2019精選教育課文《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案.doc

1、課文我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目標】1、了解莫泊桑及其作品， 識記并理解文中的生字生詞。2、了解故事情節(jié)及小說人物【知識鏈接】1、寫作背景我的叔叔于勒寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作 品。當時的法國、資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳 激烈，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資 產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn) 的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美 洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝?日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出 來的。莫泊桑（18501893） 19世紀后半期法國優(yōu)秀的法國批判現(xiàn)

2、實主義作家。莫泊桑是世界三大短篇小說巨匠之一，他 們分別是莫泊桑，歐亨利，契訶夫，擁有短篇小說之王的美 名。一生創(chuàng)作了 6 部長篇小說和 356 多篇中短篇小說，他的 文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”， 對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有：長篇小說一生 、漂亮 朋友；短篇小說項鏈 、我的叔叔于勒 、羊脂球等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入 現(xiàn)實生活中，人類的衣食住行等等方面的好壞都離不開“錢”，由此，人類對“錢”的占有欲也就顯而易見，圍繞 它會引發(fā)很多故事。下面讓我們走近 19 世紀的法國，看看 莫泊桑筆下的這個有關(guān)“錢”的人物故事。二、第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)1、標示段落序號，朗讀課文

3、，掌握字詞（1）注音。撬開（ ） 煞白（ ） 詫異（ ）牡蠣（ ） 襤褸（ ）（ ） 別墅（ ）qi a o sh a ch a l i l a n l u sh u（ 2）解詞。拮據(jù): 經(jīng)濟境況不好手頭很緊。襤褸 : 指衣服破爛不堪。闊綽 : 富有且不吝嗇、慷慨大方的意思 .恭維 : 出于討好對方的目的而去稱贊、頌揚。十拿九穩(wěn) : 比喻很有把握，十分可靠。與日俱增 : 隨著時間的推移而不斷增長。形容不斷增長， 增長得很快。2、回想課文，同桌相互復(fù)述故事內(nèi)容。三、第三環(huán)節(jié)：夯實基礎(chǔ)，合作探究理一理：故事情節(jié)（1）請同學(xué)們快速默讀課文。要求把課文中菲利普夫 婦對于于勒的稱呼的詞語圈點出來。明確：

4、壞蛋、流氓、無賴；正直的人、有良心的人；小 子、家伙、老流氓、賊、流氓。（ 2）學(xué)生們分組討論發(fā)言：小說前前后后為什么會有 這么多對于勒不同的稱呼 ?明確：因為于勒當初花了菲利普夫婦的錢于勒到美 洲賺了錢，不僅愿意還他們錢，而且還可以多給他們錢 破產(chǎn)又失去了錢，又可能要回來花他們的錢。（3）學(xué)生討論：從上面的這些不同的稱呼中，可以看 出菲利普夫婦對于于勒的態(tài)度是如何變化的 ?明確：恐怖希望恐怖、仇恨（4）學(xué)生根據(jù)上面的這條感情線索，歸納出本文的情 節(jié)。 （ 情節(jié)的每部分用一個字來概括 ）（ ）于勒（ ）于勒（ ）于勒（ ）于勒明確：盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒（5）根據(jù)填寫的動詞，思考本文的線索是

5、什么？ 明確：菲利普夫婦盼于勒發(fā)財歸來是敘事明線，于勒離 家到美洲冒險 10 年經(jīng)歷為暗線 四、第三環(huán)節(jié)：精講點撥，提升能力探一探：人物形象(1)把菲利普夫婦對于勒的前后態(tài)度用簡練的語言概括出來。哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化？這種變化 說明了什么問題？明確：一開始，他們厭惡于勒，認為于勒是“壞蛋”、 “流氓”、“無賴”，這是因為于勒“糟蹋錢”，并占用了 “父親應(yīng)得的那一部分”遺產(chǎn)；后來于勒來信說“賺了點 錢”，“做了大買賣”，表示不但愿賠償哥哥的損失，而且 還要發(fā)財回來與兄嫂“一起快活地過日子”，這時，就贊美 于勒，于勒便一躍而成為“正直的”、“有良心的”、“好 心的”、“有辦法的”人。

6、可是，在船上巧遇落魄歸來成為 窮光蛋的于勒時，于勒再次成為被咒罵的對象。由此可見他 們對于勒的態(tài)度是隨著于勒的錢財?shù)淖兓兓?。這種變 化表明了在 19 世紀末期的法國資本主義社會，人與人之間 存在的只有純粹的金錢關(guān)系，毫無親情可言。( 2)從中可以看出菲利普夫婦是怎樣的人？ 明確：自私，冷酷，貪婪，庸俗的小市對民， 愛慕虛榮。( 3)“我”對于勒叔叔的態(tài)度如何？為什么要付給他 小費？“我”是一個什么樣的人？明確：“我”對于勒叔叔很同情 因為在“我”的心理， 他是“我”的叔叔，有一種親情在同時也很同情于勒叔叔， 所以付他小費。可以看出“我”是一個也涉世未深，天真單 純，富用同情心的孩子。五、

7、第四環(huán)節(jié)：課效檢測，鞏固提高1、故事情節(jié)及文章層次第一部分： 1 4 故事的開端， _ 于勒。 第二部分： 5 19 故事的發(fā)展， _ 于勒。 第三部分： 20 47 故事的高潮， _ 于勒。 第四部分： 48 49 故事的結(jié)局， _ 于勒。2、人物形象（請用一句話概述） 菲利普夫婦：“ 丁卜 “我“：第二課時【學(xué)習(xí)目標】1、了解標題含義，理解文章主題。2、解讀人物，品讀人物個性化的語言。3、理解人物描寫方法的方法、環(huán)境描寫、第一人稱的 作用?！緦W(xué)習(xí)重點】 多方面刻畫人物形象以展觀人物內(nèi)心世界的方法 【學(xué)習(xí)難點】理解課文的主題【教學(xué)過程】一、第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí) 想一想：小說的標題有什

8、么深刻含義？ 明確：我的叔叔于勒這個標題強調(diào)了于勒在作品中 的地位，點明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關(guān)系。作者對 于勒本人著墨不多，主要通過側(cè)面來展示他的經(jīng)歷、遭遇和 性格特征，但他對作品情節(jié)發(fā)展和主題的表現(xiàn)卻起了關(guān)鍵作 用。小說以他為紐帶，推動情節(jié)的發(fā)展。標題寄寓了作者對 于勒的同情，對菲利普夫婦的譴責。小說是以第一人稱“我” 來敘述故事的。標題正是采用了敘述者“我”的口吻來表達 的。菲利普夫婦認錢不認親，而他的兒子若瑟夫卻偏偏要認 “我的叔叔”，這就無情地鞭撻了像菲利普夫婦那樣丑惡的 拜金主義者，含義很深刻。二、第二環(huán)節(jié)：夯實基礎(chǔ)，合作探究 品一品：分析明快個性化的語言 （ 1）“你們要不

9、要我請你們吃牡蠣？” 明確：揭示了菲利普夫婦附庸風(fēng)雅的庸俗心理，表現(xiàn)了 他想融入上流社會的性格特征。（2）、“啊！??！原來如此 如此 我早就 看出來了！ 謝謝您，船長?！泵鞔_：菲利普夫婦神態(tài)異常，說話語無倫次，生動的描 寫了他內(nèi)心的極度恐慌。 虛榮、勢利、自私的個性躍然紙上。3）我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的 明確：菲利普夫婦的自私勢利刻薄潑辣的個性畢露無遺。 （4）、”這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔” 明確：三個稱呼強調(diào)了我于于勒叔叔的骨肉關(guān)系，表現(xiàn) 了我的善良、純真，對窮困潦倒的叔叔的同情，反襯了菲利 普夫婦的自私、冷酷。三、第三環(huán)節(jié)：精講點撥，提升能力析一析

10、：1、人物描寫方法 精讀船上巧遇的片斷，了解小說在刻畫人物時運用了哪 些的主要方法？并說說其作用。明確：主要通過：表情、動作、言語的描寫來揭示人物 的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。2、環(huán)境描寫作用文中的環(huán)境描寫有何作用？明確：小說中，當菲利普一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時， 輪船是“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠 處”。此時的景色， 明麗而輕快， 烘托了人物“快活而驕傲” 的心情：于勒就要給他們帶回來一大筆錢，他們可以很體面 地生活了。在小說的結(jié)尾，菲利普夫婦害怕窮水手于勒來 “吃”他們，急忙改乘另一艘船回家時，他們望見“天邊遠 處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”，景色變得陰郁沉 重了。這

11、反映了菲利普夫婦從希望的巔峰跌落到失望的深谷 的心理變化過程，同時，“我”對父母勢利、冷酷的不滿以 及對叔叔的同情也隱含在其中。3、人稱的運用 小說運用第一人稱的寫法有什么好處？ 明確：這樣寫法的好處是（1）事情是“我”耳聞目睹， 使人感到真實可信。（2）通過“我”的眼睛和心靈，便于 揭露丑惡的現(xiàn)實。（3）用講故事的方式，有更多的自由。四、第四環(huán)節(jié)：深入研討，鞏固提高 辨一辨：誰是主人公 文題是我的叔叔于勒 ，但是對于勒卻僅有幾筆直接 描寫，多是側(cè)面描寫，而對于菲利普夫婦的性格刻畫用了很 多筆墨。誰是本文主人公呢？明確：小說題為我的叔叔于勒 ，菲利普夫婦盼于勒 發(fā)財歸來是敘事明線，而于勒離家到

12、美洲冒險10 年經(jīng)歷為暗線，略寫了他的過去和現(xiàn)在，“我”若瑟夫，一個十幾歲 的男孩，在父母不把窮水手當作兄弟看待后，仍認為于勒是 “我”的叔叔，作者用這一標題道出了一個孩子的不滿，同 時，這個標題也像一面鏡子，照出了菲利普夫婦受金錢腐蝕 的靈魂，而在“我”身上，表達了作者的希望和理想。小說 集中表現(xiàn)了菲利普夫婦對于于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫出他們貪婪、自私、勢利的性格特征。小說正是通過刻畫菲 利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想 資本主義社會中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的。因 此，本文的主人公是菲利普夫婦。第三課時【學(xué)習(xí)目標】1、探討文章敘事和情節(jié)安排上的特點。2、深入探討文章

13、主題。教學(xué)目標：一、第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)“我”在整篇小說中有什么作用 ? 明確：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他 人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的; 對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。在“我” 身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。“我”不是 主人公，只是以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿針引線的 作用?；蛘f是線索性的人物。二、第二環(huán)節(jié)：夯實基礎(chǔ)，合作探究 1、議一議：小說在敘事和情節(jié)安排上有何特點?明確：曲折多變情節(jié)安排和環(huán)環(huán)相扣的懸念設(shè)置。2、說一說：課文設(shè)置了哪些懸念？ 明確：懸念一：小說開頭寫我家生活狀況，在讀者熟悉 家庭之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，

14、引出人物于勒，我們不禁要問：于勒 是誰?懸念二：我回答了于勒是誰后，作者說“那時候是全家 唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖”，我們不禁要問： 這是為什么 ?懸念三：小說描述了于勒年輕時怎樣浪蕩敗家，怎樣到 美洲發(fā)了財，我們不禁要問：于勒回來了嗎 ?懸念四：小說筆鋒一轉(zhuǎn)寫菲利普夫婦一家旅游，在船上 見到很像于勒的賣牡蠣的老水手。我們不禁要問：這真是于 勒嗎?懸念五：但此時作者并沒有立刻揭開謎底，而是讓菲利 普夫婦去打聽，直到證實確實是于勒，高潮出現(xiàn)。我們不禁 要問：菲利普夫婦一家怎么辦 ?三、第三環(huán)節(jié)：精講點撥，提升能力 想一想：探究主題 1、小說開頭菲利普夫婦如此盼望于勒的歸來，結(jié)局卻 是千

15、方百計躲開于勒，原因是什么 ?（ 結(jié)合情節(jié)分析 ）明確：直接原因是菲利普夫婦只認識金錢和于勒又淪落 為窮人，其根本原因是那個金錢至上的社會制度。2、通過這個故事，作者揭示了什么主題 ?教師出示四種 主題說。學(xué)生分析討論，說出自己的觀點“金錢關(guān)系“說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術(shù)地揭示了資本主義社會 人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系?！巴椤闭f：小說通過對資本主義社會下層人物 于勒被整個社會遺棄的悲慘命運的描述，寄予了 作者最深切的同情和憐憫?！疤摌s”說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后 截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的丑態(tài)。“勢利”說：小說通過菲利

16、普夫婦渴望見到已經(jīng)發(fā)大財 的于勒和在船上遇到的貧困潦倒的于勒后極力躲避的心理 的刻畫，深刻揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級庸俗的勢利 心態(tài)。你的觀點：四、第四環(huán)節(jié)：拓展延伸，鞏固提高想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒， 他們會怎樣 ?第四課時【拓展檢測案】一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1下列加粗字注音全部正確的一組是（）倒難堪A. 撬開（qi a o）拮據(jù)（j i） 流氓（md ng） 楣（me i ）B. 牡蠣（mu）棧橋（ji a n） 煞白（sh a）(k a n)C. 詫異(ch a) 狼狽(be i ) 別墅(ye) 賠償(ch d ng)D. 襤褸(I u) 手帕(pa) 貝殼(ke)

17、 嘟噥(no ng)2. 辨別下列各句描寫的對象及運用的描寫方法，寫在 后面的括號里。( 1)一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣遞 給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。 ( )( 2)他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去 把事情弄個清楚，你親眼去看?！? )( 3)我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟， 我的親叔叔。”( )3. 我的叔叔于勒 的作者是 國著名小說家 _。本文選自短篇小說集 _。本文的主人公是 ，敘事線索是 _ ，敘述的人稱是 。4. 于勒的生活經(jīng)歷了三個階段：生活荒唐 &It; 花了哥 哥很多錢-國外發(fā)了財-窮困地回到法國。相對于于勒的這 種變化，他兄嫂的態(tài)度也

18、經(jīng)歷了三個階段，請選出分析正確 的一項( )A. 盼望恐怖恐怖 B .恐怖希望恐怖C.失望希望盼望 D .失望希望恐怖5對文中菲利普“唉！如果于勒竟在這只船上，那會 叫人多么驚喜呀！”這句話分析不當?shù)囊豁検牵?）A. “唉”是深深嘆息，表現(xiàn)了菲利普每次迎接于勒都 撲空時的焦急 < 失望的情緒。B. “竟”這個副詞表達了菲利普時刻準備和于勒一朝重逢而喜出望外的心情。C. 這句話表現(xiàn)了菲利普盼望弟弟歸來，失散多年的親 兄弟早日團圓的急切心情。D. 這句話暴露了菲利普急切盼望于勒能為他家?guī)Щ匾淮蠊P錢，從而徹底改變他家的拮據(jù)生活的心理。二、語段閱讀。我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊

19、！啊！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您， 船長?！彼氐轿夷赣H身旁，是那么神色（a）。母親趕緊對他說:“你先坐下吧！別叫他們看出來?！彼陂L凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說:“是他，真是他！”然 后他就問:“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答說:“應(yīng)該把 孩子們領(lǐng)開。 若瑟夫既然已經(jīng)知道， 就讓他去把他們找回來 最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”父親神色很（b）,低聲嘟囔著：“出大亂子了！”母親突然（c）起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的， 早晚會重新回來拖累我們的。 現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的 認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人 挨近我們

20、！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣， 就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” 他回答道：“兩法郎五十生丁?！?我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又 看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽 不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的 親叔叔。”我給了他十個銅子的小費。 他趕緊謝我： “上帝保佑您， 我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親（d）起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個銅子的小費?！?我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十 個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親 指著女婿對她使了個眼色。6給文中“ a b c d ”4 處選填一組能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物 神態(tài)的詞語，正確的一項是（ ）A.驚慌緊張憤怒驚奇B .惶恐慌張暴跳懷疑 C.緊張驚恐吼叫驚詫D .張皇狼狽暴怒詫異 7節(jié)選文字中，父親內(nèi)心恐慌也表現(xiàn)在說話上