養(yǎng)成良好習(xí)慣教育活動(dòng)方案.doc

1、養(yǎng)成良好習(xí)慣教育活動(dòng)方案為使四年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)風(fēng)，提高課堂效益，經(jīng)四年級(jí)語文備課組教師商討，現(xiàn)制定此實(shí)施方案，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)：（一）課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣2、認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考的習(xí)慣3、積極回答問題的習(xí)慣4、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣5、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣（二）課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣2、復(fù)習(xí)習(xí)慣3、閱讀習(xí)慣4、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣5、遇到問題多問的習(xí)慣6、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習(xí)慣二、活動(dòng)過程：(一) 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、課前習(xí)慣：進(jìn)行“課前準(zhǔn)備優(yōu)秀班“評(píng)比時(shí)間：2021

2、學(xué)年第二學(xué)期第1-2周地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語文教師、4個(gè)班學(xué)生措施：1、教師統(tǒng)一課前準(zhǔn)備的要求（學(xué)習(xí)用品、準(zhǔn)備姿勢(shì)）2、組長組織進(jìn)行檢查評(píng)分3、班長維持紀(jì)律，科代表帶讀。活動(dòng)形式：（1）第一周內(nèi)各班教師對(duì)活動(dòng)明確要求，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（2）第2周內(nèi)備課組長對(duì)4個(gè)班語文課隨機(jī)進(jìn)行抽查，對(duì)課前準(zhǔn)備做得好的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、認(rèn)真傾聽、思考、積極回答問題、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣：時(shí)間：2021學(xué)年第二學(xué)期3-13周地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語文教師，4個(gè)班學(xué)生措施：1、明確傾聽、思考、回答問題、與同學(xué)合作交流的要求，合理分好學(xué)習(xí)小組。 2、主要采用鼓勵(lì)、及時(shí)評(píng)價(jià)、榜

3、樣示范的方式，利用班級(jí)博客及黑板報(bào)及時(shí)反饋每月課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。3、同級(jí)聽課?；顒?dòng)形式：（1）利用3-6周進(jìn)行班級(jí)學(xué)生“爭(zhēng)奪小紅花”活動(dòng)，各班利用課堂進(jìn)行優(yōu)秀個(gè)人，優(yōu)秀小組的“課堂優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”的評(píng)比。（2）利用7-8周進(jìn)行“課堂評(píng)價(jià)”活動(dòng)，四年級(jí)語文教師進(jìn)行同級(jí)聽課，對(duì)各班學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）9-11周就課堂中學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行反饋課堂、反思課堂、整改課堂。（4）1213周再進(jìn)行四年級(jí)語文教師進(jìn)行同級(jí)聽課，強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成。3、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣時(shí)間：2021學(xué)年第二學(xué)期3-13周地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語文教師，4個(gè)班學(xué)生措施：1、明確筆記的分

4、類與內(nèi)容、記在哪里。2、規(guī)范做筆記的要求：結(jié)合運(yùn)用上一年級(jí)的課題成果，教給了學(xué)生一套符號(hào)筆記，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、上課及課后對(duì)課文的字、詞、句、段、篇、題目、標(biāo)點(diǎn)、自己的疑惑處等的下面標(biāo)上相應(yīng)的直線、曲線、豎線、波浪線、黑點(diǎn)、圓圈、驚嘆號(hào)、問號(hào)、三角、方框等，讓每個(gè)人要形成自己的符號(hào)系統(tǒng)，相同類型的知識(shí)都用相同的符號(hào)勾畫，班上的符號(hào)系統(tǒng)基本一致；3、小組長和科代表定期或者不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查。 活動(dòng)形式：1、利用3-6周進(jìn)行班級(jí)“優(yōu)秀摘錄筆記”的評(píng)選活動(dòng)，各班評(píng)選出優(yōu)秀的摘錄筆記，進(jìn)行表揚(yáng)。 2、利用7-8周進(jìn)行年級(jí)優(yōu)秀摘錄筆記的展覽，把各班評(píng)選出來的優(yōu)秀摘錄筆記進(jìn)行展覽。 （二）課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：

5、1、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、遇到問題多問的習(xí)慣時(shí)間：2021學(xué)年第二學(xué)期34周地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語文教師，4個(gè)班學(xué)生，備課組長措施：老師明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的要求。對(duì)能自覺完成要求的實(shí)施小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。小組長檢查等形式活動(dòng)形式：（1） 第3周進(jìn)行小組長的培訓(xùn)活動(dòng)，讓小組長能明確檢查的方法、技巧。教師抽查，獎(jiǎng)勵(lì)做得好的同學(xué)。（2） 第4周進(jìn)行“作業(yè)小標(biāo)兵”的評(píng)選。 2、閱讀的習(xí)慣時(shí)間：2021學(xué)年第二學(xué)期515周地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語文教師，4個(gè)班學(xué)生，備課組長措施：1、教師明確要求，推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生明白閱讀對(duì)思維發(fā)展的積極影響。2、與班主任協(xié)商，

6、利用主題隊(duì)會(huì)或班會(huì)舉行讀書交流會(huì)或講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及閱讀的興趣；3、鼓勵(lì)學(xué)生到閱覽室借閱圖書，交換所購買的書籍，分享體會(huì)。活動(dòng)形式：（3） 第5周進(jìn)行優(yōu)秀書目的推薦，設(shè)計(jì)個(gè)人讀書卡。（4） 第15周進(jìn)行“讀書積極分子”的評(píng)選。 3、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習(xí)慣時(shí)間：2021學(xué)年第二學(xué)期1316周地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語文教師、4個(gè)班學(xué)生措施：1、組織學(xué)生積極參加各種游戲或活動(dòng)，在舉行玩活動(dòng)或游戲之后，馬上讓他們談?wù)劚憩F(xiàn)，記下心里活動(dòng)變化過程，使習(xí)作貼近兒童生活。2、充分利用展示欄 把孩子們的有個(gè)性的習(xí)作展示出來（讓每個(gè)孩子的習(xí)作盡量得到展出）使他們充滿自信心?；顒?dòng)形式：結(jié)合鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣（1）結(jié)合5-15周進(jìn)行的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生間交流自己的寫作作品，暢談寫作心得。（2）16周進(jìn)行習(xí)作比賽，評(píng)選“寫作小