優(yōu)秀老師介紹：潤物細無聲_

1、優(yōu)秀老師介紹：潤物細無聲_ 我授權(quán)月亮船訓練資源用法我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必需經(jīng)過本人或者月亮船訓練資源網(wǎng)同意 潤物細無聲 無悔的追求 每天的清晨，邵老師用她親切的笑容、輕聲的問候、暖和的雙手把東城的每一個孩子迎進幼兒園，一年四季，每個漂亮的早晨，邵老師都在這里等候著她的孩子們。全園600余名孩子，她個個都能嫻熟地叫出名字，并對每個孩子的成長狀況，她都能毫不猶豫地說出一、二，孩子家長無不對此敬佩萬分。這就是東城早晨的一道風景，這就是邵老師，一個專心與孩子打交道，一個樸實無華卻對任何事都專心去鑄就的人。 邵老師很平凡，但她卻很執(zhí)著。我要做個好老師，讓四周人都艷羨我。經(jīng)過自己的努力，她在

2、教學上嶄露頭角，可由于工作需要，99年她的工作重心轉(zhuǎn)向保健，這是一次轉(zhuǎn)折，也是一次挑戰(zhàn)，這種轉(zhuǎn)換對她來說是一次自我塑造，沒有退路，只有前進。她發(fā)覺保健老師沒有一線老師簡單出成績、受家長重視，工作頭緒很簡單；也沒有孩子的挺直參加，都是間接性的工作，她心中空空的。由于沒有閱歷，她心中甚至有些恐慌。由于孩子的健康成長，關(guān)系到很多個家庭的美好歡樂，幼兒園的衛(wèi)生保健工作，關(guān)系到幼兒園的進展前途。每位孩子都健康成長是我們共同的愿望！愿每位孩子天天都健康歡樂！這是兩句一般的文字，但卻是衛(wèi)生保健工作所追求的目標。如何讓每一位孩子都健康成長，讓很多的家長都信任滿足呢？ 在7年的保健工作中，她樹立了我為全園孩子健

3、康的信念，以服務(wù)者的身份消失，主動與老師溝通、與孩子溝通、與家長溝通，建立起一整套保健室服務(wù)措施，努力使大家滿足。如向班級老師征集對保育工作的建議，向家長公布服務(wù)條款，并對特別家長供應(yīng)特別服務(wù)等等。接著進一步轉(zhuǎn)變保健方式，以被動為主動，把保健工作重心放在預(yù)防的關(guān)口。別人沒想到的，她做到了，人家沒做到的，她做優(yōu)了。如主動做好每個季節(jié)易發(fā)的傳染病預(yù)防，常見幼兒病例的護理，常見病的預(yù)防，各種保健學問的宣揚、發(fā)動，讓我們的家長在早知道早預(yù)防的過程中把握必要的保健學問，以配合幼兒園一起增加幼兒的體能。她還供應(yīng)共性化的保健策略。每個孩子的生理、心理特性都是各異的，運用統(tǒng)一的方法去實施保健工作只會事半功倍，

4、在今日，我們的孩子有理由提出適合自己身心進展的健康方式，因此，邵老師就悉心提出個案討論，對全園孩子進行共性化的保健服務(wù)，厚厚的跟蹤服務(wù)材料見證了邵老師的一番良苦專心。 幼兒園的保育工作與訓練具有同樣重要的地位。但是我們的保育隊伍存在著人員少，文化水平低等問題，如何較快地提升這支年輕的隊伍水平，確保幼兒園的 保育質(zhì)量與訓練質(zhì)量同步提高，她又和領(lǐng)導一起制定并真正執(zhí)行了保育員工作考核保育員工作細則等，做到規(guī)范保育員隊伍質(zhì)量，實行保育員每星期例會制度，還有方案地組織保育員學專業(yè)理論、學職業(yè)規(guī)范，準時供應(yīng)她們?nèi)粘Ｒ?guī)范操作的方法，還依據(jù)保育員工作的特點，鼓舞她們每周書寫觀看記錄，將自己在常規(guī)有序，周而復(fù)始看似繁瑣的保育工作中做有心人，真正切實的提高幼兒園的保育工作質(zhì)量。 為了貫徹幼兒園保教并重的原則，使二期課改精神深化各領(lǐng)域，提高保健老師對新時期衛(wèi)生平安工作的認識，邵老師在自身素養(yǎng)提高的同時，也_帶領(lǐng)惠南片保健老師在以組為陣地，通過對實踐行為的反思，通過查找一日活動中保育工作的薄弱環(huán)節(jié)，大家一起分析緣由、查找對策，明確對膳食、平安、保育、消毒等工作中需要重視和亟待解決的問題及簡單發(fā)生事故的隱患方面的問題，制訂了規(guī)范化操作的具體目標和要求。明確自己肩負的責任和在幼兒園管理工作中的重要地位，并對今后的保育工作提出防患于未然的方法、思索和對策。與此同時，邵老師