《小學(xué)三年課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告范文 》

1、小學(xué)三年課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告范文根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，我校以新課實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以新課程理念為導(dǎo)向，開展課程改革實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)展全面細(xì)致的自查，報(bào)告如下：一、根本情況介紹三年多來(lái)，隨著學(xué)校的外地借讀生源逐年增加，給我們的教育教學(xué)帶來(lái)很大的困難，但作為學(xué)校的指導(dǎo)班子，在這三年里帶著全體教職工，以課程改革為契機(jī)，迎難而上，抑制瓶頸制約，勇于探究，大膽理論，緊緊圍繞學(xué)校的開展規(guī)劃，以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)為抓手，開展教育教學(xué)工作，以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)的教風(fēng)優(yōu)化老師隊(duì)伍建立。幾年來(lái)，學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策，依法治校;堅(jiān)持以學(xué)生的開展為本，全面施行素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革課改，努力為師生營(yíng)造良好開展的

2、環(huán)境。在上級(jí)指導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校獲得了較為豐碩的辦學(xué)成果：先后被評(píng)為全國(guó)綠色學(xué)校，市科技教育先進(jìn)學(xué)校，縣首屆先進(jìn)校本教研學(xué)校。二、詳細(xì)的施行方法1、制定方案，確定目的和思路基于對(duì)新課程內(nèi)涵的理解和校情分析，xx年八月，制定了雷甸小學(xué)根底教育課改實(shí)驗(yàn)工作方案，確定我校課改的主題是：“融入新課程，樹立新理念、師生共成長(zhǎng)?？傮w思路是：立足課堂、面向?qū)W生，注重反思、優(yōu)化老師素養(yǎng)，形成辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)?？畿S式開展。在教育管理、教育方法、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面，提出詳細(xì)目的：從學(xué)校層面上講，提出創(chuàng)立縣課改示范學(xué)校的目的，完善校本教研制度，打建學(xué)科基地，制定名師培養(yǎng)工

3、程，營(yíng)造寬松和諧的育人環(huán)境，合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級(jí)名師，6名縣級(jí)教壇新秀。從老師層面上講，構(gòu)建合適不同老師開展的平臺(tái)，增強(qiáng)老師的個(gè)人成就感，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)，成為研究性老師。從學(xué)生層現(xiàn)上講，開展學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，進(jìn)步學(xué)生理論才能，使學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中獲取好成績(jī)。2、健全制度，加強(qiáng)組織，完善管理。以“以人為本的理念樹立起科學(xué)管理的觀念，充分尊重廣闊實(shí)驗(yàn)老師，發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)，讓每位老師都積極參與到學(xué)校新課程管理中去。成立課改指導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，下設(shè)施行系統(tǒng)，由1-6年級(jí)所有學(xué)科的教研組長(zhǎng)組成，做到校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓，教研組詳細(xì)抓的工作

4、網(wǎng)絡(luò)。 健全制度，標(biāo)準(zhǔn)課改活動(dòng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們相繼出臺(tái)了?課改理念學(xué)習(xí)制度?課改老師備課制度?課改老師常規(guī)考核方法?課改教研制度?課改老師獎(jiǎng)勵(lì)方法?課改學(xué)生評(píng)價(jià)方法等，在全體教職工的積極支持和配合下，各項(xiàng)改革措施施行有力，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，老師的精神相貌煥然一新，使學(xué)校課改活動(dòng)不斷走向科學(xué)化、法制化、標(biāo)準(zhǔn)化。健全課改保障制度，無(wú)論是在硬件添置與輔導(dǎo)材料的購(gòu)置，還是在師資培訓(xùn)上，學(xué)校均給予優(yōu)先，3年下來(lái)在新課程上共投入經(jīng)費(fèi)達(dá)20萬(wàn)余元。3、抓宣傳言論，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)氣氛施行新課程，學(xué)校是主陣地，但同時(shí)需要獲得社會(huì)和家長(zhǎng)支持與配合，早在xx年五月，我們向家長(zhǎng)和社會(huì)作了調(diào)查問卷，95%以上的

5、家長(zhǎng)對(duì)新課程不理解，許多家長(zhǎng)對(duì)自已的子女施行新課程不理解、不支持，為此，我們學(xué)校定期召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳課改的意義、目的和內(nèi)容，之后定期召開課改成果會(huì)，讓學(xué)長(zhǎng)、學(xué)生深切感受新課改的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)課改的自主意識(shí)，同時(shí)征詢家長(zhǎng)、社會(huì)的意見和建議，使新課改革在主體上形成合力。同時(shí)定期編印實(shí)驗(yàn)信息資料，讓廣闊老師及時(shí)理解學(xué)校課改動(dòng)態(tài)。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新課理念沒有學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)就不會(huì)加深，理論也就失去指導(dǎo)。為了進(jìn)步全校教職工進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)的自覺性，組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確課改的目的、意義、內(nèi)容和要求，領(lǐng)會(huì)課改的本質(zhì)，以利于在實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究落實(shí)在教學(xué)過程之中

6、。以校為單位，每周安排一次集中學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)有書面內(nèi)容。以教研組為單位，每次活動(dòng)安排理論學(xué)習(xí)，做到有時(shí)間，有內(nèi)容。每學(xué)期期末及暑期培訓(xùn)，安排新課程專題培訓(xùn)，形成為聽講座、看錄像。積極參與并組織外出培訓(xùn)，三年來(lái)共參與新課程外出培訓(xùn)，400余人次，其中市級(jí)以上有80人次。邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)我校指導(dǎo)作新課程講座。5、強(qiáng)化常規(guī)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開足開齊各類課程，嚴(yán)格做到“五要五不準(zhǔn)。合理安排作息時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間在6小時(shí)以內(nèi)，嚴(yán)禁利用學(xué)生休息時(shí)間組織學(xué)生上課。嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級(jí)不布置課外作業(yè)，其它年級(jí)課外作業(yè)最不超過30分鐘。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)考試，學(xué)生考試每

7、學(xué)期未組織一次，成績(jī)采用等級(jí)制，不按成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)。不組織學(xué)生參加教育部門外組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)?雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)?和?雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)等工作的管理。為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格把好征訂關(guān)，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)部門精神為學(xué)生訂購(gòu)相關(guān)的教輔材料，除教育局審定的教學(xué)同書外，沒有向?qū)W生推薦使用其它練習(xí)、復(fù)慣用書。5、依托校本，開掘課程資源新課程的三級(jí)管理體制，為學(xué)校和老師開發(fā)課程留下了一定空間，為了全面落實(shí)新課程理念，創(chuàng)立我校特色，我們?cè)谛１菊n程開發(fā)中作了探究。結(jié)合學(xué)校特色，開掘?科技?校本課程，分上、下兩冊(cè)，36課時(shí)，內(nèi)容包括科普知識(shí)、三小

8、制作、科技創(chuàng)新成果等，結(jié)合校本課程和選修課，正式進(jìn)入課堂。依托科技實(shí)驗(yàn)基地，開展綜合理論活動(dòng)。近年來(lái)，每年成立活動(dòng)小組，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的理論活動(dòng)，活動(dòng)成果獲專家好評(píng)，每年獲市以上獎(jiǎng)。挖掘?qū)W校隱性課程，豐富課程資源，如建成科技成果室、勞動(dòng)活動(dòng)室等。6、做實(shí)教研，構(gòu)建老師開展平臺(tái)。新課程注重老師的反思理論和專業(yè)成長(zhǎng)過程，三年來(lái)，我校以校本教研為手，為老師營(yíng)造教研氣氛，鼓勵(lì)老師投身新課程實(shí)驗(yàn)之中，進(jìn)步老師課改意識(shí)，挖掘老師潛在的才能。構(gòu)建教學(xué)反思平臺(tái)學(xué)校按新課程學(xué)科成立“學(xué)習(xí)、反思、開展為主題的反思小組，要求老師課課有反思，周周有案例，月月有交流，每學(xué)期對(duì)老師的案例反思匯編成冊(cè)，老師在反思過

9、程中，獲得理性的升華和情感的愉悅。構(gòu)建課題研究平臺(tái)構(gòu)建集體備課平臺(tái)備課是搞好課改教學(xué)的前提，在形式上改變備課的內(nèi)容，注重學(xué)情分析，教學(xué)分析和課后反思，不追求復(fù)雜的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，而且成立備課組，每二周集體備課一次，每次備課確定教材分析的中心發(fā)言人，其他成員補(bǔ)充修改，確定一套完好的課時(shí)方案，每位老師再根據(jù)班級(jí)實(shí)際，實(shí)行策略修改，這樣做有利于進(jìn)步老師對(duì)教材的鉆研程度。構(gòu)建教研活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建老師教學(xué)展示平臺(tái)。每學(xué)年開展新課教學(xué)展示活動(dòng)，廣闊實(shí)驗(yàn)老師通過平臺(tái)，通過備課、上課、說課、評(píng)課，極大地促進(jìn)老師課堂技藝的進(jìn)步，兩年來(lái)，我校承擔(dān)了縣3次課改學(xué)科展示活動(dòng)，獲得同行專家好評(píng)，4名老師參加縣市課堂教學(xué)評(píng)比，獲得好成績(jī)。7、突出過程，積極探究評(píng)價(jià)機(jī)制。隨著課改的深化，課堂教學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀日漸上升為重要的教學(xué)目的，學(xué)校開場(chǎng)探究符合新課程要求的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，用評(píng)價(jià)的多元化促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。學(xué)校根據(jù)新課程改革評(píng)價(jià)功能和實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合縣教研室的評(píng)價(jià)要求，我校積極探究學(xué)生素質(zhì)內(nèi)容和方法的改革，在操作中注重：評(píng)價(jià)主體的多元化，包括學(xué)