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文檔簡介

1、第七單元燃料及其利用第七單元燃料及其利用復復 習習第一課時:復習目標第一課時:復習目標1、燃燒條件的探究實驗復習。、燃燒條件的探究實驗復習。2、復習探究滅火的原理和方法。、復習探究滅火的原理和方法。3、復習易燃物、易爆物的安全知識。、復習易燃物、易爆物的安全知識。4、練習鞏固單元知識。、練習鞏固單元知識。一、燃燒的條件:一、燃燒的條件:實驗過程實驗過程 (本實驗要在通風櫥或抽風設備下進本實驗要在通風櫥或抽風設備下進行行,注意防止空氣污染,注意防止空氣污染)如圖如圖7-1所示,在所示,在500mL的燒杯中注入的燒杯中注入400mL熱水,并放入用硬紙圈圈住的一小塊白磷。在熱水,并放入用硬紙圈圈住的

2、一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片,銅片上端放一小堆干燥燒杯上蓋一片薄銅片,銅片上端放一小堆干燥的紅磷另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的紅磷另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷。如圖的白磷。如圖7-2所示用導管對準上述燒杯中所示用導管對準上述燒杯中的白磷通入少量的氧氣。的白磷通入少量的氧氣。(1)燃燒條件的探究)燃燒條件的探究提出問題提出問題 探究燃燒的現象在什么條件下發(fā)生?探究燃燒的現象在什么條件下發(fā)生?銅片上的白磷燃燒了,紅磷沒有燃燒,水中的白磷沒有燃燒。白磷在水下燃燒 實驗現象:(小結)燃燒的條件:(小結)燃燒的條件:討論:1、上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒 而紅磷不燃燒的事實,說明燃

3、燒需要什么條件?2、由銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒的事實,說明燃燒還需要什么條件?3、由本來不在熱水中燃燒的白磷,在通入氧氣后又燃燒的事實再次說明燃燒需要什么條件?1、可燃物、可燃物2、與氧氣(或空氣)接觸、與氧氣(或空氣)接觸3、溫度達到著火點。、溫度達到著火點。1、點燃的火柴豎直向上,火柴梗不容易繼續(xù)燃燒,、點燃的火柴豎直向上,火柴梗不容易繼續(xù)燃燒,其原因是(其原因是( )A火柴梗溫度達不到著火點火柴梗溫度達不到著火點 B火柴梗的溫度高火柴梗的溫度高C火柴梗潮濕,不易繼續(xù)燃燒火柴梗潮濕,不易繼續(xù)燃燒 D火柴梗接觸氧氣少火柴梗接觸氧氣少A2 2、當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋,并將一根

4、燒著的、當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋,并將一根燒著的木條置于容器口上方時,觀察到的現象是(木條置于容器口上方時,觀察到的現象是( )A A熄滅熄滅 B B燃燒得更旺燃燒得更旺 C C先燃燒得更旺后熄滅先燃燒得更旺后熄滅 D D無明顯現象無明顯現象 A3、小明用如圖、小明用如圖7-3所示裝置探究可燃物燃燒的條件,所示裝置探究可燃物燃燒的條件,他發(fā)現熱水中的白磷熔化成一白色小液滴,不久銅片他發(fā)現熱水中的白磷熔化成一白色小液滴,不久銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒。上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒。請回答:請回答:可燃物燃燒需要同時滿足的條件是可燃物燃燒需要同時滿足的條

5、件是 。白磷具有的物理性質是白磷具有的物理性質是 。實驗完畢,小明將燒杯中的熱水漫漫倒出,實驗完畢,小明將燒杯中的熱水漫漫倒出,水快倒完時,他發(fā)現白磷剛露出水面就劇烈水快倒完時,他發(fā)現白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來,原因是燃燒起來,原因是 。通常保存少量白磷的方法是通常保存少量白磷的方法是 。 白色;常溫下為固體;密度比水大;熔點低等白色;常溫下為固體;密度比水大;熔點低等 達到著火點的白磷與空氣接觸即劇烈燃燒達到著火點的白磷與空氣接觸即劇烈燃燒保存在冷水中保存在冷水中4圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。(1)某同學用圖甲所示

6、裝置進行實驗,觀察到的現象是)某同學用圖甲所示裝置進行實驗,觀察到的現象是 。(1)另一同學用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:)另一同學用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;通空氣時,熱水中的白磷燃燒。通空氣時,熱水中的白磷燃燒。該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,下同)下同) ;能證明可燃物必須達

7、到一定溫度(著火點)才能燃燒能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是的實驗事實是 。(2)“化學實驗綠色化化學實驗綠色化”要求實驗室的要求實驗室的“三廢三廢”排放排放降低到最低程度并能得到妥善處理,實驗室的安全性和降低到最低程度并能得到妥善處理,實驗室的安全性和環(huán)境質量得到提升,師生的綠色化學和環(huán)保意識得到強環(huán)境質量得到提升,師生的綠色化學和環(huán)保意識得到強化。圖甲與圖乙所示的實驗相比,化。圖甲與圖乙所示的實驗相比, (填(填“甲甲”或或“乙乙”)更體現了化學實驗的綠色化追求。)更體現了化學實驗的綠色化追求。 乙乙什么是燃燒呢?請根據燃燒的條件和現象想一想下列現象是燃燒嗎?1、

8、燈泡的發(fā)光發(fā)熱現象是燃燒嗎?2、食物腐爛、鐵生銹、動植物呼吸也屬于燃燒嗎?燃燒燃燒是是可燃物與氧氣可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)生的一種發(fā)發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學反應光發(fā)熱的劇烈的化學反應。二:燃燒與滅火二:燃燒與滅火可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應叫做燃燒。的氧化反應叫做燃燒。1、燃燒的定義:、燃燒的定義:討論:燃燒與緩慢氧化有何異同點:討論:燃燒與緩慢氧化有何異同點:共同點共同點:(:(1)都會放熱;()都會放熱;(2)都是與氧)都是與氧氣發(fā)生氧化反應。(氣發(fā)生氧化反應。(3)關系?)關系?不同點不同點:(:(1)燃燒會發(fā)光而緩慢氧化不會;)燃燒

9、會發(fā)光而緩慢氧化不會; (2)反應的速率不同。)反應的速率不同。2、滅火的原理和方法:、滅火的原理和方法:滅火的原理:滅火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離)清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離(2)隔絕氧氣(或空氣)隔絕氧氣(或空氣)(3)使可燃物的溫度降到)使可燃物的溫度降到著火點著火點以下以下一句話總結:滅火就是一句話總結:滅火就是 。斷絕燃燒的條件斷絕燃燒的條件討論題解析:討論題解析:(1)炒菜時,油鍋中的油不慎著火,可用)炒菜時,油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅鍋蓋蓋滅;使可燃物與空氣隔絕使可燃物與空氣隔絕(2)堆放雜物的紙箱著火時,可用水撲滅。)堆放雜物的紙箱著火時,可

10、用水撲滅。使可燃物的溫度降到著火點以下使可燃物的溫度降到著火點以下(3)撲滅森林大火的有效方法之一,是將大火蔓)撲滅森林大火的有效方法之一,是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。延線路前的一片樹木砍掉??车魳淠?,清除了可燃物,從而達到滅火的目砍掉樹木,清除了可燃物,從而達到滅火的目的。的。使用時拉出保險銷,壓下手把,對準火焰根部噴射。使用時拉出保險銷,壓下手把,對準火焰根部噴射。干粉滅火器干粉滅火器反應原理:化反應原理:化學學變變化化2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2 利用壓縮的二氧化碳吹出干粉,利用壓縮的二氧化碳吹出干粉,使可燃物與空氣隔絕。使可燃物與空氣隔絕。二氧化碳滅火器二氧化碳滅

11、火器盛裝的是液態(tài)二氧化碳,噴出時汽化盛裝的是液態(tài)二氧化碳,噴出時汽化(物(物理變化),有降溫與隔絕空氣的作用。理變化),有降溫與隔絕空氣的作用。使用時不會留下任何使用時不會留下任何痕跡,痕跡,可用于可用于電器或圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等物電器或圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等物的失火。的失火。手一定要手一定要先握在鋼瓶的木柄上,防止凍傷。先握在鋼瓶的木柄上,防止凍傷。泡沫滅火器(水基型滅火器)泡沫滅火器(水基型滅火器)反應原理:反應原理:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2化學變化化學變化。產生的泡沫噴。產生的泡沫噴射到燃料表面,射到燃料表面,使可燃物與空氣隔絕。不可用于使

12、可燃物與空氣隔絕。不可用于電器或圖書電器或圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等物的失火。、檔案、貴重設備、精密儀器等物的失火。三、幾種常見的滅火器三、幾種常見的滅火器 遭遇火災時的應對方法遭遇火災時的應對方法: 火勢不大時?電器著火時?火勢較大時火勢不大時?電器著火時?火勢較大時? 火勢較大時:立即撥打火勢較大時:立即撥打119火警電話,并火警電話,并采取必要的自救措施,如濕毛巾捂住口鼻,采取必要的自救措施,如濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域等。蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域等。禁禁止打開門窗,止打開門窗,否則空氣流通,會補充空氣,否則空氣流通,會補充空氣,使火勢更大。使火勢更大

13、。1、下列做法正確的是(、下列做法正確的是( )A、圖書館圖書著火時,立刻用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火、圖書館圖書著火時,立刻用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火B(yǎng)、廚房液化氣、廚房液化氣泄露泄露引起引起火災火災時,應時,應開窗通風換氣開窗通風換氣C、油井著火時,應設法降低油的著火點、油井著火時,應設法降低油的著火點D、電器設備著火時使用干粉滅火器滅火,再切斷電源、電器設備著火時使用干粉滅火器滅火,再切斷電源2 2、下列情況下所采取的滅火方法,不恰當的是(、下列情況下所采取的滅火方法,不恰當的是( )A A電器因短路起火時,用水澆滅電器因短路起火時,用水澆滅 B B酒精燈不慎打翻起火,用濕抹布撲蓋酒精燈不慎打

14、翻起火,用濕抹布撲蓋 C C炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 D D用液態(tài)二氧化碳滅火器撲火圖書檔案等火災用液態(tài)二氧化碳滅火器撲火圖書檔案等火災AA3、請用化學知識解釋成語:釜底抽薪,鉆木取火,火上、請用化學知識解釋成語:釜底抽薪,鉆木取火,火上澆油。澆油。4、為什么可用點燃木柴的方法來生煤火爐?、為什么可用點燃木柴的方法來生煤火爐?5、用扇子扇煤爐火焰,為什么越扇越旺?而用扇、用扇子扇煤爐火焰,為什么越扇越旺?而用扇子扇蠟燭火焰,為什么一扇就滅?子扇蠟燭火焰,為什么一扇就滅?四、易燃物和易爆物的安全知識四、易燃物和易爆物的安全知識爆炸:可燃物在有限的空間內急劇地燃燒,

15、就會在短時間內聚爆炸:可燃物在有限的空間內急劇地燃燒,就會在短時間內聚積大量的熱,使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。積大量的熱,使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。爆炸還包括物理爆炸,它們是物理變化。舉例。爆炸還包括物理爆炸,它們是物理變化。舉例。除了除了可燃性氣體可燃性氣體能發(fā)生爆炸外,能發(fā)生爆炸外,可燃性粉塵可燃性粉塵如面粉、煤粉等如面粉、煤粉等也能發(fā)生爆炸。也能發(fā)生爆炸。粉塵爆炸實驗粉塵爆炸實驗【實驗操作實驗操作】取一空金屬罐和小塑料瓶,剪去金屬罐和小塑料瓶的上部取一空金屬罐和小塑料瓶,剪去金屬罐和小塑料瓶的上部,并在金屬罐和小塑料瓶的底側各打一個比橡皮管外徑略小的小孔。像,并在金屬罐和小塑料

16、瓶的底側各打一個比橡皮管外徑略小的小孔。像右圖那樣連接好裝置,在小塑料瓶中放入干燥的面粉,點燃蠟燭,用塑右圖那樣連接好裝置,在小塑料瓶中放入干燥的面粉,點燃蠟燭,用塑料蓋蓋住罐。從橡皮管一端快速鼓入大量的空氣,使面粉充滿罐,觀察料蓋蓋住罐。從橡皮管一端快速鼓入大量的空氣,使面粉充滿罐,觀察現象并分析原因?,F象并分析原因?!緦嶒灛F象實驗現象】“砰砰”地一聲響,伴隨一團火光產生;放熱;地一聲響,伴隨一團火光產生;放熱;塑料蓋被掀起塑料蓋被掀起。【實驗分析實驗分析】面粉被吹起后與空氣充分接觸,又被蠟燭點燃。在有限的面粉被吹起后與空氣充分接觸,又被蠟燭點燃。在有限的空間內發(fā)生急劇燃燒并放出大量熱,產生

17、的氣浪將塑料蓋掀起,說明可空間內發(fā)生急劇燃燒并放出大量熱,產生的氣浪將塑料蓋掀起,說明可燃性的粉塵在有限的空間內急劇燃燒能發(fā)生爆炸。燃性的粉塵在有限的空間內急劇燃燒能發(fā)生爆炸?!咀⒁馐马椬⒁馐马棥?面粉應該是干燥的;面粉應該是干燥的; 氣囊的作用:使面粉與空氣充分混合。氣囊的作用:使面粉與空氣充分混合。 鼓氣球與金屬罐之間的連接管可稍長一些,人距離該裝置遠一些,以防危險。鼓氣球與金屬罐之間的連接管可稍長一些,人距離該裝置遠一些,以防危險。易燃物、易爆物易燃物、易爆物易燃物:易燃物:是指那些易燃的氣體或液體,容易燃燒、是指那些易燃的氣體或液體,容易燃燒、自燃或遇水可以燃燒的固體等。如白磷、硫磺、

18、面粉、自燃或遇水可以燃燒的固體等。如白磷、硫磺、面粉、棉絮、煤粉、鎂帶、酒精、汽油、天然氣等棉絮、煤粉、鎂帶、酒精、汽油、天然氣等易爆物:易爆物:指那些受熱或受到撞擊時容易發(fā)生爆指那些受熱或受到撞擊時容易發(fā)生爆炸的物質。如:硝酸鉀、鞭炮等炸的物質。如:硝酸鉀、鞭炮等注意:注意:在生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時在生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時必須嚴格遵守有關規(guī)定絕不允許違規(guī)操作。必須嚴格遵守有關規(guī)定絕不允許違規(guī)操作。1、油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內等地方必、油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內等地方必須做的安全措施:須做的安全措施:通風、嚴禁煙火通風、嚴禁煙火。2、一

19、切可燃性的、一切可燃性的氣體氣體(氫氣、天然氣、煤氣等)或(氫氣、天然氣、煤氣等)或粉塵粉塵,在空氣中達到爆炸極限遇到明火就易發(fā)生爆炸。,在空氣中達到爆炸極限遇到明火就易發(fā)生爆炸。家用煤家用煤氣氣一旦泄露一旦泄露,千萬,千萬不要開動電器開關不要開動電器開關(如開燈、抽風、撥(如開燈、抽風、撥打電話、手機等),以免發(fā)生爆炸打電話、手機等),以免發(fā)生爆炸。3、使用易燃物和易爆物的安全知識:、使用易燃物和易爆物的安全知識:A、要嚴禁煙火,不能與明火接觸;、要嚴禁煙火,不能與明火接觸;B、要貼消防標志;、要貼消防標志;C、要注意通風,要有消防設備;、要注意通風,要有消防設備;D、要輕拿輕放,不能撞擊,爆曬等。、要輕拿輕放,不能撞擊,爆曬等。一些安全標志一些安全標志當心火災當心火災-易燃物品易燃物品當心爆炸當心爆炸-爆炸性物品爆炸性物品當心火災當心火災-氧化物氧化物禁止帶火種禁止帶火種

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