相關(guān)的內(nèi)容。小組討論自學(xué)成果。全班匯報。指導(dǎo)朗讀。三、課堂總結(jié)：第 3頁今天同學(xué)們對非奪瀘定橋的故事有了大致的了解， 希望大家在回去之后找更多的材料閱讀，更進一步了解飛奪瀘定橋的始末。四、布置作業(yè)：板書設(shè)計飛奪瀘定橋翻山越嶺擊潰敵人關(guān)鍵 險紅 黑夜冒雨前進疲勞饑餓橋四 點火賽跑雨水淋透必團 仍舊摸黑冒雨向前進奪課題：飛奪盧定橋課型：新授第二課時教學(xué)目標1、學(xué)會本課 17 個生字，并能

4、夠正確的書寫，理解詞語的意思，并能在生活中靈活的運用。2、能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。第 4頁3、感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。教學(xué)重、難點：1、能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2、感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課昨天，我們一起讀了飛奪瀘定橋的故事， 今天讓我們進一步來體會一下，飛奪瀘定橋是戰(zhàn)士們的表現(xiàn)。先來交流一下大家收集的材料。二、新授（一）細讀課文導(dǎo)語：哪個小組的同學(xué)愿意自告奮勇，為大家分三部分讀一下課文。評價學(xué)生朗讀的成果。導(dǎo)語：哪個小組的同學(xué)愿意向這個小組發(fā)出挑戰(zhàn)？

5、再請另一個小組朗讀。請學(xué)生評價。第 5頁再學(xué)習(xí)課文第一段。指名朗讀。思考，紅軍為什么要奪瀘定橋?(紅軍為了北上抗日；大渡河水流湍急，兩岸高山峻嶺；只有一座鐵索橋可以通過。)理解： “水流湍急、高山峻嶺、只有”等詞語，從這些詞語你可體會到什么 ?“水流湍急、高山峻嶺 ”兩個詞語描寫環(huán)境險惡，更加襯托紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的英勇無畏。只有一座 ”說明紅軍為了北上抗日，險橋必奪。 )有表情地朗讀第一段。（二）學(xué)習(xí)第二段。1.默讀課文思考，奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什么 ? (搶在兩旅援兵前到達瀘定橋，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)建 搶時間 )2為什么說搶時間是個關(guān)鍵?( 國民黨早就派兩個團防守瀘定橋阻

6、攔我軍北上。又調(diào)了兩旅援兵，想把我軍消滅在橋頭上。第 6頁28 日早上紅四團接受了任務(wù)，要在29 日早晨奪取瀘定橋，時間只剩下 20 多個小時，路程還有 120 公里，時間緊，路程遠，而且敵人的兩旅援兵正在對岸向瀘定橋行進。因此，贏得時間這是個關(guān)鍵。)結(jié)合理解 “詭計 ”何意 ?敵人的詭計是什么 ?如果敵人的援兵趕到了，敵我雙方的兵力將會怎樣 ?讓學(xué)生找出表示時間的詞語， 計算紅軍該用怎樣的速度， 才能按時到達。3.紅軍是怎樣搶時間的?在搶時間時是怎樣克服困難的?翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難 )黑夜冒雨前進饑餓疲勞(自身的困難 )點火跟敵人賽跑仍舊摸黑冒雨前進雨大，全身淋透(自然的困難

7、)師讀紅軍碰到的困難，生讀剩下的內(nèi)容。落實 “索性 ”詞義和敵我對話教學(xué)，朗讀對話時，讀出敵人的心虛廣晾慌，我軍對敵人的嘲諷的語氣。從敵我雙方的對比中你可體會到什么?(紅軍行軍速度之快，突出了個“飛”字。紅軍戰(zhàn)士不怕餓、累、苦，勇敢機智，勇往直前的革命精神。)第 7頁小結(jié)，這段寫 “飛奪 ”，主要體現(xiàn)于 “搶時間 ”，通過紅軍戰(zhàn)士 “搶時間 ” 的行為描寫，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險，勇敢機智，勇往直前的革命精神。指導(dǎo)有表情朗讀45 節(jié)。4齊讀第二段?？磥泶蠹乙呀?jīng)對飛奪瀘定橋的故事有所了解， 現(xiàn)在請我們一起去親身體會一下。播放影片 “飛奪瀘定橋 ”。（三）學(xué)習(xí)第三段。1、默讀思考，紅軍要按時奪下瀘定橋

8、有哪些困難?具體寫紅軍遇到的艱難險阻，有什么作用?(困難： )橋上只有 13 根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。敵人憑著天險，更加瘋狂。)(作用：更加突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前的革命精神。)2朗讀這一段，速度稍慢，要讀出環(huán)境的危險。三、課堂總結(jié)：第 8頁通過朗讀，你想對飛奪瀘定橋的戰(zhàn)士說些什么？哪里讓你最感動？為什么 ?四、布置作業(yè)：板書設(shè)計飛奪瀘定橋翻山越嶺擊潰敵人關(guān)鍵 險紅 黑夜冒雨前進疲勞饑餓橋四 點火賽跑雨水淋透必團 仍舊摸黑冒雨向前進奪課題：飛奪瀘定橋課型：新授第三課時教學(xué)目標1、學(xué)會本課 17 個生字，并能夠正確的書寫，理解詞語的意思，并能在

9、生活中靈活的運用。2、能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。第 9頁3、感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。教學(xué)重、難點：1、能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2、感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示練習(xí)：根據(jù)意思寫詞語。形容非常害怕 ( )水流得很急 ( )比喻萬分危急 ( )奮勇直前，不顧生命危險( )二、新授教學(xué)生字的書寫第 10 頁重點教學(xué) “瀘”“妄”“詭”“喉”“撤”“聾”“霎”“鈞”。首先了解學(xué)生有哪些不理解的地方，你們認為在初次書寫的時候有哪幾個字比較難寫？你想在什么地方提醒同學(xué)們注意？學(xué)生自由交流。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生自由書寫。教師巡視，給予及時的糾正。三、知識拓展教學(xué)寫讀書筆記1、摘錄自己最喜