教師國培聽講座心得小結(jié)

1、教師國培聽講座心得小結(jié) 本次培訓，不僅使我在學問上受益匪淺，而且更使我感到教學無止境，任重而道遠。我堅信，只要堅持下去，我們就肯定會走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路，成為一名名符其實的老師。下面是為你細心整理的老師國培聽講座心得小結(jié)五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 老師國培聽講座心得小結(jié)1 這次，我有幸參與農(nóng)村中小學老師遠程培訓。這次培訓讓我覺得充溢而開心。我學到了很多課本上學不到的學問，相識了許多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。 一、聽從管理，仔細學習 在學習期間，我仔細履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，主動主動的做了許多相關的工作，如學習教化理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參加論壇、案

2、例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深化探討，讓我重新諦視我的學生和我的育人理念：老師真誠的愛更會影響、感染、愛惜每一個學生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干枯的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深刻地相識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不簡單的事。 二、內(nèi)容豐富，形式多樣 培訓期間，我參加了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教化科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀老師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線老師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論學問水平上和教學方法與技巧上都有了新的相識與

3、提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。 三、在學習中溝通 我特別珍惜這一次的培訓機會，也感謝領導給我們偏遠老師供應了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教化理念。培訓中我學到了許多自己欠缺的學問，這其中有教化教學方面的學問，還有師生間溝通的技能技巧等，同時特別感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對音樂有了更深的相識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學習中學到的珍貴學問，盡量根據(jù)老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。 在學習中，也結(jié)識了許多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了許多溝通

4、溝通。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲學問的同時，也收獲了寶貴的友情。 總之，這次培訓對于我將有很大的扶植，有付出才有回報，有工作才有歡樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風有雨，我也將乘風破浪，踏歌前行。 老師國培聽講座心得小結(jié)2 學到老，活到老。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教化具有后續(xù)動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;“國培安排”就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得： 一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施

5、素養(yǎng)教化奠定了基礎。 新課標理念強調(diào)語文教學過程中，應以學生發(fā)展為中心，應注意語文學科的工具性和人文性，強調(diào)學問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑罨瘻\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師學習后無不對新課標又有了一個全新的相識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質(zhì)，為教學實力的提升奠定了基礎。 二、我覺得老師應樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“學問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教化來促進社會的發(fā)展。老師要勤于學習，充溢自我，使自己具備相應的學問結(jié)構(gòu)、教化理念

6、、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的學問結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)學生的不同特性特點，采納不同的教化方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術(shù)家。一個學問面不廣的老師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充溢自己，提高自己。 三、國培活動讓我增加了投身語文教學的愛好和信念。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的相識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、學問運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培老師的指引下，在眾多同行們的扶植下，我信任自己通過自身的努力，

7、會在語文教學中不斷進步。 “刀不磨要生銹，人不學要落后”，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐實力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷探討，反思，改進，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，信任會做得更好。 老師國培聽講座心得小結(jié)3 韓寶成教授的講座給我們提出了兩個思索方向：如何讓英語教學遵循語言本身的規(guī)律?如何讓英語教學符合學生的心智發(fā)展水平?這兩個問題類似于哲學中的終極問題：我從哪里來?我到哪里去? 在課標推行十年里，中國各個層次的英語教化都發(fā)生了變更，

8、至少在我們的培訓過程中，一些中小學老師都聽說過“任務型”教學，對于課標的詳細要求都有所耳聞，都知道語法翻譯法已經(jīng)過時。但是在詳細教學實踐中，一些一線的老師還是“穿新鞋、走老路”。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況?緣由可能在于老師們已經(jīng)知道怎么做，還不太明白做什么，這又回到了關于天上的“what”和地上的“how”的經(jīng)典命題。下一個十年，我們英語教學應當往哪個方向前進?那應當是教學理念的徹底更新。 正如陳云所說：“不唯上、不唯書、只唯實”。英語教化中最大的“實”既是韓教授提及的語言規(guī)律和學生心智發(fā)展水平。任何偏離實際狀況的教學都將舉步維艱地進行，老師只有敬重了事實才能明白應當教什么。在一生的教學生涯中，我

9、們有可能始終都在找尋前面提到的兩個問題的答案，每個人的答案也可能不盡相同，但是至少我們始終都在路上。正猶如人類對哲學終極問題的思索一樣，得到答案并不是最重要的，重要的是思索帶給我們的變更，并時刻提示我們選擇那條最符合事物發(fā)展的道路。 老師國培聽講座心得小結(jié)4 2021年8月27、28日，我有幸參與了聊城高校教化科學學院于源溟院長舉辦的為期兩天的“老師生命動力訓練營”。雖然只有短短兩天的培訓時間，但是于源溟教授的講座深化淺出,再聯(lián)系自己的實際，反思自己的教學，收獲頗多，感受頗深。 學習是老師專業(yè)成長的前提。 通過這幾天的培訓我深深體會到，不管是全國出名的教授專家，還是我們身邊的教授專家，他們都有

10、一個共同特點那就是博學多才。他們的學問源于平常的讀書、學習和積累。作為一線老師，我們也應樹立終身學習的觀念，多讀專業(yè)書籍，學習先進的教化教學理念;多讀文學書籍，增加文化底蘊;多聽專家報告，提升自己的理論水平;多和同伴溝通，豐富自己的教學閱歷;多向網(wǎng)絡學習，學習先進的科學技術(shù)。只有做一個會學習、愛學習的人，我們才會跟上時代的步伐，才不會被社會所遺棄。 反思是老師專業(yè)成長的基礎。 記得波斯納曾說過：專業(yè)成長=閱歷+反思。還記得有位名人曾說過：“一個老師寫三年的教案成不了名師，但假如寫三年的反思，他肯定能成為名師?！边@就指出了反思的重要性?？纯次覀兯闹艿睦蠋?，為什么有的人勝利了，而有的人卻無所作為，

11、一事無成，我想這與他們做事業(yè)的看法有關。有的老師無時無刻不在反思：怎樣加強班級管理?怎樣轉(zhuǎn)化學困生?怎樣限制心情就是因為他們常常反思自己的教學，才能不斷改進自己的教化教學，才會在各個方面有獨到的見解，形成自己的風格，也才會形成別人眼中的名師。 堅持是老師專業(yè)成長的保障。 記得李建梅老師說過：“我為什么能從一個一般的老師走到現(xiàn)在，那就是因為我堅持了?！庇谠翠槔蠋熞苍谥v座中提到：“不管我多累，每天我都要堅持寫日志、記反思?！笔前?，就是因為他們持之以恒的做事業(yè)，他們才會有今日的成就。作為一線老師的我們假如對自己的事業(yè)能夠堅持下來，堅持做好，堅持作細，我們或許會獲得一些點滴成果，或許會有那么一點點名氣

12、。緣由是我們堅持了嗎?其實，堅持是一種好習慣，養(yǎng)成了這種好習慣，我們才有可能與勝利接軌，與成果碰頭。 于源溟院長的講座讓我們從如何清理思想、重塑思維入手，通過幾個小實踐活動又告知我們?nèi)绾螞_出自己的內(nèi)心，更讓我們明白相識自我的重要性，在生活中更多的時候人是在和自我在比拼。心有多大，舞臺就有多大;一個人的勝利是從打快樂靈的格局起先;沖出自己的心獄，認為自己能行。 總之，本次培訓，不僅使我在學問上受益匪淺，而且更使我感到教學無止境，任重而道遠。我堅信，只要堅持下去，我們就肯定會走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路，成為一名名符其實的小學老師。 老師國培聽講座心得小結(jié)5 聽了河北省教化科學探討所李學紅老師的講座我被深

13、深地觸動了.新課改有許多地方讓我茫然，正是李老師的講座讓我在一次次中感悟中豁然開朗. 李老師很明確的指出了語文課的目標是什么?語文教學應當交給學生語文學習的方法。 首先是明確大目標，就是教化的終極目標是什么?是讓人活得更美妙，更有意義，更有價值，更加華蜜，教化必需面對現(xiàn)實、面對將來。所以教化要以現(xiàn)實的發(fā)展為本，讓學生生動、活潑、主動地得到發(fā)展，教化要開發(fā)覺實的才智和潛能，教化的任務就是讓人變得更聰慧，還要促進學生的情感、看法、價值觀的形成。那么就須要留意以下四點：培育學生健康的心理品質(zhì)，課堂上要以學生為本避開“無人”教化，不要把課堂與生活割裂開來，把課改與實際結(jié)合起來. 其次是中目標，也就是課

14、程標準規(guī)定的：全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育學生有較強的識字、寫字實力、閱讀實力、寫作實力、口語交際實力、和在生活中綜合運用語文的實力及不斷更新學問的實力。當然語文教學目標的實現(xiàn)，關鍵是注意教給孩子終身受益的方法。不能把語文課上成思想品德課、政治課 還有是小目標，即每節(jié)課要完成的詳細目標。要依據(jù)課型特點，敏捷選擇教學方法。如：朗讀觀賞法，語言品析鑒賞法，比較閱讀法等.關于讀有時太繁瑣、太沉重，以致學生不會常態(tài)讀了。所以內(nèi)容都寓一種過于飽滿的感情在里面，帶有的、表演的性質(zhì)。有很多名師的課貽害無窮，往往使老師們在刻意仿照中迷失了自我。所以我們老師要把心態(tài)沉下來，想怎樣實際溝通，想給孩子什么。 李學紅-這位身材不算高大卻充溢氣質(zhì)與魅力的