牛頓第三定律教學設計

1、6.3牛頓第三定律教案教學三維目標(1) 知識與技能1 .認識作用力與反作用力.2. 探究一對作用力與反作用力的關系.3. 一對平衡力和一對作用力與反作用力的異同.4. 能運用牛頓第三定律解決問題.5. 培養(yǎng)學生的實驗觀察能力和分析能力.(2) 過程與方法通過相互作用的觀點出發(fā)直接給出作用力與反作用力的概念，然后引導學生進行相關的猜想，最終由學生自主進行相應的探究活動，在實驗結(jié)果的基礎上總結(jié)出牛 頓第三定律.在教學過程中注意培養(yǎng)學生觀察相互作用的兩物體作用力與反作用力 間的關系，學會從實驗中總結(jié)出相關結(jié)論的方法.通過本節(jié)課的教學，要讓學生在學 習物理知識的同時，學會物理學研究現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律的方

2、法 .(3) 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生勇于探究日常生活中有關的物理學問題，將物理知識應用于生活的意識，滲透實踐是檢驗真理的唯一標準的觀點.教學重點認識并理解作用力和反作用力的關系，牛頓第三定律.教學難點作用力和反作用力的關系與平衡力的關系的區(qū)別 .教學方法探究式、討論式、互動式.課時安排1課時教學過程 導入新課、物體間力的作用是相互的師問題一：什么是力？生力是物體對物體的作用.師生活中物體對物體作用的例子很常見，可以看看下面的視頻:師用課件展示以下實驗（1）冰面上互推；（2）用雞蛋敲瓦片;（3）手拉彈簧；（4）磁鐵互吸；（5）船上互推。這些實驗表明， 物體間力的作用 總是相互的。當 一個物體對

3、另一 個物體施加力的 作用時，這個物推進新課師既然一對作用力與反作用力總是同時存在， 那么它們之間會有著什么樣的關系呢？下面我們通過一些實際中的例子去探討二、探究一對作用力與反作用力的關系師介紹實驗名稱（兩彈簧秤互拉）、器材（兩彈簧秤）、步驟（固定其中一把，用力拉另外一把，留意兩拉力的大小，方向情況），小組做完實驗，要進行總師兩只彈簧秤相互兩彈簧秤給對方一對作用力與反作用力用對拉（注意：用力的拉力始終變化的關系有：課逐漸增大），觀察f相同（同時變大或（1）大小相等（等值）件兩彈簧秤形變的變?。?，且數(shù)值大（2）方向相反（反向）展-方向及兩彈簧科小相等，方向相（3）作用在同直線上四、一對作用力與反

4、作用力和一對平衡力的異同師問題二：什么是一對平衡力呢？是指作用在同一個物體上的兩個力，它們的大小相等、方向相反并作用在同一直 線上,合力為零。問題三：作用力與反作用力跟平衡力有什么不同點和相同點呢？師 用 課 件 圖 示Fi為繩子對電燈的 拉力與F2為電燈對繩子 的拉力，它們是一對相 互作用力；Fi與G為一對平衡 力；作用在同一物體上， 其大小相等，方向相反， 作用在同一直線上，性 質(zhì)不同，當繩子被切斷 后，F(xiàn)i消失，但G依然 存在。不 同 占 八、作用力與 反作用力平衡力具有同時性不一定具有同時性具有同種性 質(zhì)不一定具有同種性 質(zhì)作用在兩個 物體上作用在同一個物體 上不能求合力（不能抵消）能

5、求合力（能抵消）相 同 占 八、大小相等，方向相反，作用在同一 直線上五、練習鞏固1、沼澤的下面蘊藏著豐富的泥炭，泥炭是沼澤地積累的植物殘體，它的纖維狀 和海綿狀的物理結(jié)構(gòu)導致人在其上行走時容易下陷.若下陷的過程是先加速后勻速運動，下列判斷正確的是（）A. 加速運動時人對沼澤地的壓力大于沼澤地對他的支持力B. 加速運動時人對沼澤地的壓力小于沼澤地對他的支持力C. 人對沼澤地的壓力先大于后等于沼澤地對他的支持力D. 人對沼澤地的壓力總等于沼澤地對他的支持力答案：D因為壓力和支持力始終是一對作用力和反作用力，所以不管物體的運動 狀態(tài)怎樣，它們始終等大反向2、有一物體放在水平地面上如圖3-6-3所示

6、，用彈簧測力計拉著細繩水平牽引物體，彈簧測力計有一讀數(shù)，但物體沒有移動.（1）涉及物體的一共有幾對作用力和反作用力？（2）物體一共受到幾對平衡力的作用答案：（1）4對，分別是繩子拉物體的力和物體拉繩子的力地面給物體的摩 擦力和物體給地面的摩擦力地面給物體的支持力和物體給地面的壓力地球給物 體的萬有引力和物體給地球的萬有引力.（2）2對，分別是繩子拉物體的力和地面給物體的摩擦力；地球給物體的萬有引力和地面給物體的支持力.3、高考測試題：如圖所示，用彈簧秤懸掛一個重 G=10N勺金屬塊，使金屬塊部分地浸在臺秤上的 水杯中（水不會溢出），若彈簧秤的示數(shù)變?yōu)镕 =6N則臺秤示數(shù)（）A.保持不變B.增加

7、10NC增加6ND增力口 4N解析：金屬塊浸入水中后，水對金屬塊產(chǎn) 生浮力F,由彈簧秤的示數(shù)知，浮力的大小F=G-F =10N-6N=4N.根據(jù)牛頓第三定 律，金屬塊對水也施加一個反作用力F,其大小F =F=4N通過水和杯的六、總結(jié)今天學習的內(nèi)容有：1、作用力與反作用力的概念2、作用力與反作用力的關系（1）等值（ 2）反向（ 3）共線（ 4）同性（ 5）異物（ 6）同時3、牛頓第三定律（內(nèi)容）4、一對作用力與反作用力和一對平衡力的異同（1）相同點：等值、反向、共線（2）不同點：平衡力作用在同一物體上，不一定同性質(zhì)，不一定具有同時性， 要相互抵消。七、板書牛頓第三定律一、物體間力的作用是相互的二、一對作用力與反作用力的關系（1）等值（ 2）反向（ 3